1. Andreia M. Cassab
Cristiane Mª P. T Silva
Edenice Ribeiro
E-proinfo 2013

2. Foram entrevistados 8
professores, sendo 1
de Química, 2 de
Língua Portuguesa, 2
de Arte, 2 de
Matemática e 1 de
História.

3. Verificou-se que todos os professores
entrevistados utilizam as tecnologias que
potencializam a representação do
conhecimento, tais como:
Webquest;
Textos digitais e impressos;
Hipertextos;
Apresentações multimídia;
Páginas web;
Blogs;
Wikis;
Imagem, vídeo e audio;
Animação;
Jogos.

4. Constatou-se, também, que o aluno, ora é passivo na
recepção de informações e ora é participativo utilizando
as tecnologias para construir o conhecimento de forma
ativa e com a mediação dos professores.

5. Já em relação às tecnologias que
potencializam a interação, tais como
audioconferência, videoconferência,
forum e correspondência impressa,
não são utilizadas.
A interação se faz no uso da
correspondência eletrônica, e-mail e
no bate-papo.

6. Concluímos que a maioria dos
professores, da unidade
escolar pesquisada, que
utilizam as tecnologias são
aqueles que participam de
cursos de atualização, pós-
graduação e mestrado.