TRABALHO SOBRE equipamentos

1. Bruno Oliveira
Curso de Educação e Formação de Adultos (nível secundário) 2018/2019
Área: Sociedade, Tecnologia e Ciência
NÚCLEO GERADOR 1: Equipamentos – Sistemas de funcionamento
DR1- Os eletrodomésticos

2. A televisão foi uma das novidades que mudou o mundo quer em
entretenimento quer na visualização de noticias, do desporto, do
mundo em geral.

3. • Por volta de 1923, Vladimir Zworykin, um russo que vivia no E.U.A, criou o
tubo iconoscópico, que é a base da televisão;
• Em 1928 foi realizada a primeira transmissão de TV, feita por Ernst F. W.
Alexanderson, que trabalhava para a GE. Essa televisão ainda era muito
rudimentar, sendo mais parecida com um rádio que mostrava imagens
embaçadas.

4. A invenção da primeira televisão, é da autoria de Philo Farnsworth, um jovem rapaz
norte americano. Após ter desenvolvido o projeto funcional, a RCA que detinha o
império nas comunicações rádio, queria também deter o monopólio da televisão. Este
foi um problema para a RCA, pois não tinha investigadores com capacidades para
desenvolver um projeto como este, até encontrar um cientista genial na época,
Vladimir Zworykin, que já estaria a desenvolver um projeto semelhante, mas que
apresentava demasiados problemas na transmissão de imagem.

5. • A Televisão a cores refere-se à tecnologia de radiodifusão de sinal de televisão e à
reprodução de imagens em movimento a cores.
• Na forma básica, a difusão de cor pode ser criada pela emissão combinada de três imagens
monocromáticas, uma em cada banda de vermelho, verde e azul (RGB). Quando em rápida
sucessão, estas cores misturam-se para produzir um cor tal como apreciado pelo sentido da
visão das pessoas. Um dos grandes desafios técnicos na introdução de cor era o desejo de
reduzir a elevada largura de banda, três vezes superior à padronizada para a televisão a preto
e branco, para algo mais aceitável que não utilizasse a maior parte do espectro de rádio. Após
pesquisas, a NTSC introduziu um sistema de codificação da informação de cor de forma
separada do brilho, e reduziu a resolução da informação sobre cor para conservar a largura
de banda.

6. • Em 1930 a televisão surgiu para valer, mas só era possível assistir a transmissões
em 22 salas públicas na Alemanha;
• Depois da 2ª grande guerra a TV popularizou-se, graças à queda dos preços e do
aumento da renda em geral;
• Em 1954 foi criada a TV à cores;
• Poucos anos depois, em 1962, as primeiras transmissões via satélite de um
continente para o outro, tornaram a TV o principal meio de comunicação do
mundo.

7. • Tamanho
• Resolução
• Frequência
• Contraste
• Conexões
• LCD ou LED

8. • O uso excessivo da televisão é apontado como causa de várias doenças, como: Distúrbio do
deficit de atenção sem hiperatividade/Transtorno do deficit de atenção com hiperatividade
(TDA),[12] alzheimer, antecipar a puberdade nas meninas, miopia, causar os dois tipos de
diabetes, distúrbios do sono, obesidade,[13] depressão[14]

9. Teledifusão de programação é a transmissão dos programas das estações de televisão (por vezes
chamadas canais) que são frequentemente dirigidos a uma determinada audiência.
Há vários tipos de sistemas de teledifusão:
• Televisão terrestre analógica
• TV digital via satélite
• TV por cabo: sistema analógico e digital
• Novas tecnologias:
• Televisão digital terrestre (TDT)
• Televisão de Alta Definição (HDTV)
• Pay-per-view
• Programação interactiva (video-on-demand)
• Web TV
• IPTV

10. Passar muitas horas em frente à televisão não faz bem para a saúde das
crianças. O hábito, como vários estudos científicos já mostraram, torna-as
mais sedentárias, incentiva o consumo de alimentos não saudáveis e,
consequentemente, eleva o risco de obesidade e prejudica o desempenho em
atividades físicas.

11. • A pesquisa que se segue: “A televisão possibilitando novos olhares no saber – fazer
pedagógico” investiga formas de apropriação da televisão como ferramenta pedagógica nas
instituições de ensino. O hábito de ver televisão faz parte da cultura atual. Na maioria dos
lares brasileiros, estejam eles no ponto mais distante do mapa, a TV está presente
entretendo e distraindo as pessoas, e por ser um meio de comunicação tão atraente e
popular acaba por interferir no modo de pensar, agir e se relacionar com o mundo. Nesse
sentido, o projeto procura mostrar de uma forma atraente, o uso desta tecnologia para
promover a aprendizagem de forma crítica e atualizada, já que a grade de programação de
todas as emissoras busca tratar de assuntos atuais em seus programas, sejam eles
informativos ou de entretenimento. Sendo assim, os meios tecnológicos de comunicação, em
especial a televisão, podem ser usados como recurso para educar o olhar, motivar os alunos
e transformar as aulas em laboratórios do conhecimento humano e assim contribuir para a
formação de cidadãos que conseguem ver além das imagens e participar democraticamente
dos processos políticos e sociais do contexto em que está inserido. Para tanto, foi realizado
pesquisa de campo em escolas da rede pública estadual de ensino, com aplicação de
questionários abertos para alunos e professores.