1. WEBQUEST
Denize Santos Ceretta
Ciclo Intermediário – Mídias na Educação

2. Dados de Identificação
Módulo:
O uso de blogs, flogs/vlogs e webquests na
educação
Tutor : Fabiana Zaffalon
Cursista: Denize Santos Ceretta
Atividade: Projeto de uma webquest

3. Público alvo a que se destina WebQuest
Alunos da 8ª série

4. Tema da Webquest - Justificativa
A tabela periódica é uma ferramenta do estudo
da Química e, é extremamente importante a
compreensão da mesma, para a aprendizagem de
outros conteúdos. A compreensão do que são,
como são e para que são utilizados os elementos
descritos na tabela periódica é muito difícil para os
alunos dessa faixa etária,por isso , precisamos
utilizar uma estratégia diferente que desperte o
interesse e possa contribuir para o aprendizado dos
mesmos.

5. Conteúdos
HISTÓRIA DA TABELA PERIÓDICA
ESTRUTURA
FUNÇÃO E CLASSIFICAÇÃO

6. Tempo
Duração 8 encontros

7. Webquest longa
Esta atividade terá a duração de 8 encontros,
diante da importância e complexidade do tema.

8. Webquest
Tabela Periódica dos Elementos
Professora responsável
Denize Santos Ceretta

9. Introdução
A constatação da existência de regularidades
periódicas nas propriedades físicas e químicas, aliada à
necessidade de sistematizar toda a
informação disponível, levou ao desenvolvimento da
chamada Tabela Periódica dos Elementos. Hoje, a
organização parece simples e intuitiva, mas, foram
necessários muitos anos de trabalho para se chegar a
esse resultado. Através dela podemos entender e
prever muitos dos fenômenos que ocorrem no dia a dia
e nos laboratórios de química.

10. Tarefa
Pesquisar a biografia de Mendeleev.
Analisar na tabela periódica.Quantas linhas verticais
ou colunas existem?Quantas linhas horizontais
existem?
Qual pode ser o significado dos quadradinhos não
preenchidos na tabela?
Quem foi Marie Curie?Pesquisar sua história e incluir
os elementos químicos que ela descobriu, com nome,
símbolo e o número atômico de cada um.
Escolher alguns elementos da tabela ( no mínimo
cinco) e pesquisar sobre a origem de seus nomes,
suas propriedades e aplicações.

11. Tarefa
1ª Etapa- Os grupos constituídos de 5 alunos cada
um realizarão uma pesquisa na internet sobre as
tarefas propostas.
2ª Etapa – O trabalho deverá ser entregue em forma
escrita.
3ª Etapa – Trabalho deverá ser apresentado
oralmente e, em formato PowerPoint.

12. Recursos
Sites para pesquisa
http://www.tabelaperiodicacompleta.com/
http://www.explicatorium.com/Tabela-periodica.php
http://www.ptable.com/
http://www.e-biografias.net/
http://biografias.netsaber.com.br/

13. Avaliação
Os alunos serão avaliados de acordo com a
participação, o conteúdo e a apresentação dos
trabalhos.A avaliação será continua: durante o
desenvolvimento das aulas, participação nas
atividades, reflexão das questões propostas
realização do trabalho com autonomia e cooperação
com o grupo. Uma Segunda avaliação será feita
através de todos os trabalhos onde será evidenciada
a organização e apresentação dos mesmos.

14. Conclusão
A Tabela Periódica não foi inventada, ela foi
criada a partir de poucos elementos, até então
descobertos e da investigação dos mesmos. A partir
daí, a Tabela Periódica foi sendo aperfeiçoada e
completada com novos elementos que foram sendo
descobertos, e comparados aos existentes.