O documento discute a importância de educar os jovens no presente, não apenas para o futuro. Defende que os estudantes devem ser motivados a aprender agora para que possam ter mais chances de sucesso e não se tornarem criminosos ou usuários de drogas. Também argumenta que educadores precisam ser mais criativos para chamar mais a atenção dos alunos e apresentar o mundo do conhecimento.
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
Grupo Educacao II
1. EDUCAEDUCA
AÇÃOAÇÃO
Não deixe para um futuroNão deixe para um futuro
melhor, faça um presente!melhor, faça um presente!
GRUPO DE EXATAS
- FLÁVIA C. G. MEIRA
-MARCIO ADRIANO DA MOTTA
-MARIA LUCIA FRANCO
-TATIANA AGUIAR
2. Sempre ouvimos dizer queSempre ouvimos dizer que
devemos investir em nossosdevemos investir em nossos
jovens, para termos um futurojovens, para termos um futuro
melhor, assim é fácil, masmelhor, assim é fácil, mas
errado.errado.
3. Não temos que preparar o futuroNão temos que preparar o futuro
temos que mudar os jovens agoratemos que mudar os jovens agora
pois o presente só existe uma vez,pois o presente só existe uma vez,
nossos jovens de hoje serão osnossos jovens de hoje serão os
pais de amanhã ou pior nossaspais de amanhã ou pior nossas
crianças hoje, já são pais e mães.crianças hoje, já são pais e mães.
4. Não podemos acreditar queNão podemos acreditar que
devemos educa para o amanhãdevemos educa para o amanhã
devemos crer que se educarmosdevemos crer que se educarmos
hoje esta criança terá umahoje esta criança terá uma
chance, se despertamos achance, se despertamos a
vontade do conhecimento, ela nãovontade do conhecimento, ela não
será o criminoso, o assassino eserá o criminoso, o assassino e
nem fará parte da populaçãonem fará parte da população
usuária de drogas.usuária de drogas.
6. No seu estado primário um carvão,No seu estado primário um carvão,
uma simples pedra de carvão.uma simples pedra de carvão.
7. ““ Hoje posso ser um pedaçoHoje posso ser um pedaço
de carvão, mas amanhã sereide carvão, mas amanhã serei
um diamante.” Alguém já disseum diamante.” Alguém já disse
isso para um aluno?isso para um aluno?
8. Se seguirmos a teoria de JhonSe seguirmos a teoria de Jhon
Locke, temos que ser dinâmicosLocke, temos que ser dinâmicos
e demonstrar a nossos alunos,e demonstrar a nossos alunos,
exemplificar, provar queexemplificar, provar que
realmente vale a pena serrealmente vale a pena ser
educado, provar que o únicoeducado, provar que o único
bem que ninguém vai lhe tirar ébem que ninguém vai lhe tirar é
o conhecimento.o conhecimento.
9. E que eles não devem esperarE que eles não devem esperar
do governo ou mais ninguém, édo governo ou mais ninguém, é
ele que deve chegar na sua salaele que deve chegar na sua sala
de aula e dizer eu querode aula e dizer eu quero
aprender. Educador é tua funçãoaprender. Educador é tua função
me apresentar o mundo dome apresentar o mundo do
conhecimento.conhecimento.
10. Mas pra isto devemos mudarMas pra isto devemos mudar
nosso pensamento de sernosso pensamento de ser
educador, muitos já perceberãoeducador, muitos já perceberão
que muito mais do lousa e giz éque muito mais do lousa e giz é
preciso criatividade.preciso criatividade.
13. A educação tem esperança,A educação tem esperança,
basta fazer uma reforma não sóbasta fazer uma reforma não só
na palavra, mas também no seuna palavra, mas também no seu
significado.significado.
16. O aluno ganha, e seu educadorO aluno ganha, e seu educador
ainda mais, num processo de mãoainda mais, num processo de mão
dupla, aprendendo a conhecer, adupla, aprendendo a conhecer, a
fazer, a ser e a viver!fazer, a ser e a viver!
17. A educação é um processo social,A educação é um processo social,
é desenvolvimento. Não é aé desenvolvimento. Não é a
preparação para a vida, é a própriapreparação para a vida, é a própria
vida.vida.
John DeweyJohn Dewey
