Este documento fornece um plano para avaliar uma biblioteca escolar, incluindo domínios e indicadores a serem desenvolvidos, instrumentos de coleta de evidências, um cronograma e desafios. A biblioteca deve ser avaliada para servir melhor a comunidade escolar e apoiar as práticas de ensino e leitura em uma sociedade de informação em constante mudança.

1. Avaliar a Biblioteca Escolar:áreas de intervenção Agrupamento de Escolas do Vale de Ovil / Escola E.B. 2,3/Sec de Baião Novembro/2009

2. Domínios de avaliação da Biblioteca Escolar

3. Domínio/Subdomínios e Indicadores a desenvolver em 2009/10

4. Domínio/Subdomínios e Indicadores a desenvolver em 2009/10

5. Instrumentos de recolha de evidências Planificações; Estatísticas; Materiais de apoio produzidos; Outros registos…

6. Perfil de desempenho da BE (…)

7. Calendarização do processo de avaliação da BE

8. Século XXI: Sociedade da Informação e Conhecimento Trabalho colaborativo Construção de equipas e parcerias Prática baseada em evidências Web2.0 Integração curricular Confluência de diferentes conhecimentos e competências Mudanças nas práticas

9. “A Biblioteca não é um fim em si mesmo, justifica-se pela comunidade que serve. Constitui um equipamento educativo e cultural que, na articulação com os professores, se afirma um agente dinâmico do desenvolvimento individual, colectivo e apoio às práticas lectivas e de leitura.” Biblioteca, parceira do professor

10. Dificuldades Envolver todo o Agrupamento

11. “You begin the road by walking it” (Ross Todd)