E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
Noticia visita de estudo a sevilha
1. Alandroal na cidade de ouro
Nos dias 15 e 16 de maio realizou-se a visita de
estudo a Sevilha com alunos do 9º ano acompanhados pela
professora Ana Mendes (a responsável pela visita), a
professora Elisabete Gomes e o professor Rui Barradas. Foi
uma visita muito diversificada, enriquecedora e divertida.
No primeiro dia, os alunos visitaram a Isla Mágica (fig. 2),
um parque temático que retrata o século XVI e a
importância de Sevilha nessa época, tendo, além disso,
experimentado emoções nunca antes sentidas como viajar
a toda a velocidade no Jaguar, descer os rápidos de
Orinoco, experimentar a Anaconda (fig. 1), sentir emoções
a 4D no Dimensión 4 ou sentir a queda livre no Desafío.
Foram experiências e sensações incríveis que deixaram os
alunos bastante entusiasmados e satisfeitos.
À noite, após um menu tipicamente espanhol tortilla e paella, fomos espreitar alguns
locais emblemáticos de Sevilha e assistimos à comemoração da vitória do clube de futebol de
Sevilha, um desporto muito apreciado em Espanha e que também já faz parte da sua cultura.
No segundo dia, vimos a Torre de Oro e apreciamos o rio Guadalquivir, visitamos o
centro histórico de Sevilha, o bairro de Santa Cruz e o Real Alcázar, importante conjunto
palaciano com fabulosas decorações de inspiração islâmica e azulejos variados e coloridos
tipicamente andaluzes. Além disso, ainda visitamos a Catedral de Sevilha, antiga mesquita
islâmica e onde repousam Cristóvão Colombo e o rei D. Fernando III, o Santo, e a sua alta torre,
a Giralda, com 35 rampas e muitos sinos, de onde se avista a cidade.
Passámos a tarde no parque
Maria Luísa, para usufruir da sua
frondosa vegetação, lagos e
monumentos, dos quais se destaca a
praça de Espanha, onde andamos de
barco pondo em prática os nossos
físicos de resistência e coordenação.
Foi uma viagem inesquecível,
muito ativa e culturalmente rica que
tornará sem dúvida os alunos mais
conscientes de si e dos outros, abertos
a novas experiências e culturas.
Fig. 1
Fig. 2