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Colégio Estadual Anselmo da Silva Santos
Série: 3º M1
Professora regente: Patrícia Lima
Professora estagiária: Itihane Carvalho

Plano de aula VII (14/07/10) – Biologia 2 aulas semanais

Tema: Ausência de dominância e Probabilidade

Subtema:

- Probabilidade

Objetivos:

- Reconhecer a diferença entre casos de dominância e ausência de dominância.
- Interagir com as noções de probabilidade.

Conteúdo Conceitual:

- Reconhecimento da diferença entre casos de dominância e ausência de dominância.
- Interação com noções de probalidade.

Conteúdo procedimental:

- Participação na correção dos exercícios;
- Resolução de questão para compreensão.

Conteúdo atitudinal:

- Reconhecimento da importância do estudo dos princípios introdutórios de genética na
compreensão da mesma;
- Familiarização dos alunos com os códigos próprios dessa ciência e seus métodos
Experimentais.

Procedimentos metodológicos

- Aula expositiva dialógica com demosntração didática (uso de quadro).

Seqüência didática:

A seqüência será fundamentada em três momentos:

1º momento.

Será feita a constatação de quem respondeu o exercício e constada a referida nota.

2º Momento
Será feita a correção das questões com os alunos indo ao quadro para responder as
questões e posterior explicação da estagiária das dúvidas.

3º Momento

Explicação sobre Probabilidade.

Recursos:

- Ambiente sala de aula;
- Livro do aluno.

Avaliação:

- Participação;
- Resolução do exercício; Será obseervado o nível de dificuldade encontrada pelos
alunos e grau de interesse. Valor 1,0.

Referências:

- Paulino,W.R, Biologia (Ensino Médio)- Genética Vol 3, 1º Ed.São Paulo: Ática,
2005

Observação:

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  • 1. Colégio Estadual Anselmo da Silva Santos Série: 3º M1 Professora regente: Patrícia Lima Professora estagiária: Itihane Carvalho Plano de aula VII (14/07/10) – Biologia 2 aulas semanais Tema: Ausência de dominância e Probabilidade Subtema: - Probabilidade Objetivos: - Reconhecer a diferença entre casos de dominância e ausência de dominância. - Interagir com as noções de probabilidade. Conteúdo Conceitual: - Reconhecimento da diferença entre casos de dominância e ausência de dominância. - Interação com noções de probalidade. Conteúdo procedimental: - Participação na correção dos exercícios; - Resolução de questão para compreensão. Conteúdo atitudinal: - Reconhecimento da importância do estudo dos princípios introdutórios de genética na compreensão da mesma; - Familiarização dos alunos com os códigos próprios dessa ciência e seus métodos Experimentais. Procedimentos metodológicos - Aula expositiva dialógica com demosntração didática (uso de quadro). Seqüência didática: A seqüência será fundamentada em três momentos: 1º momento. Será feita a constatação de quem respondeu o exercício e constada a referida nota. 2º Momento
  • 2. Será feita a correção das questões com os alunos indo ao quadro para responder as questões e posterior explicação da estagiária das dúvidas. 3º Momento Explicação sobre Probabilidade. Recursos: - Ambiente sala de aula; - Livro do aluno. Avaliação: - Participação; - Resolução do exercício; Será obseervado o nível de dificuldade encontrada pelos alunos e grau de interesse. Valor 1,0. Referências: - Paulino,W.R, Biologia (Ensino Médio)- Genética Vol 3, 1º Ed.São Paulo: Ática, 2005 Observação: