Este documento descreve um projeto de curso de formação continuada para professores e profissionais da educação sobre prevenção de DST/HIV/AIDS, violência e uso de drogas nas escolas. O curso ocorrerá ao longo de 2010 com encontros mensais para discussão de temas, troca de experiências e planejamento de ações. O objetivo é capacitar os educadores para implementarem políticas de prevenção e promoverem a saúde dos estudantes.

1. ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL - ITAJAÍ
GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO
SUPERVISÃO DE EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL
PROJETO NEPRE – NÚCLEO DE EDUCAÇÃO E PREVENÇÃO NAS
ESCOLAS – PROJETO ESTAMOS JUNTOS JOVEM & SPE - SAÚDE
E PREVENÇÃO NAS ESCOLAS.

2. ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL - ITAJAÍ
GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO.
SUPERVISÃO DE EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL
I. IDENTIFICAÇÃO
Nome do Evento:
CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: NEPRE – NÚCLEO DE EDUCAÇÃO E
PREVENÇÃO NAS ESCOLAS – PROJETO ESTAMOS JUNTOS JOVEM & SPE -
SAÚDE E PREVENÇÃO NAS ESCOLAS.
Profissionais Envolvidos:
Professores e ou profissionais da educação e alunos multiplicadores das políticas
de prevenção as DST/Drogas/Violência das Escolas Estaduais da Gerência de
Educação da Regional de Itajaí que atuam no NEPRE.
Número de profissionais envolvidos: 20 educadores 40 alunos
Local e Realização do Evento:
Auditório da 17ª Secretaria de Desenvolvimento Regional - Itajaí
Rua Jorge Mattos, 21 – Centro – Itajaí. Fone 47-3249-8800
Carga Horária do Curso:
84 horas dividido em (9) nove Etapas.
Período de Realização: 15 de março a 19 de novembro de 2010.
15/03; 09/04; 06/05; 09/06; 05/07; 05/08; 10/09; 04/10; 19/11
Órgão Proponente:
SDR/GERED/ Itajaí
Órgão Executor:
GERED – Itajaí

3. Coordenação do Evento:
Administrativa: Antonio Celestino Dal Forno.
Pedagógica: Nadia Maria da Silva.
Recursos Orçamentários e Financeiros
Ação: 7667 e 7990
Fonte: 131
ANEXO IV
RELAÇÃO DE SERVIÇOS
CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: NEPRE – Núcleo de Educação –
Projeto “Estamos Juntos” - Jovem e Saúde Prevenção nas Escolas & SPE -
Saúde e Prevenção nas Escolas, no período de 15 de março; 09 de abril;06
de maio; 09 de junho, 05 de agosto; 01 de setembro; 04 de outubro e 19
novembro, no município de Itajaí/SC, no Auditório da 17ª Secretaria de
Estado de Desenvolvimento Regional – Itajaí com aproximadamente
60participantes por encontro, conforme segue abaixo:
► 1. HOSPEDAGEM:Sem hospedagem
► 2. ALIMENTAÇÃO: Será servida de acordo com o cronograma
abaixo relacionado
REFEIÇÃO DATAS
Lanche/ café
15/03
Lanche/ café
09/04
Lanche/ café
06/05
Lanche/ café
09/06
Lanche/ café
05/07
Lanche/ café
05/08
Lanche/ café
10/09

4. Lanche/ café
04/10
Lanche/ café
19/11
* Obs.: O local das refeições deverá ficar no mesmo estabelecimento do curso..
• 1.Lanche/café– deverá ser servido próximo ao Auditório da SDR, 01 (uma)
vez à tarde (das 15h30min às 15h45min).. Composição básica: salgados;
tortas doces e salgadas; bolos; bolachas salgadas e doces; café puro e com
leite; água mineral; sucos naturais (no mínimo: laranja e outra fruta); (Não
serão servidas bebidas alcoólicas);
2. Deverá ser disponibilizada 01 garrafa de café preto na sala do curso em cada
turno de trabalho.
► 3. ESPAÇO FÍSICO:
ESPAÇO DATAS QTIDADE
XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXX
X
TOTAL
► 4. RELAÇÃO DE MATERIAIS :
EQUIPAMENTO QUANTIDADE
Pastas com logomarca do evento 250
Bloco de anotações 250
Material de consumo (folders, cartazes, material de 190
divulgação)
Banners 04
Crachá 250
Camisetas com a logomarca do projeto 300
Botton (PIN) com a logomarca do projeto 1000
TOTAL 2.244
► 5. TRANSPORTE – XXXXXXXX
► 6. DISPOSIÇÕES FINAIS:
1. Os serviços serão cobrados de acordo com as quantidades informadas por
encontros. Sendo assim o número de alimentação poderá sofre alterações
em decorrência do numero de participantes inscritos, sendo cobrado na

5. Nota Fiscal/Fatura somente o realmente gasto. Então, se maior for o
número de participantes, serão aumentados no preço total dos serviços
prestados.
2. As datas indicadas neste Anexo poderão ser modificadas, com prévia
justificativa e em comum acordo entre as partes interessadas (contratante
e contratado), bem como horários;
3. As despesas destes serviços serão pagas através de Recursos da
Educação, fonte 0131
II. Justificativa:
No âmbito da ação pedagógica, os cursos de capacitação, neste intere, serão
instrumentos fundamentais para melhor qualidade da educação e inserção dos

6. adolescentes e jovens no contexto social, e compreensão da política Publica para
a Prevenção às DST/HIV/AIDS, violência nas escolas e o uso e abuso de
substancias psicoativas, bem como a implementação do Grupo de Trabalho
Regional do NEPRE – NÚCLEO DE EDUCAÇÃO E PREVENÇÃO NAS ESCOLAS
& SPE - SAÚDE E PREVENÇÃO NAS ESCOLAS onde considera-se importante
a realização de atividades que mobilizem os/as profissionais da educação
inseridos nas Unidades Escolares, principalmente das escolas envolvidas no SPE/
PEJ - Jovem, de modo que, usem a criatividade; promovam espaços de
discussão na escola, participem de trocas de experiências, sejam facilitadores de
oficinas, entre outras ações em consonância com os Projeto Político Pedagógico
das escolas e com a Proposta Curricular de Santa Catarina.
No intuito de aperfeiçoar e integrar as ações do Grupo de Trabalho Regional entre
seus pares, será impetrado como estratégia para sua eficácia junto às escolas,
encontros mensais, ou seja, trabalhar a prevenção de forma continua e
permanente por todos os segmentos sociais que são e fazem parte da construção
e desenvolvimento do ser humano, visto que, a compreensão das múltiplas
implicações ao uso indevido de substâncias psicoativas, doenças sexualmente
transmissíveis e a incidência de violência são ainda uma constante no contexto
social e causador de inúmeros danos ao sujeito e a todos que o cercam. Justifica-
se então a formação de um grupo de trabalho (GT Regional), onde ocorrem
estudos, trocas de experiências, atualização de conceitos, em fim ampliação de
conhecimentos e ações que visam minimizar os agravos a que estão expostos os
indivíduos. Compõe o grupo as 41 escolas da Rede Pública Estadual da Gerência
de Educação de Itajaí, de modo a efetivar a rede de participantes compostos por
educadores, profissionais das escolas e jovens; alvo de todo processo tendo entre
as metas fundamentais o protagonismo juvenil nas escolas.
Este curso será desenvolvido pela concepção teórica que embasa a Proposta
Curricular de Santa Catarina, que é a Educação de Pares e a Teoria da Atividade,
o qual é norteado pelos seguintes princípios:
1- Os sujeitos se constroem nas interações sociais, ou seja, que atuam e intervém
no momento presente e não no futuro próximo como muitos argumentam.
Assume-se, então, que o processo educacional pode e deve ser construído a
partir das experiências de aprendizagem, em que atua aprendendo e aprende
atuando,
2- Fomentar um exercício cotidiano do espírito de protagônico, ou seja ,empoderar
o sujeito como centro da tomada de decisão, a qual é feita pelos sujeitos tendo
como princípio que os sujeitos experimentem nas suas práticas Maturidade (aqui
entendida não como sendo apenas sinônimo de idade, mas como espírito de vida,
comportamento, atitude, etc) e capacidade de demonstração de que são capazes
de realizar, de implementar, de agir, de construir, de fazer acontecer, de executar
seus projetos de interesse.
3- Uma geração aprende com a outra, uma vez que, toda atuação social, e a
causa à qual ela se remete encontram-se dentro de um processo histórico. Quem
embarca em algum engajamento em prol da vida, do planeta, da humanidade
sempre está de alguma maneira dando continuidade a um processo acumulado ao
longo dos anos por diversas outras pessoas.
Os novos participantes trazem sempre novas idéias, conhecimentos, percepções,
que inovam esse processo, enquanto os antigos possuem um acumulo de
experiências que é fundamental, especialmente para que os que chegam não
precisem reinventar a roda, e assim, as diferentes gerações têm sempre algo a

7. ensinar e a aprender e esse diálogo é um aspecto fundamental para fortalecer os
movimentos em prol de todo o processo de construção de conhecimento sobre
políticas públicas de prevenção DST/HIV/AIDS gravidez na adolescência, uso e
abuso de drogas e violências e desenvolver atividades relacionadas à melhoria
das relações pessoais e sociais e a qualidade de vida.
Este processo visa somar-se ao trabalho cotidiano da escola, de modo, a
contribuírem significativamente para minimização dos agravos de saúde e
vulnerabilidades a que os sujeitos estão expostos em suas vivências, bem como,
de reforçar a importância dessa ação na soma de esforços entre os diversos
atores envolvidos em todos os segmentos sociais no enfrentamento da epidemia
da Aids, a violência e ao uso e abuso de drogas.
III. Objetivos:

8. Geral: Viabilizar e ampliar a atuação dos educadores, profissionais da escola,
como protagonistas no processo de implementação de políticas públicas de
prevenção, contribuindo para a redução de incidência dos agravos na saúde,
visando à inserção desta temática no currículo da escola, a inclusão social e o
protagonismo infanto juvenil relacionados às vivencias da sexualidade e nas
relações pessoais e sociais somando os conhecimentos e informações sobre DST/
HIV/AIDS, a violência e ao uso e abuso de drogas para atitudes preventivas
minimizando a vulnerabilidade a que estão expostos.
Específico:
 Facilitar o diálogo através de oficinas temáticas;
 Ampliar a apropriação do conhecimento para minimização dos agravos de
saúde e das vulnerabilidades a que os sujeitos estão expostos em suas
vivências;
 Atenuar a incidência de gravidez na adolescência;
 Amparar e validar as questões de gênero como processo de minimização
das vulnerabilidades pessoais;
 Estimular debates, leituras, as trocas de experiências com outros pares;
 Fomentar a formação de grupos de estudos nas escolas, aumentando à
rede de atuação a promoção à saúde;
 Fortalecer o protagonismo dos adolescentes e jovens, pois pelas relações
igualitárias os saberes reorganiza-se como novos saberes mais complexo
e coletivo.
IV. Meta:

9. Trocas de experiências e oficinas pedagógicas prevista para 60 pessoas
(educadores e jovens) que compõem o NEPRE nas Unidades Escolares da rede
pública da abrangência da Gerência de Educação de Itajaí.
V. CRITÉRIOS DE PARTICIPAÇÃO E CERTIFICAÇÃO PARA OS
PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
•Ser professor da rede pública Estadual.
•Não estar em gozo de qualquer licença (férias/prêmio/saúde/afastamento, etc);
•Pertencer ao quadro de magistério Público Estadual
•Não estar em processo de aposentadoria;
.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PARA ELABORAÇÃO DO CERTIFICADO
Será expedido Certificado a todo participante que apresentar 100% (cem por
cento) de freqüência e apresentar trabalhos exigidos no evento e pelo
monitoramento das atividades a distancia a serem desenvolvidas nas escolas e
apresentadas nos encontros das oficinas; a certificação será expedida ao final do
evento, não haverá certificação por etapas. Os alunos receberam certificado de
participação expedido pelo GERED/Itajaí ao final da capacitação.
VI. RELAÇÃO DOS EQUIPAMENTOS/MATERIAIS
*Alimentação (lanche)
*DVD player; TV; Equipamento multimídia; C.D; D.V.D
*Papel A4; Canetas; Fitas adesivas;
*Computador;
* Pastas plásticas; Blocos de anotações
* Material de apoio pedagógico
*Papel de flip chart
Número de salas
Única – Auditório da SDR para realização das oficinas e apresentação das ações
efetuadas na escola.
VII. Agenda

10. DIA horário TEMA DOCENTE C.H.
15/03 13h30min Elaboração do Plano de Ações e Metas – Elozia de 04 h
2ª f. às 2010 de acordo com diretrizes do NEPRE & Brito
17h00min SPE e troca de experiências entre os
evolvidos (educadores e jovens)
16/03 Execução das atividades a distancia a serem Elozia de 06h
a realizadas nas escolas Brito
08/04
09/04 Adolescência & Vulnerabilidade a Gravidez; Elozia de 04 h
6ª f. troca de experiências e apresentação das Brito
ações executadas nas escolas nas temáticas
de prevenção.
10/04 Execução das atividades a distancia a serem Elozia de 06h
a realizadas nas escolas Brito
05/05
06/05 13h30min Jovens Protagonistas e o Processo de Elozia de 04 h
5ª f. às Prevenção. Troca de experiências entre as Brito
17h00min escolas.
07/05 Execução das atividades a distancia a serem Elozia de 06h
A realizadas nas escolas Brito
08/06
09/06 13h30min Drogas – Usos e Abusos – e troca de Elozia de 04 h
4ª f. às experiências das escolas nas temáticas de Brito
17h00min prevenção.
10/06 Execução das atividades a distancia a serem Elozia de 06h
a realizadas nas escolas Brito
04/07
05/07 13h30min Direitos sexuais reprodutivos femininos e Elozia de 04 h
2ª f.. às masculinos e troca de experiências das Brito
17h00min ações executadas nas escolas nas temáticas
de prevenção.
06/07 Execução das atividades a distancia a serem Elozia de 06h
a realizadas nas escolas Brito
04/08
05/08 13h30min Homossexualidade & Preconceitos e troca Elozia de 04 h
5ª f. às de experiências das ações executadas nas Brito
17h00min escolas nas temáticas de prevenção.
06/08 Execução das atividades a distancia a serem Elozia de 06h
A realizadas nas escolas Brito
09/09
10/09 13h30min Violência nas escolas e troca de Elozia de 04 h
6ª f. às experiências Apresentação das ações Brito
17h00min executadas nas escolas nas temáticas de
prevenção.
11/09 Execução das atividades a distancia a serem Elozia de 06h
A realizadas nas escolas Brito
03/10
04/10 13h30min DST & HIV & AIDS Um panorama e ações na Elozia de 04 h
2ª f. às região Brito

11. 17h00min
05/10 Execução das atividades a distancia a serem Elozia de 06h
A realizadas nas escolas Brito
18/11
19/11 13h30min Fechamento dos trabalhos em seminário de Elozia de 04h
6ª f. às Itajaí; elaboração de metas para 2011 Brito
17h00min
Total Presencial 36h
Total A Distancia 48h
Total Geral 84h
OBS.
 Todas as temáticas serão trabalhadas em oficinas e dinâmicas de trabalho
elencados no Guia de Formação para Profissionais de Educação e Saúde do
Programa Saúde e Prevenção nas Escolas
 As atividades a serem executadas nas escolas pelos educadores e alunos
multiplicadores do Grupo de Trabalho Jovem também serão desenvolvidas
por oficinas, teatros, apresentações, entre outras estratégias que viabilizem a
ação e o protagonismo juvenil.
VII. Avaliação:
Ao final do ano será feito um encontro de fechamento dos trabalhos onde será
produzido um de avaliação do desenvolvimento do projeto, tanto ao nível das
escolas como da realização das oficinas e material de trabalho do curso, para
estabelecer novas metas e consolidação do NEPRE - ESCOLA.
Também será realizada através de ficha avaliativa ao final do evento.

12. IX. Bibliografia
 Brasil, Subsecretaria de Direitos Humanos. Paz nas Escolas: Experiências de
Prevenção à Violência nas Escolas.Brasília; 2005.
 Brasil, Ministério da Saúde. Secretaria da Vigilância em Saúde. Programa de
DST e Aids. Guia Pratico SOMOS. Brasília; 2005.
 Brasil, Ministério da Saúde. Secretaria da Vigilância em Saúde. Programa de
DST e Aids. Manual do Multiplicador: Adolescente. Brasília; 1997.
 Cabral, Juçara Terezinha, A Sexualidade no Mundo Ocidental. São Paulo,
Papirus Editora, 1995.
 Caderno Se Liga na Prevenção Programa Sentinela. Itajaí, 2000.
 Drogas: o que fazer a respeito. Super Interessante. São Paulo v. 172; p40 –50
janeiros/2002.
 Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia. 31ª Edição. Editora Paz e Terra. São
Paulo, 2005.
 Freire, Paulo & Shor, Ira. Medo e Ousadia: O Cotidiano do Professor. 3ª
Edição. Editora Paz e Terra Educação. São Paulo, 1998.
 Freire, Paulo. Professora Sim, Tia Não: cartas a quem ousa ensinar. Editora
Olho d’água . São Paulo, fevereiro de 2006.
 Santa Catarina, Secretaria de Estado da Educação e do Desporto. A
Educação e o Estatuto da Criança e do Adolescente. Florianópolis, 1998.
156p.
 Santa Catarina, Secretaria de Estado da Educação e do Desporto. Proposta
Curricular: Temas Multidisciplinares. Florianópolis, 1998. 116p.
 Santa Catarina, Secretaria de Estado da Educação e do Desporto.
Revista Novo Olhar nº 1. Florianópolis, 2002. 26p.
 Santa Catarina, Secretaria de Estado da Educação e do Desporto. Viver
Longe das Drogas. Política de Educação Preventiva, Florianópolis, 2002.
114p. – Manual do Professor.
 Sartori , Ari José & Britto, Néli Suzana. Gênero na Educação: Espaço
para Diversidade.GENUS – Pesquisa, Assessoria e Estudos de Gênero.
Florianópolis, 2004.
 Valsiner, Jaan & Veer, René Van Der. Vygotsky – Uma Síntese. Unimarco
Editora. São Paulo, 1996. 479p.
 Vasconcelos, Naumi. Sexo: questão de método. São Paulo, editora
Moderna, 1997. 87p.
 Vygotsky. A Formação Social da Mente. Porto Alegre, Artes Médica
Editora, 1998.
 SENAD, Curso de Prevenção às Drogas para Educadores da Rede
Pública. Brasília, 2009.