Este documento anuncia a abertura das inscrições para o processo seletivo do Mestrado Profissional em Ensino das Ciências na Educação Básica da Universidade do Grande Rio para o segundo semestre de 2013, oferecendo 37 vagas distribuídas entre três linhas de pesquisa.

1. UNIVERSIDADE DO GRANDE RIO - UNIGRANRIO
PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA - PROPEP
Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências – PPGEC
Mestrado Profissional em Ensino das Ciências na Educação Básica
EDITAL de SELEÇÃO
PPGEC 2013.2
O PRÓ-REITOR DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA DA UNIGRANRIO - UNIVERSIDADE
DO GRANDE RIO “PROF. JOSÉ DE SOUZA HERDY” - CONSIDERANDO O QUE
ESTABELECE A RESOLUÇÃO 03/07 DO CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E
EXTENSÃO, FAZ SABER QUE ESTARÃO ABERTAS AS INSCRIÇÕES PARA O EXAME DE
SELEÇÃO DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “STRICTO SENSU”, EM NÍVEL DE
MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DAS CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA,
PARA O ANO 2013, SEGUNDO SEMESTRE, PARA LICENCIADOS NAS ÁREAS DE
FÍSICA, MATEMÁTICA, QUÍMICA e BIOLOGIA, NA FORMA DESTE EDITAL.
1. INSCRIÇÕES
1.1. Período:
De 03 de junho a 31 de julho de 2013.
1.2. Local:
As
inscrições
serão
realizadas
através
do
Portal
UNIGRANRIO
(http://www.unigranrio.br/pos/stricto/mest-ensino-ciencias/processoselecao.html) ou na Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa (PROPEP), situada
à Rua Professor José de Souza Herdy, 1160 - Bloco B, 1ª Andar – 25 de Agosto –
Duque de Caxias, no horário: de 11h às 17h.
1.3. Documentação exigida:

Formulário de inscrição devidamente preenchido (disponível como
anexo I deste edital, no Portal UNIGRANRIO e na secretaria do curso);

01(uma) cópia do Diploma de Graduação, reconhecido pelo MEC ou
Documento equivalente – Certidão de Conclusão de Curso de
Graduação – com número da Portaria de Reconhecimento. No caso
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2. da entrega deste documento haverá ainda apreciação do Colegiado
do Curso. Para diplomas
obtidos no exterior, além do reconhecimento do MEC, anexar
tradução juramentada do diploma e do histórico escolar;

01 (uma) cópia do Histórico Escolar da Graduação;

Currículo no formato Lattes, com a obrigatoriedade de comprovação
de todas as informações declaradas no ato da matrícula;

02 (duas) fotografias 3 x 4;

01(uma) cópia legível do documento de identidade: Registro Geral
(RG) ou Carteira de Órgão ou Conselho de Classe ou Carteira de
Trabalho e Previdência Social (CTPS) ou Carteira Nacional de
Habilitação (com foto), expedida nos termos da Lei Federal n.º
9.503/97, ou Passaporte;

01 (uma) cópia legível CPF;

01 (uma) cópia do Comprovante de Residência.

Termo de compromisso, assinado pelo candidato, informando a
disponibilidade de no mínimo 16 (dezesseis) horas semanais para
dedicação às atividades do curso.

Pré -Projeto de trabalho (formato obrigatório: máximo de 3 (três)
páginas A4; fonte, arial 12, espaçamento 1,5, margens 1,5 cm,
contendo: titulo do projeto; introdução; objetivos; método e referências
(modelo em anexo II) .
A documentação deverá ser entregue na secretaria ou postada via SEDEX até
dia 31 de julho de 2013 (data de postagem). O não atendimento deste item
acarretará na eliminação do candidato.
Endereço para postagem
UNIVERSIDADE DO GRANDE RIO - UNIGRANRIO
Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa
(Processo Seletivo/ PPG Ensino das Ciências)
Rua Professor José de Souza Herdy, 1160
25 de Agosto – Duque de Caxias – RJ
CEP 25071-202
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3. Obs.: Não serão aceitas inscrições contendo documentação incompleta.
2. VAGAS
São oferecidas 37 (trinta e sete) vagas para profissionais que busquem
aprofundar seus estudos em nível de Mestrado Profissional na área de Ensino das
Ciências e Matemática. As vagas serão distribuídas entre as 03 (três) linhas de
pesquisas, respeitando-se o total de vagas acima discriminadas.
Linhas de Pesquisa
ENSINO DAS CIÊNCIAS: RELAÇÕES SOCIAIS E A CIDADANIA
Esta linha de pesquisa tem por objetivo investigar a existência/utilização de
procedimentos metodológicos para o ensino das Ciências na Educação Básica, com
vistas ao desenvolvimento da aprendizagem, para o exercício da cidadania no âmbito
das relações sociais. Estarão contemplados, ainda, os estudos que possam contribuir para
a formação do educador e de sua práxis pedagógica através de abordagens que
estimulem a interdisciplinaridade.
Projetos de Pesquisa e pesquisadores vinculados:
PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: O QUE FAZER PARA MELHORAR O ENSINO DE
MATEMÁTICA? Objetivo: investigar novas formas de ensinar matemática, observar as
metodologias desenvolvidas por professores em sala de aula junto aos alunos e as
dificuldades apresentadas por professores e alunos.
Prof. Responsável: Eline das Flores Victer
elineflores@hotmail.com: 03 (três)vagas
REPENSANDO A FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE E OS MÉTODOS E PROCESSOS NO
ENSINO DA QUÍMICA.
Prof. Responsável: Wilma Clemente de Lima Pinto
wilma.clemente@gmail.com 02 (duas)vagas
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4. DO MUNDO DA CULTURA AO MUNDO DA VIDA: O PROFESSOR DE FÍSICA INTELECTUAL NO
PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E DE CONSTRUÇÃO DE SUA IDENTIDADE.
Desenvolvimento de pesquisas sobre a prática e a formação de professores de Física e
sobre processos de ensino e aprendizagem na área. Enfoques: CTS (Ciência, Tecnologia e
Sociedade), linguagem, interdisciplinaridade, identidades e saberes docentes.
Prof. Responsável: Luiz Eduardo Silva Souza
ledurj@ig.com.br 01 (uma)vaga
Prof. Responsável: Paulo Henrique Porcheto Domingues
paulodom@centroin.com.br: 02 (duas)vagas
ESPAÇOS E TEMPOS DO CONHECIMENTO FORMAL: REPRESENTAÇÕES E DISCURSOS DA
ESCOLA E DA UNIVERSIDADE. Contribuir para a compreensão do processo de construção
curricular, assim como do planejamento do ambiente educacional a ser vivido por alunos
e professores a partir de seus discursos e representações sociais, considerando os
conhecimentos formais selecionados, seu ordenamento, sequenciamento, hierarquias e a
carga horária, como núcleos fundantes e estruturantes dos tempos e espaços do
cotidiano, tanto das escolas da Educação Básica como das instituições de Ensino
Superior.
Prof. Responsável: Andrea Velloso
velloso.a@gmail.com 02 (duas) vagas
CIÊNCIA ITINERANTE. Idealizado para levar informação científica à população em geral e
ao público estudantil nos segmentos do ensino fundamental e médio. A proposta é
demonstrar a atuação do biólogo na prevenção de problemas ambientais e da saúde
Prof. Responsável: João Rodrigues Miguel.
jmiguel@unigranrio.com.br 02 (duas) vagas
ESTUDO DAS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS REQUERIDAS AOS TUTORES DE CURSOS
SEMIPRESENCIAIS.
Prof. Responsável: Herbert Gomes Martins
herbertmartins@uol.com.br 01 (uma) vaga
ENSINO DAS CIÊNCIAS: ABORDAGENS CONCEITUAIS
Esta linha de pesquisa tem como reflexão o processo de ensinar e aprender ciência,
neste contexto a abordagem conceitual relaciona as questões da cultura, dos saberes e
práticas escolares sob a perspectiva do seu pensar e fazer cotidiano. Procura ainda
buscar um entendimento da maneira como ocorre o processo de apropriação das
significações dos conceitos em ciência e a compreensão do papel da interação/relação
no processo de aprendizagem, as quais implica uma estrutura mental superior do
indivíduo no processo de elaboração conceitual.
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5. Projetos de Pesquisa e pesquisadores vinculados:
TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A PRÁTICA DOCENTE. O projeto visa
desenvolver análises e propostas envolvendo tendências da Educação Matemática de
modo a contribuir para a melhoria do processo formativo do professor da educação
básica e de suas práticas em sala de aula de matemática.
Prof. Responsável: Abel Rodolfo Garcia Lozano
arglozano@terra.com.br: 02 (duas)vagas
Prof. Responsável: Adriano Vargas Freitas
adrivargas@uol.com.br: 02 (duas)vagas
CIÊNCIA INTERATIVA NO CURRÍCULO MÍNIMO DE BIOLOGIA. Em sua essência, tem como
proposta participar da implantação do Currículo Mínimo (CM) em escolas com diferentes
condições sociais e culturais, com diferentes níveis de excelência em ensino (Ideb) e
infraestruturas, na área de Biologia e analisar seu impacto na prática pedagógica dos
professores e no rendimento dos alunos nos nas avaliações governamentais.
Prof. Responsável: Andrea Velloso
velloso.a@gmail.com 01 (uma) vaga
EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E ARTE O ensino das ciências no mundo contemporâneo tem
buscado estabelecer ligações entre diferentes campos. Criar vínculos entre a teoria e a
prática, entre a contextualização e a abstração ou entre a ciência pura e a ciência
aplicada, ou ainda entre a tecnologia estabelecida e a inovação como também entre o
disciplinar e o interdisciplinar pode oferecer integridade a estes campos
complementares. A confluência entre educação, ciência e arte permite preparar o chão
no qual estes atores se tornem protagonistas e parceiros. O Grupo de pesquisa
Educação, Ciência e Arte foi criado para este fim.
Professor Responsável: Cíntia Mariza do Amaral Moreira
mm.cintia@gmail.com 03 (três) vagas
QUÍMICA SUSTENTÁVEL. Esta linha de pesquisa tem como objetivo desenvolver temas
que contribuam para o Ensino das Ciências relacionados a Química Ambiental e a
Química Verde no desenvolvimento sustentável do planeta. Desta forma, inserir as
temáticas: processos industriais, água - importância e tratamento e a química da vida
dentro de sala de aula, com intuito de aproximar os docentes do Ensino Básico aos temas
da atualidade, enriquecendo a sua forma de abordagem didática em sala de aula.
Professores Responsáveis: Giseli Capaci e Douglas Merquior
giselicapaci@gmail.com e dmerquior@globo.com 03 (três) vagas
ENSINO DAS CIÊNCIAS: INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS
Esta linha de pesquisa dedica-se ao estudo da inovação e das tecnologias no ensino das
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6. ciências. Constitui-se face às crescentes demandas do ensinar e aprender, procurando
compreender as transformações que ocorrem no trabalho de professores e alunos, em
espaços de educação formal e não formal, em virtude da introdução de novas
tecnologias e propostas pedagógicas inovadoras. Estuda como as tecnologias,
especialmente as da informação e comunicação (TIC), alteram a natureza da práxis
educativa, analisando suas potencialidades para a inovação no ensino das ciências.
Contempla tanto as questões técnicas, quanto as questões sociais, culturais, políticas e
pedagógicas da inovação, especificamente no ensino de Biologia, Física, Química e
Matemática. Visa promover pesquisas empíricas, teóricas e metodológicas, que
contribuam para buscar tanto o sentido das práticas pedagógicas como das inovações
tecnológicas em imbricações complexas e dinâmicas. Investiga os impactos das
tecnologias e da inovação na formação e na prática docente, assim como na
aprendizagem significativa dos alunos da educação básica.
Projetos de Pesquisa e pesquisadores vinculados:
INOVAÇÃO TECNOLÓGICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA
EDUCAÇÃO BÁSICA: DOS INTERVENIENTES À SALA DE AULA. Visa desenvolver e analisar
criticamente propostas pedagógicas que englobem formas de lidar com as
potencialidades comunicacionais e educacionais das novas tecnologias digitais na
formação do professor de matemática e em suas práticas pedagógicas.
Prof. Responsável: Abel Rodolfo Garcia Lozano
arglozano@terra.com.br: 02 (duas)vagas
Prof. Responsável: Adriano Vargas Freitas
adrivargas@uol.com.br: 02 (duas)vagas
CONSTRUÇÃO DE EXPERIMENTOS E SOFTWARES PARA APLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO BÁSICA.
Construção e desenvolvimento de materiais didáticos – experimentos e softwares.
Prof. Responsável: Luiz Eduardo Silva Souza
ledurj@ig.com.br 03 (três)vagas
Prof. Responsável: Paulo Henrique Porcheto Domingues
paulodom@centroin.com.br: 03 (três)vagas
ENSINANDO AS CIÊNCIAS: UMA VIVÊNCIA NO ESPAÇO FORMAL DA UNIVERSIDADE E NÃO
FORMAL DO MUSEU. Trata-se de iniciativa voltada ao desenvolvimento de produtos para
Educação Básica no Espaço Formal e Não-formal de ensino.
Prof. Responsável: Carlos Henrique de Freitas Burity
cburity@unigranrio.com.br 01 (uma)vaga
INCLUSÃO SOLIDÁRIA: A PRÁXIS COMPARTILHADA E A PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO
PARA CURSOS DE LICENCIATURA. O objetivo deste Projeto está voltado para ações que
evidenciem a elaboração e utilização de material didático produzidos para
alunos/universitários que apresentam deficiências sensoriais adquiridas e/ou congênitas e
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7. que estejam matriculados na UNIGRANRIO em Cursos de Licenciaturas futuros docentes
na Educação Básica.
Prof. Responsável: Haydea M. M. de Santana Reis
hmaria@unigranrio.com.br 01 (uma) vaga
ENSINO DE BIOLOGIA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DA BAIXADA FLUMINENSE. A educação
básica na Baixada Fluminense necessita de ações para se atingir as metas estabelecidas
pelo MEC. A proposta é a formulação de atividades em Unidades de Conservação (UC)
desta região, que contribuam para um ensino das Ciências Biológicas de melhor
qualidade.
Prof. Responsável: João Rodrigues Miguel.
jmiguel@unigranrio.com.br 02 (duas) vagas
2.1. Reserva de Vaga
Será reservada 01(uma) vaga para cidadãos dos países do MERCOSUL de países
lusófonos ou portadores de necessidades especiais. Caso esta vaga não seja
ocupada, será destinada a candidato brasileiro;
2.2. Preenchimento das vagas
A Comissão de Seleção reserva-se o direito de não preencher o total de vagas
previstas.
3. ESCOLHA DA LINHA DE PESQUISA E ÁREA DE ATUAÇÃO
No ato da inscrição o candidato deverá escolher, de acordo com a sua
preferência, a linha de pesquisa e o projeto ao qual desejará se vincula. Para tal,
são divulgamos os endereços eletrônicos dos pesquisadores/orientadores, caso o
candidato queira maiores esclarecimentos a respeito dos projetos e linhas de
pesquisa (ver item 2).
4. PROCESSO SELETIVO
Para admissão no curso, os candidatos deverão se submeter ao exame de
seleção, dividido em três etapas, todas eliminatórias.
1ª etapa -
Exame da documentação exigida. O resultado desta etapa
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8. estará disponível no Portal da UNIGRANRIO em 06 de julho 2013 a
partir de 14h ou na Secretaria do Programa.
(http://www.unigranrio.br/pos/stricto/mest-ensino-ciencias/processoselecao.html)
2ª etapa -
Entrevista para avaliar o Pré-Projeto. De 07 a 09 de agosto de 2013
de 14h às 18h.
3ª etapa –
Exame de suficiência em Idioma Estrangeiro– As provas consistirão,
respectivamente, na interpretação e compreensão de um texto
genérico na área de Ciências (no idioma Inglês, Espanhol ou
Francês ) tendo o tempo limite de 4 horas para esta etapa que se
realizará em 12 de agosto de 2013 às 14h .
4.1. Análise do Pré-Projeto
A Comissão de Seleção considerará os seguintes aspectos:
a) Qualidade Gramatical, Ortografia e Semântica do texto;
b) Encadeamento lógico das ideias apresentadas;
c) Coerência da Proposta com as linhas de pesquisa do programa;
d) Viabilidade acadêmica e profissional.
4.2. Prova de suficiência em idioma estrangeiro
As provas consistirão, respectivamente, na interpretação e compreensão de um
texto genérico na área de Ciências.
Alunos que apresentarem certificados de proficiência em línguas, aceitos pela
CAPES, para a inscrição em curso de pós-graduação, serão dispensados da
prova de idioma estrangeiro.
Para a prova de suficiência em idioma estrangeiro será permitido o uso do
dicionário, desde que trazido à sala de exame pelo candidato, para seu uso
exclusivo.
4.3. Entrevista
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9. O horário e a ordem das entrevistas serão definidos pela Comissão de Seleção,
dependendo do número de candidatos(as) aprovados(as) na primeira etapa
deste processo seletivo.
Durante as arguições, a comissão irá considerar os seguintes aspectos:
a) Uso correto da Língua Portuguesa;
b) Capacidade de articulação de ideias e domínio acerca do pré-projeto
proposto;
c) Coerência e encadeamento lógico das respostas;
d) Clareza na descrição das atividades descritas no currículo e desenvoltura da
defesa de sua vida acadêmica e profissional;
e) As perspectivas do(a) candidato(a) sobre o seu próprio desenvolvimento
acadêmico e profissional;
f) Compreensão do PPGEC e do curso de Mestrado Profissional em Ensino das
Ciências na Educação Básica em termos de seus objetivos e das linhas de
pesquisa.
A Comissão de Seleção tomará como base a tabela de pontuação abaixo
Tabela de Pontuação de Avaliação Curricular
Pontuação
máxima
Atividade
Experiência
no
exercício
do
magistério
(mínimo
para
pontuação máxima = 2 anos)
Cursos de pós-graduação lato sensu “especialização” (360
horas, no mínimo);
3,0
2,0
Iniciação científica
1,0
Curso lato sensu de atualização e extensão (mínimo 60horas);
0,5
Livro publicado
1.0
Capítulo de livro
0.5
Publicação de artigo em periódicos
1,0
Publicação em anais de eventos;
0.5
Participação em Congressos e Seminários.
0,5
5. CLASSIFICAÇÃO DOS CANDIDATOS
A classificação dos candidatos será dará em função das avaliações:
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10. 
Exame da documentação;

Entrevista;
 Exame de suficiência em idioma estrangeiro.
Os candidatos que obtiverem nota maior ou igual a sete (7,0) serão considerados
aprovados e obedecerão a ordem de classificação. O critério de desempate
será a idade mais elevada (Lei Federal nº 10.741/2003, artigo 27, parágrafo
único).
6. DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS
A lista de candidatos aprovados e classificados (sem exposição de notas), em
ordem alfabética, será divulgada ao término do processo no Portal da
UNIGRANRIO (http://www.unigranrio.br/pos/stricto/mest-ensino-ciencias/processoselecao.html) e na secretaria do Programa de Mestrado Profissional.
8. DESISTÊNCIA
Em caso de desistência de candidato selecionado, a vaga será ocupada pelo
candidato subsequente, seguindo inicialmente a ordem de classificação da
respectiva linha de pesquisa e em seguida a classificação geral.
9. INFORMAÇÕES GERAIS
Todas as informações referentes ao processo de seletivo poderão ser obtidas
pessoalmente
no
endereço
abaixo,
(www.unigranrio.br/pos_ensino-ciencias/),
(www.unigranrio.com.br)
ou
na
no
página
portal
via
do
da
Programa,
UNIGRANRIO,
correio
eletrônico(posciencias@unigranrio.com.br).
Endereço de Programa:
Pró-Reitoria de Pós-graduação e Pesquisa
Mestrado Profissional em Ensino das Ciências e Matemática
Rua Jose de Souza Herdy, 1160
25 de agosto, Duque de Caxias / RJ.
CEP: 25.071-202
Telefone: +55 (21) 2672-7763
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11. Dias e horários de funcionamento: segunda-feira a sexta-feira das 8h às 17h.
10. RETIRADA DOS DOCUMENTOS
Os candidatos não aprovados e não classificados terão o prazo máximo de 03
(três) meses, a partir da data da divulgação dos resultados, para retirar sua
documentação.
11. CASOS OMISSOS
Os casos omissos no presente edital serão resolvidos pela Comissão de Seleção
do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências.
Duque de Caxias, 27 de maio de 2013.
Emílio Antônio Francischetti
Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa
Carlos Henrique de Freitas Burity
Coordenador
Programa de Pós-Graduação
em Ensino das Ciências
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