SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 1
Avaliação com fábula - Leia o texto com atenção.
                          A LEBRE E A TARTARUGA
      No verão, a floresta fica mais alegre.
O sol espanta a coruja que fecha os olhos e entra no toco mais cedo.
      A preguiça dorme entre as folhas. Os macacos balançam nos galhos,
enquanto o tatu cava buracos para procurar raízes.
      Muito silenciosa, a tartaruga escuta o macaco dizer:
      - A lebre é o animal mais veloz da mata.
      Lá embaixo, o tatu responde:
      - Mas a tartaruga é mais resistente. Ela anda muito mais.
      A onça-pintada, que estava sentada à sombra, ouviu a conversa e disse:
      - Vamos ver quem é o melhor. Aquele que chegar primeiro no lago é o
campeão da mata.
      - Será a lebre ou a tartaruga?
      Todos os bichos ficaram animados. A lebre saiu correndo. A tartaruga andava
bem devagar. Arrastava o casco e parecia que não ia chegar.
      No meio do caminho, a lebre ficou cansada. Já estava tão longe da tartaruga
que se deitou à sombra de uma árvore e dormiu um sono profundo.
       E foi assim que a tartaruga, com seu passo miúdo e lento, passou à frente da
lebre. Chegou primeiro ao lago e foi beber água.
Moral: Quem corre cansa e devagar se vai ao longe.
Jean de la Fontaine




       Analisando e interpretando a fábula.
1º) Complete com atenção.                                          2º) Escreva as características (adjetivos) de cada animal
                                                                   abaixo.
a) O nome da fábula é __________________________.
                                                                   a) tartaruga: ____________________________
b) A fábula tem ____ parágrafos e ____ travessões.
                                                                   b) lebre: _____________________________
c) O autor é __________________________________.
                                                                   3º) Responda “SIM” ou “NÃO”.
d) Esta história é baseada em uma das fábulas de ________.         a) Os animais do texto falam na realidade? ( )
e) Nacionalidade do autor: ____________                            b) Alguém pode dormir cem anos? (       )
                                                                   c) Um menino pode ser transformado em um boneco de
f) Personagens principais da história: ___________________         madeira? (     )
g) Personagens secundários: _______, _______, _______,
________e ____________.
h) A fábula “A lebre e a tartaruga” aconteceu na _____________.




     4º) Marque um (X) na resposta correta:
a) Podemos reconhecer se o texto é uma fábula                   b) Dos personagens do texto qual o animal tem hábitos
porque...                                                       noturnos?
                                                                ( ) Lebre.          ( ) Tartaruga.
( ) são histórias vivenciadas por alguém.
                                                                ( ) Coruja.         ( ) Boi.
( ) são histórias de autores franceses e italianos.
( ) são histórias de narração curta e contém lição de moral.
c) Entre os personagens da fábula, o mais “lento e o mais d) A intenção de Jean de la Fontaine ao escrever esta
rápido” é respectivamente:                                   fábula foi de...
 ( ) O macaco e a tartaruga.                                 ( ) narrar uma história.
( ) A tartaruga e a lebre.                                   ( ) descrever uma história.
( ) A lebre e a tartaruga.                                   ( ) dar uma instrução.
e) A frase “–Mas a tartaruga é mais resistente. Ela anda     f) Em sua opinião a lebre achou que ganharia essa
muito mais” foi dita:                                        corrida?
( ) pelo macaco.             ( ) pelo tatu.                  ( ) Não.     ( ) Talvez.    ( ) Sim.
( ) pela tartaruga.          ( ) pela coruja.
g) O provérbio “Quem corre cansa e devagar se vai ao longe” quer dizer:          h) Você acha que essa história
( ) correndo vou onde quero e devagar nunca chego.                               aconteceu na...
( ) corro sempre para alcançar o que quero e devagar não alcanço.
( ) correndo vou cansar rápido e andando devagar chegarei onde quero.            ( ) zona rural.      ( ) zona urbana.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Avaliacao de-portugues 5º-ano-respostas
Avaliacao de-portugues 5º-ano-respostasAvaliacao de-portugues 5º-ano-respostas
Avaliacao de-portugues 5º-ano-respostas
renilza
 
Animais OvíParos E VivíParos E Bi
Animais OvíParos E VivíParos E BiAnimais OvíParos E VivíParos E Bi
Animais OvíParos E VivíParos E Bi
guest95dd02
 
Teste de ciências 3ª Unidade Helena Andrade 2º ano 2014
Teste de ciências  3ª Unidade   Helena  Andrade 2º ano 2014Teste de ciências  3ª Unidade   Helena  Andrade 2º ano 2014
Teste de ciências 3ª Unidade Helena Andrade 2º ano 2014
Angela Maria
 
Animais revestimento,locomoção e alimentação23
Animais revestimento,locomoção e alimentação23Animais revestimento,locomoção e alimentação23
Animais revestimento,locomoção e alimentação23
MINEDU
 

Mais procurados (20)

Atividade susbstantivos próprios e comuns
Atividade susbstantivos próprios e comunsAtividade susbstantivos próprios e comuns
Atividade susbstantivos próprios e comuns
 
Avaliação de Matemática 3º ano
Avaliação de Matemática  3º anoAvaliação de Matemática  3º ano
Avaliação de Matemática 3º ano
 
REINO ANIMAL
REINO ANIMALREINO ANIMAL
REINO ANIMAL
 
O Caderno de Toquinho - Análise e entendimento da música
O Caderno  de Toquinho - Análise e entendimento da músicaO Caderno  de Toquinho - Análise e entendimento da música
O Caderno de Toquinho - Análise e entendimento da música
 
Atividade de-matematica-composicao-e-decomposicao-numerica-3ºou-4º-ano
Atividade de-matematica-composicao-e-decomposicao-numerica-3ºou-4º-anoAtividade de-matematica-composicao-e-decomposicao-numerica-3ºou-4º-ano
Atividade de-matematica-composicao-e-decomposicao-numerica-3ºou-4º-ano
 
Sistema de numeração decimal
Sistema de numeração decimal Sistema de numeração decimal
Sistema de numeração decimal
 
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA 2º ANO
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA 2º ANOAVALIAÇÃO DE HISTÓRIA 2º ANO
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA 2º ANO
 
Prova folclore
Prova folcloreProva folclore
Prova folclore
 
A centena casinhas
A centena casinhasA centena casinhas
A centena casinhas
 
Avaliação de Matematica 2º ano
Avaliação de Matematica 2º anoAvaliação de Matematica 2º ano
Avaliação de Matematica 2º ano
 
Avaliacao de-portugues 5º-ano-respostas
Avaliacao de-portugues 5º-ano-respostasAvaliacao de-portugues 5º-ano-respostas
Avaliacao de-portugues 5º-ano-respostas
 
Animais OvíParos E VivíParos E Bi
Animais OvíParos E VivíParos E BiAnimais OvíParos E VivíParos E Bi
Animais OvíParos E VivíParos E Bi
 
Teste de ciências 3ª Unidade Helena Andrade 2º ano 2014
Teste de ciências  3ª Unidade   Helena  Andrade 2º ano 2014Teste de ciências  3ª Unidade   Helena  Andrade 2º ano 2014
Teste de ciências 3ª Unidade Helena Andrade 2º ano 2014
 
Atividade ortográfica - Caçada aos erros
Atividade ortográfica - Caçada aos errosAtividade ortográfica - Caçada aos erros
Atividade ortográfica - Caçada aos erros
 
Simulado de Matemática para o 3° ano do Ensino Fundamental I - Teste Final
Simulado de Matemática para o 3° ano do Ensino Fundamental I - Teste FinalSimulado de Matemática para o 3° ano do Ensino Fundamental I - Teste Final
Simulado de Matemática para o 3° ano do Ensino Fundamental I - Teste Final
 
Apostila para trabalhar textos variados
Apostila para trabalhar  textos variadosApostila para trabalhar  textos variados
Apostila para trabalhar textos variados
 
Word: Interpretação de texto: A pequena coruja – 2º ou 3º ano – Modelo editável
Word: Interpretação de texto: A pequena coruja – 2º ou 3º ano – Modelo editávelWord: Interpretação de texto: A pequena coruja – 2º ou 3º ano – Modelo editável
Word: Interpretação de texto: A pequena coruja – 2º ou 3º ano – Modelo editável
 
Animais revestimento,locomoção e alimentação23
Animais revestimento,locomoção e alimentação23Animais revestimento,locomoção e alimentação23
Animais revestimento,locomoção e alimentação23
 
Aquarela de Toquinho - Análise e entendimento da música
Aquarela  de Toquinho - Análise e entendimento da música Aquarela  de Toquinho - Análise e entendimento da música
Aquarela de Toquinho - Análise e entendimento da música
 
Trem bala de Ana Vilela - Análise e entendimento da música
Trem bala de Ana Vilela  - Análise e entendimento da músicaTrem bala de Ana Vilela  - Análise e entendimento da música
Trem bala de Ana Vilela - Análise e entendimento da música
 

Semelhante a A lebre e a tartaruga

Apostila 3 ano 100 questýýes de compreensýýo
Apostila 3 ano   100 questýýes de compreensýýoApostila 3 ano   100 questýýes de compreensýýo
Apostila 3 ano 100 questýýes de compreensýýo
Luiz Rosa
 

Semelhante a A lebre e a tartaruga (20)

A lebre e a tartaruga
A lebre e a tartarugaA lebre e a tartaruga
A lebre e a tartaruga
 
O galo e a raposa
O galo e a raposaO galo e a raposa
O galo e a raposa
 
Sequência Didática- O Leão e o Ratinho
Sequência Didática- O Leão e o RatinhoSequência Didática- O Leão e o Ratinho
Sequência Didática- O Leão e o Ratinho
 
Banco de questões do saresp 6 e 7 ano
Banco de questões do saresp   6 e 7 anoBanco de questões do saresp   6 e 7 ano
Banco de questões do saresp 6 e 7 ano
 
Avaliação bimestral de língua portuguesa
Avaliação bimestral de língua portuguesaAvaliação bimestral de língua portuguesa
Avaliação bimestral de língua portuguesa
 
SÓ FÁBULAS 3.pdf
SÓ FÁBULAS 3.pdfSÓ FÁBULAS 3.pdf
SÓ FÁBULAS 3.pdf
 
Estudos independentes 2 ano
Estudos independentes 2 anoEstudos independentes 2 ano
Estudos independentes 2 ano
 
o que aprendi sobre contos, organização, estrutura
o que aprendi sobre contos, organização, estruturao que aprendi sobre contos, organização, estrutura
o que aprendi sobre contos, organização, estrutura
 
Gênero textual narrativo do Ensino Médio: conto
Gênero textual narrativo do Ensino Médio: contoGênero textual narrativo do Ensino Médio: conto
Gênero textual narrativo do Ensino Médio: conto
 
Material para imprimir - FORMAÇÃO DO SEGUNDO CICLO NO MUNICÍPIO DE PONTES E L...
Material para imprimir - FORMAÇÃO DO SEGUNDO CICLO NO MUNICÍPIO DE PONTES E L...Material para imprimir - FORMAÇÃO DO SEGUNDO CICLO NO MUNICÍPIO DE PONTES E L...
Material para imprimir - FORMAÇÃO DO SEGUNDO CICLO NO MUNICÍPIO DE PONTES E L...
 
Simulado proalfanov
Simulado proalfanovSimulado proalfanov
Simulado proalfanov
 
Apostila 3 ano 100 questýýes de compreensýýo
Apostila 3 ano   100 questýýes de compreensýýoApostila 3 ano   100 questýýes de compreensýýo
Apostila 3 ano 100 questýýes de compreensýýo
 
Apostila 3 ano 100 questýýes de compreensýýo
Apostila 3 ano   100 questýýes de compreensýýoApostila 3 ano   100 questýýes de compreensýýo
Apostila 3 ano 100 questýýes de compreensýýo
 
Para casa 5º ano
Para casa 5º anoPara casa 5º ano
Para casa 5º ano
 
Prova de literatura
Prova  de literaturaProva  de literatura
Prova de literatura
 
POP IT DESCRITORES.pptx
POP IT DESCRITORES.pptxPOP IT DESCRITORES.pptx
POP IT DESCRITORES.pptx
 
Interpretação texto que medo
Interpretação texto que medoInterpretação texto que medo
Interpretação texto que medo
 
Apostila de portugues 5ano
Apostila de portugues   5anoApostila de portugues   5ano
Apostila de portugues 5ano
 
Simulado Saresp com descritores e gabarito
Simulado Saresp com descritores e gabaritoSimulado Saresp com descritores e gabarito
Simulado Saresp com descritores e gabarito
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORUGUESA
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORUGUESAAVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORUGUESA
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORUGUESA
 

Mais de Atividades Diversas Cláudia

Mais de Atividades Diversas Cláudia (20)

Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre familia.doc
Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre  familia.docAtividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre  familia.doc
Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre familia.doc
 
FILME nao olhe para cima.doc
FILME nao olhe para cima.docFILME nao olhe para cima.doc
FILME nao olhe para cima.doc
 
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
 
Atividades campanha da fraternidade 2022 e
Atividades campanha da fraternidade 2022 eAtividades campanha da fraternidade 2022 e
Atividades campanha da fraternidade 2022 e
 
Atividades sobre fake news
Atividades sobre fake newsAtividades sobre fake news
Atividades sobre fake news
 
1 primeiro dia de aula novo melhor
1 primeiro dia de aula novo melhor1 primeiro dia de aula novo melhor
1 primeiro dia de aula novo melhor
 
2 primeiro dia de aula novo amanha
2 primeiro dia de aula novo amanha2 primeiro dia de aula novo amanha
2 primeiro dia de aula novo amanha
 
3 primeiro dia de aula novo
3 primeiro dia de aula novo3 primeiro dia de aula novo
3 primeiro dia de aula novo
 
4 primeiro dia de aula novo hoje
4 primeiro dia de aula novo hoje4 primeiro dia de aula novo hoje
4 primeiro dia de aula novo hoje
 
5 primeiro dia de aula novo desafios
5 primeiro dia de aula novo desafios5 primeiro dia de aula novo desafios
5 primeiro dia de aula novo desafios
 
6 primeiro dia de aula novo motivacao
6 primeiro dia de aula novo motivacao6 primeiro dia de aula novo motivacao
6 primeiro dia de aula novo motivacao
 
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)
 
Prova de geografia 8 ano 4b pet 4
Prova de geografia 8 ano 4b pet 4Prova de geografia 8 ano 4b pet 4
Prova de geografia 8 ano 4b pet 4
 
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4Prova de geografia 9 ano 4b pet 4
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4
 
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
 
Prova historia 1ano pet4
Prova historia 1ano pet4Prova historia 1ano pet4
Prova historia 1ano pet4
 
Prova de historia 2ano 4bimestre
Prova de historia 2ano 4bimestreProva de historia 2ano 4bimestre
Prova de historia 2ano 4bimestre
 
Prova de arte 4b 9 ano1
Prova de arte 4b 9 ano1Prova de arte 4b 9 ano1
Prova de arte 4b 9 ano1
 
Prova de arte 4b 8 ano
Prova de arte 4b 8 anoProva de arte 4b 8 ano
Prova de arte 4b 8 ano
 
Prova de arte 4b 7 ano (reparado)
Prova de arte 4b 7 ano (reparado)Prova de arte 4b 7 ano (reparado)
Prova de arte 4b 7 ano (reparado)
 

A lebre e a tartaruga

  • 1. Avaliação com fábula - Leia o texto com atenção. A LEBRE E A TARTARUGA No verão, a floresta fica mais alegre. O sol espanta a coruja que fecha os olhos e entra no toco mais cedo. A preguiça dorme entre as folhas. Os macacos balançam nos galhos, enquanto o tatu cava buracos para procurar raízes. Muito silenciosa, a tartaruga escuta o macaco dizer: - A lebre é o animal mais veloz da mata. Lá embaixo, o tatu responde: - Mas a tartaruga é mais resistente. Ela anda muito mais. A onça-pintada, que estava sentada à sombra, ouviu a conversa e disse: - Vamos ver quem é o melhor. Aquele que chegar primeiro no lago é o campeão da mata. - Será a lebre ou a tartaruga? Todos os bichos ficaram animados. A lebre saiu correndo. A tartaruga andava bem devagar. Arrastava o casco e parecia que não ia chegar. No meio do caminho, a lebre ficou cansada. Já estava tão longe da tartaruga que se deitou à sombra de uma árvore e dormiu um sono profundo. E foi assim que a tartaruga, com seu passo miúdo e lento, passou à frente da lebre. Chegou primeiro ao lago e foi beber água. Moral: Quem corre cansa e devagar se vai ao longe. Jean de la Fontaine Analisando e interpretando a fábula. 1º) Complete com atenção. 2º) Escreva as características (adjetivos) de cada animal abaixo. a) O nome da fábula é __________________________. a) tartaruga: ____________________________ b) A fábula tem ____ parágrafos e ____ travessões. b) lebre: _____________________________ c) O autor é __________________________________. 3º) Responda “SIM” ou “NÃO”. d) Esta história é baseada em uma das fábulas de ________. a) Os animais do texto falam na realidade? ( ) e) Nacionalidade do autor: ____________ b) Alguém pode dormir cem anos? ( ) c) Um menino pode ser transformado em um boneco de f) Personagens principais da história: ___________________ madeira? ( ) g) Personagens secundários: _______, _______, _______, ________e ____________. h) A fábula “A lebre e a tartaruga” aconteceu na _____________. 4º) Marque um (X) na resposta correta: a) Podemos reconhecer se o texto é uma fábula b) Dos personagens do texto qual o animal tem hábitos porque... noturnos? ( ) Lebre. ( ) Tartaruga. ( ) são histórias vivenciadas por alguém. ( ) Coruja. ( ) Boi. ( ) são histórias de autores franceses e italianos. ( ) são histórias de narração curta e contém lição de moral. c) Entre os personagens da fábula, o mais “lento e o mais d) A intenção de Jean de la Fontaine ao escrever esta rápido” é respectivamente: fábula foi de... ( ) O macaco e a tartaruga. ( ) narrar uma história. ( ) A tartaruga e a lebre. ( ) descrever uma história. ( ) A lebre e a tartaruga. ( ) dar uma instrução. e) A frase “–Mas a tartaruga é mais resistente. Ela anda f) Em sua opinião a lebre achou que ganharia essa muito mais” foi dita: corrida? ( ) pelo macaco. ( ) pelo tatu. ( ) Não. ( ) Talvez. ( ) Sim. ( ) pela tartaruga. ( ) pela coruja. g) O provérbio “Quem corre cansa e devagar se vai ao longe” quer dizer: h) Você acha que essa história ( ) correndo vou onde quero e devagar nunca chego. aconteceu na... ( ) corro sempre para alcançar o que quero e devagar não alcanço. ( ) correndo vou cansar rápido e andando devagar chegarei onde quero. ( ) zona rural. ( ) zona urbana.