O documento discute a distinção entre dados, informação, conhecimento e saber. Ele usa o exemplo de alguém aprendendo a dirigir para ilustrar como esses conceitos se desenvolvem, desde apenas ver sinais de trânsito como dados, até entender seu significado como informação e aplicar esse conhecimento com autonomia como saber.

1. Dado, Informação,
Conhecimento e Saber
Igor Pires Soares
Ozório Júnio Soares Camargos

2.
Dado
Define-se dado como seqüência de símbolos quantificados ou
qualificáveis. Textos, imagens, sons são tratados como dados,
ou seja, representações formais de algo. Permite a
representação de certa informação à cerca do mundo real.
Corresponde à sintaxe da comunicação.

3.
Informação
A informação é algo representável, o significado do dado, uma
abstração informal. Entende-se como o entendimento de
alguma simbologia. Corresponde à semântica da comunicação.

4.
Conhecimento
O conhecimento é a abstração pessoal de algo que foi vivido
por alguma pessoa. O sentido da informação a partir do
conhecimento pessoal. Não depende apenas da interpretação
do dado e sim de uma experiência relacionada com o dado em
questão.

5.
Saber
O saber é o conhecimento do conhecimento, é a capacidade
que o indivíduo tem de avaliar seu entendimento sobre a
realidade, o que o torna capaz de analisar a realidade e tomar
decisões, sejam elas certas ou erradas e em que situações
tomá-las.

6. D/I/C/S na prática
Caso de vivência nos mundos do
D/I/C/S

7. Aprendendo a dirigir
Uma pessoa que não tem nenhum conhecimento de leis e
sinais de trânsito está querendo aprender a dirigir.
Para ela, a sinalização vista na rua são apenas dados, pois ela
não sabe o que os sinais significam.
Ainda que a pessoa veja esses sinais andando na rua, ela não
tem o conhecimento necessário para interpretá-los.

8. Aprendendo a dirigir
Essa pessoa decide então entrar para uma autoescola.
Lá ela recebe uma apostila ensinando o que cada sinal de
transito representa.
Uma vez que ela tenha interpretado esses dados, a pessoa
passa a associar um significado a eles.
A partir daí, ela passa a reconhecer a semântica das placas de
transito, obtendo informações essenciais para o seu
aprendizado.

9. Aprendendo a dirigir
Depois de passada a fase de aprendizado teórico, é chegada a
hora de ver como as coisas funcionam no mundo real.
Na primeira saída com o carro, a pessoa começa a reconhecer
aquelas informações que ela obteve a partir da apostila da
autoescola.
Com a ajuda de um instrutor, ela constrói o conhecimento
sobre quando e como prestar atenção na sinalização.

10. Aprendendo a dirigir
Aos poucos a pessoa passa a ter autonomia sobre o que ela
deve fazer.
Chega um momento em que o instrutor, não precisa mais
dizer a ela o que fazer.
A pessoa passa então a ter o saber necessário para dirigir. Ela
agora sabe quando e como aplicar o seu conhecimento.

11. Referências
- Conhecimento: dos dados ao saber - Antonio Mendes Ribeiro
http://www.peabirus.com.br/redes/form/post?
topico_id=6336
- Dado, Informação, Conhecimento e Competência -
Valdemar W. Setzer, Universidade de São Paulo.
http://www.ime.usp.br/~vwsetzer/dado-info.html