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Pontuação
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A vírgula usa-se para: Exemplos:
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Exercício
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Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu
sobrinho. Jamais será paga a conta do alfaiate.
Nada aos pobres.
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Deixo meus bens à minha irmã. Não a meu sobrinho.
Jamais será paga a conta do alfaiate. Nada aos
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sardinha dele:
Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu
sobrinho? Jamais! Será paga a conta do alfaiate.
Nada aos pobres.
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Aí, chegaram os descamisados da cidade. Um deles,
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Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu
sobrinho? Jamais! Será paga a conta do alfaiate?
Nada! Aos pobres.
Assim é a vida. Somos nós que colocamos os pontos.
E isso faz a diferença!

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A pontuação

  • 2. Sinais de pontuação e Sinais auxiliares de escrita Prof. Arminda Gonçalves - ESAG Sinais de pontuação Ponto (final) ( . ) Vírgula ( , ) Ponto-e-vírgula ( ; ) Dois pontos ( : ) Ponto de interrogação ( ? ) Ponto de exclamação ( ! ) Reticências ( ... ) Travessão ( - ) Sinais auxiliares de escrita Aspas ( «» ); ( “” ) Asterisco ( * ) Chaveta ( {} ) Parênteses curvos Parênteses retos ou colchetes ( ( ) ) ( [] )
  • 3. A vírgula: uma questão de português ABI (Associação Brasileira de Imprensa) Prof. Arminda Gonçalves - ESAG
  • 4. Prof. Arminda Gonçalves - ESAG  Uma vírgula pode ser uma pausa... ou não. Não, espere. Não espere.  Ela pode sumir com o seu dinheiro. 23,4. 2,34.
  • 5. Prof. Arminda Gonçalves - ESAG  Pode ser autoritária. Aceito, obrigado. Aceito obrigado.  Pode criar heróis. Isso só, ele resolve. Isso só ele resolve.
  • 6. Prof. Arminda Gonçalves - ESAG  E vilões. Esse, Senhor juiz, é corrupto. Esse senhor juiz é corrupto.  Ela pode ser a solução. Vamos perder, nada foi resolvido. Vamos perder nada, foi resolvido.
  • 7. Prof. Arminda Gonçalves - ESAG  A vírgula muda uma opinião. Não queremos saber. Não, queremos saber.  Uma vírgula muda tudo. Um exemplo:  Se o homem soubesse o valor que tem a mulher andaria de quatro à sua procura.
  • 8. Prof. Arminda Gonçalves - ESAG  Um exemplo:  Se o homem soubesse o valor que tem a mulher andaria de quatro à sua procura.  Se você for mulher, certamente colocou a vírgula depois de MULHER.  Se você for homem, colocou a vírgula depois de TEM.
  • 9. SEM vírgula -1 Prof. Arminda Gonçalves - ESAG Nunca se separa por vírgula: Exemplo: o sujeito do predicado, nem este dos seus complementos; O João deu um beijo à mãe. Regras
  • 10. SEM vírgula -2 Prof. Arminda Gonçalves - ESAG Nunca se separa por vírgula: Exemplo: as orações subordinadas substantivas completivas do predicado; Ele disse que tinha muito que fazer. Regras
  • 11. SEM vírgula -3 Prof. Arminda Gonçalves - ESAG Nunca se separa por vírgula: Exemplo: as conjunções e, nem, ou, a não ser que apareçam repetidas, (de uma forma geral – ver slide n.º 18); “Não entendes de política, nem de economia, nem de literatura, nem de filosofia, nem de religião.” (José Saramago) Regras
  • 12. COM vírgula -1 Prof. Arminda Gonçalves - ESAG A vírgula usa-se para: Exemplo: isolar o vocativo; Ó Pedro, tem calma! Regras
  • 13. COM vírgula -2 Prof. Arminda Gonçalves - ESAG A vírgula usa-se para: Exemplo: separar elementos que se sucedem numa enumeração; Comprei livros, canetas, lápis e borrachas. Regras
  • 14. COM vírgula -3 Prof. Arminda Gonçalves - ESAG A vírgula usa-se para: Exemplo: demarcar o nome do lugar, numa data; Évora, 11 de janeiro de 2013 Regras
  • 15. COM vírgula -4 Prof. Arminda Gonçalves - ESAG A vírgula usa-se para: Exemplo: isolar o modificador do nome apositivo; Pedro, o meu grande amigo, foi ontem para Londres. Regras
  • 16. COM vírgula -5 Prof. Arminda Gonçalves - ESAG A vírgula usa-se para: Exemplos: separar os advérbios conetivos e locuções adverbiais (porém, contudo, portanto, no entanto, por conseguinte, por consequência) no início ou no meio da frase; • Porém, ela move-se.* • Ela tem trabalhado. No entanto, sente- se insegura. • Ela tem trabalhado. Sente-se, no entanto, insegura. • * Eppur si muove – frase atribuída a Galileu que não a terá proferido… Regras
  • 17. COM vírgula -6 Prof. Arminda Gonçalves - ESAG A vírgula usa-se para: Exemplos: isolar complementos e modificadores adverbiais; • Em Lisboa, o trânsito é infernal. • Ontem, falei com o João. • Felizmente, tenho-te a ti. Regras
  • 18. COM vírgula -7 Prof. Arminda Gonçalves - ESAG A vírgula usa-se para: Exemplos: separar as orações coordenadas assindéticas e as orações coordenadas sindéticas, exceto quando ligadas por e ou por ou; • Nada digo, nada pergunto, olho apenas. • Estou cansado, mas não me apetece ficar em casa. • Penso, logo existo. Regras
  • 19. COM vírgula -8 Prof. Arminda Gonçalves - ESAG A vírgula usa-se para: Exemplos: separar a oração subordinada adverbial quando esta é colocada antes ou no meio da subordinante; Nota: separa também as orações não finitas quando equivalentes a adverbiais. • Quando a Ana entrou, o Pedro saiu. • O Pedro, quando a Ana entrou, saiu. • (O Pedro saiu quando a Ana entrou.) • Se tivesse tempo, ia às compras. • Dito isto, ele fechou a porta suavemente. Regras
  • 20. COM vírgula -9 Prof. Arminda Gonçalves - ESAG A vírgula usa-se para: Exemplo: isolar as orações subordinadas adjetivas relativas explicativas; • Os irmãos da Ana, que estudam em Paris, foram meus colegas. Nota: As orações subordinadas adjetivas relativas restritivas NÃO são separadas por vírgulas. Ex: O rapaz que está ali sentado é meu vizinho. Regras
  • 21. COM vírgula -10 Prof. Arminda Gonçalves - ESAG A vírgula usa-se para: Exemplo: isolar frases intercalares; • Este livro, disse o professor, foi reeditado. Regras
  • 22. COM vírgula -11 Prof. Arminda Gonçalves - ESAG A vírgula usa-se para: Exemplo: indicar a supressão de uma palavra (geralmente o verbo). • Eu comi bife; ele, peixe. Regras
  • 23. Exercício Prof. Arminda Gonçalves - ESAG  Na frase seguinte deverá ser colocado um ponto e duas vírgulas, para que a frase tenha sentido. Pensa e dá lógica à frase:  Maria toma banho porque sua mãe disse ela dê-me a toalha.
  • 24. Prof. Arminda Gonçalves - ESAG  RESPOSTA:  Maria toma banho porque sua. Mãe, disse ela, dê-me a toalha.
  • 25. A importância da pontuação – uma história Prof. Arminda Gonçalves - ESAG Um homem rico estava muito mal. Pediu papel e pena. Escreveu assim: Deixo meus bens à minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga a conta do alfaiate nada aos pobres Morreu antes de pontuar a frase. A quem deixava ele a fortuna? Eram quatro concorrentes.
  • 26. Prof. Arminda Gonçalves - ESAG O sobrinho fez a seguinte pontuação: Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres.
  • 27. Prof. Arminda Gonçalves - ESAG A irmã chegou em seguida. Pontuou assim o escrito: Deixo meus bens à minha irmã. Não a meu sobrinho. Jamais será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres.
  • 28. Prof. Arminda Gonçalves - ESAG O alfaiate pediu cópia do original. Puxou a brasa para sardinha dele: Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres.
  • 29. Prof. Arminda Gonçalves - ESAG Aí, chegaram os descamisados da cidade. Um deles, sabido, fez esta interpretação: Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do alfaiate? Nada! Aos pobres. Assim é a vida. Somos nós que colocamos os pontos. E isso faz a diferença!