Este documento apresenta uma sequência didática para o conto "Pausa" de Moacir Scliar. A sequência inclui atividades como antecipação do que acontecerá no conto, checagem de hipóteses após a leitura, análise das características das personagens e do ambiente, e relacionar o conto ao contexto histórico da ditadura militar no Brasil. A sequência visa promover a compreensão do texto literário e seu contexto de produção.

1. Sequência didática: Pausa – Moacir
Scliar
Ativação de conhecimentos de mundo;
antecipação ou predição; checagem de
hipóteses.
“De sonhar ninguém se cansa porque
sonhar é esquecer e esquecer não pesa e é
um sono sem sonhos em que estamos
despertos” (Fernando Pessoa)

2. • a) Que sensações um sonho pode
trazer a uma pessoa?
• b) Em que medida o sonho faz parte
da vida das pessoas?
• c) A rotina que uma pessoa tem,
pode influenciar em seus sonhos?

3. Antecipação ou predição
• Leitura do primeiro trecho que vai do
primeiro ao décimo parágrafo.
• Início até - Volto de noite!
• Diante desse trecho lido, o que você
acha que acontecerá?
• Leitura do décimo primeiro até o
décimo nono parágrafo. “As ruas ainda
estavam úmidas de cerração(...) até
deitou-se e fechou os olhos”
• Por que esse lugar? Por que um
cais?

4. Checagem de hipóteses
•Leitura do texto na
íntegra.

5. Localização de informações; comparação
de informações; generalizações.
Quais são as características das
personagens?
Quais são as características do
ambiente?
A esposa o chama de Samuel, e o
gerente do hotel o chama de Isidoro. Por
quê?

6. 3- Produção de Inferências
locais; produção de inferência
globais.
• “ Às sete horas o despertador tocou.
Samuel saltou da cama, correu para
o banheiro e sem ruído. Fez a barba
e lavou-se. Vestiu-se
rapidamente(...)”
• “Às sete horas o despertador tocou.
Samuel saltou da cama, correu para
a bacia, lavou-se. Vestiu-se
rapidamente e saiu (...)”
• - Já vai, seu Isidoro?

7. Recuperação do contexto
de produção; definição de
finalidades e metas da
atividade da leitura.
• Solicitar trabalho de pesquisa sobre
Ditadura Militar, Contexto histórico.

8. Finalidade
• Relacionar o fato histórico ao conto,
levando em conta os elementos
narrativos e as informações
relacionadas à pesquisa.

9. Percepção das relações de
intertextualidade; percepção das
relações de interdiscursividade.
• Solicitar que os alunos relacionem o
trabalho produzido no item 4 com o
conto “Pausa” e faça as relações
necessárias.
• “De sonhar ninguém se cansa
porque sonhar é esquecer e
esquecer não pesa e é um sono
sem sonhos em que estamos
despertos” (Fernando Pessoa)

11. Percepção de outras linguagens; elaboração
de apreciações estéticas e/ou políticos.
• Música Cotidiano (Chico Buarque de
Holanda)