Promoção da saúde oral

1. Agrupamento de Escolas da Zona Urbana de Viseu
2013  2014
PLANIFICAÇÃO DA ATIVIDADE
Sorriso brilhante, futuro sorridente
Tema: Os alimentos e a saúde oral
Subtema: A relação entre os alimentos e a saúde oral
CONTEXTO e DESTINATÁRIOS
Implementar o projeto SOBE (Saúde Oral Bibliotecas Escolares) que tem o selo
do gabinete da RBE (Rede de Bibliotecas Escolares).
Esta proposta de trabalho visa operacionalizar a aprendizagem e o
desenvolvimento de várias competências, em colaboração com os professores do 2º
ano.
Na escola de Viseu nº 1 as atividades serão diferentes, poi realizar-se-ão na
biblioteca e trabalhar-se-ão várias literacias.
TRABALHO COLABORATIVO PRÉVIO
O professor titular já iniciou a matéria da “alimentação”, tendo abordado a
origem dos alimentos, a classificação e a roda dos alimentos? Já terá lecionado a unidade
da “ saúde do meu corpo”, trabalhado o significado da palavra higiene e feito referência
a algumas normas de higiene?
O professor bibliotecário ficará encarregue de reproduzir e distribuir as fichas
aos alunos.

2. Planificação de uma unidade didática assente no trabalho colaborativo
OBJETIVOS da BIBLIOTECA
- Desenvolver a literacia da informação de forma a construir conhecimento.
- Formar utilizadores autónomos.
- Integrar os recursos da biblioteca escolar nas práticas de sala de aula.
- Promover interação e debate sobre este tema.
- Aferir a aprendizagem adquirida.
OBJETIVOS dos ALUNOS
- Pesquisar a informação de forma autónoma.
- Identificar alimentos, as suas propriedades e a sua relação com a saúde oral.
- Rever os conceitos adquiridos sobre higiene oral e saúde em geral.
- Aprender de forma lúdica as palavras chave sobre higiene oral.
ATIVIDADES PARA O 2º ANO DA ESCOLA Nº1 DE VISEU
1º Momento: 10 minutos
De uma caixa, os alunos tiram um papelinho onde se lê uma pergunta específica e
o título/cota do livro que têm de ir procurar. (Os alunos já sabem mas volta-se a repetir
que todos os documentos sobre alimentação e higiene se encontram na classe 6 e que as
três primeiras letras da cota monocromática azul indicam o autor do livro.)
Para descongestionar o espaço (reduzido) da área das estantes, também podem
calhar uns papelinhos onde se lê uma pergunta específica mas que remete os alunos
para a zona audiovisual. Aí, o professor bibliotecário dará o apoio necessário na
pesquisa e no uso da informação, nomeadamente: explicando a diferença entre site e
blog; destacando a importância de pesquisar sites fidedignos, que se identificam por
mencionar o autor, averiguar se é conhecido e respeitado, a data da atualização…
enquanto a assistente operacional estará junto dos alunos que serão alertados para a
importância de consultar o índice.
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3. Planificação de uma unidade didática assente no trabalho colaborativo
Independentemente da fonte de informação utilizada, um dos objetivos comuns
será, pelo menos, encontrar a roda dos alimentos.
Exemplo de questões que vão ser sorteadas e respondidas no caderno diário:
- Indica 3 alimentos que fornecem muita energia (e que por isso devemos comer em
menos quantidade.)
- Indica 3 alimentos que são grandes fontes de proteínas (e que devemos comer com
moderação.)
- Indica 3 alimentos que devemos comer mais, (porque são ricos em hidratos de
carbono, vitaminas, minerais e fibras alimentares.)
2º Momento: 10 minutos
Confirmar que se está em sintonia com os objetivos propostos pelo professor de
turma e proceder à troca de grupos: dar um novo papelinho aos alunos que estavam na
zona audiovisual remetendo-os para o material livro e vice-versa.
3º Momento: 10 minutos
- Correção das tarefas propostas.
- Interação entre os intervenientes, recapitulando aa mensagem subliminar desta aula.
- Reforço das dicas para um uso correto e eficiente da internet. Sugestão de sites
adequados.
Exibição do filme:
Dr. Dentolas e a lenda do reino dos dentes (17 min.)
“Aprender a usar o fio dentário” (1min.)
“Como escovar os dentes” (1 min.)
ATIVIDADES PARA O 2º ANO DA ESCOLA DE SANTIAGO E AVENIDA
- Exibição do filme:
Dr. Dentolas e a lenda do reino dos dentes (17 min.)
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4. Planificação de uma unidade didática assente no trabalho colaborativo
- Tempestade de ideias.
O professor regista no quadro tudo o que as crianças associam a dentes, sorrisos e
dentistas.
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- Vogais em falta
Os alunos preenchem as vogais que estão em falta nas palavras relacionadas com
higiene oral.
- Exibição do filme
“A escovagem é importante! A escovagem é fixe!” (10min.)
“Como escovar os dentes” (1 min.)
- Mostra que sabes
Os alunos mostram o que aprenderam para manter uns dentes saudáveis através de um
desenho.
Sugestão de atividades que o professor titular da turma poderá trabalhar
posteriormente, em contexto de sala de aula.
- Denticionário
Os alunos fazem uma atividade de grupo que lhes permite aprender através da adivinha
ou descrição, os conceitos-chave sobre higiene oral.
- Jogo do labirinto
Através de uma atividade de descoberta os alunos têm de encontrar um caminho para
os dentinhos fugirem das bactérias.

5. Planificação de uma unidade didática assente no trabalho colaborativo
- Já sei tudo?
Através de uma ficha de trabalho, os alunos completam os espaços em branco com
conceitos genéricos sobre a sua dentição, higiene oral e alimentos saudáveis.
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RECURSOS
- Caderno diário, lápis e borracha.
- Computador e projetor.
- Kit Sobe.
- Internet
MARKETING
Tenciono ainda contactar um dentista da cidade e se conseguir aliar este
parceiro, será distribuído um cheque dentista ao aluno vencedor de um concurso. O
concurso será decidido em colaboração com os professores de turma, havendo a
sugestão: concurso da sopa de letras, escrever versos ou quadras sobre a higiene oral,
utilizando palavras tais como sorriso, língua, dente, palavras…
Os alunos selecionados por turma disputarão uma prova final. O aluno vencedor
do concurso terá direito a um cheque dentista (no valor de ______ €).
AVALIAÇÃO DO PROJETO
- Alunos: Aplicação de um mini inquérito de satisfação aos alunos que estará incluído
na última ficha de trabalho distribuída.
- A decidir com as educadoras/professoras se será informal ou formal.
O professor bibliotecário,
Pedro de Freitas
Março 2014