Avaliação informal do desenvolvimento

AVALIAÇÃO INFORMAL DO DESENVOLVIMENTO
4 a 6 semanas
A. COMPETÊNCIAS MOTORAS GLOBAIS
1
Movimentos amplos dos membros, principalmente superiores; várias tentativas
para levar a mão à boca.
Sim Não
2
Quando puxado à posição de sentado, a cabeça pende para trás até à posição
vertical do corpo, mantendo-se depois direita durante alguns segundos.
Sim Não
3
Ao colo, na posição vertical, quando se retira cuidadosamente o apoio da cabeça, o
bebé suporta-a intermitentemente, sem a apoiar no ombro do observador.
Sim Não
4
Em decúbito ventral faz rotação da cabeça; apoio nos joelhos e movimentos de
rastejar.
Sim Não
5 Em decúbito ventral, levanta a cabeça. Sim Não
6
Em decúbito dorsal, apresenta uma postura assimétrica, com o membro superior,
do lado da face, em extensão.
Sim Não
7 Quando sentado, apresenta o dorso em arco e as mãos fechadas. Sim Não
8
Quando sentado, apresenta um controlo motor razoável que permite manter a
cabeça direita durante alguns segundos.
Sim Não
9
Seguro de pé, dobra os joelhos e ancas, faz força com os pés para baixo e endireita
o corpo.
Sim Não
10 Pode apresentar reflexo de marcha e movimentos de subir degraus. Sim Não
11 Quando em suspensão ventral, a cabeça fica ereta e os membros semi-fletidos. Sim Não
B. COMPETÊNCIAS MOTORAS FINAS
1
Segue uma bola de cor viva a cerca de 20 cm de distância, deslocando olhos e face,
no plano horizontal (pelo menos ¼ de circulo) e no plano vertical.
Sim Não
2
Segue repetidamente a face do observador nos planos horizontal, vertical e em
circulo.
Sim Não
Nome:______________________________________________________________
Data de nascimento:_______________________ Idade atual_________________
Data de observação:___________________ Pessoas presentes:________________

C. COMPETÊNCIAS COGNITIVAS
1 Quando está irrequieto, fica sossegado quando se lhe pega ao colo. Sim Não
2 Fixa um objeto pendurado. Sim Não
D. LINGUAGEM
Recetiva
1
Volta a cabeça e olhos para o som de uma roca, emitindo a cerca de 20 cm de cada
lado.
Sim Não
2
Volta a cabeça e olhos para cada um dos lados em resposta à voz humana (sons
agudos e graves)
Sim Não
Expressiva
1
Emite pequenos sons guturais quando está satisfeito. Pode imitar tonalidades de
vocalizações
Sim Não
E. AUTONOMIA SOCIAL
1 Em situações de interação mantém-se vigil. Sim Não
2
Pára de chorar desde que se lhe fale, se lhe segure nos braços ou se pegue nele ao
colo.
Sim Não
3
Estabelece já longos períodos de interação com a mãe, sobretudo antes e durante a
refeição, interpondo sorrisos, vocalizações, imitações e manifestando um bem-estar
que é recíproco ao da mãe.
Sim Não
SINAIS DE ALARME:
 Ausência de tentativa de controlo da cabeça na posição de sentado
 Hiper ou hipotonicidade na posição bípede
 Nunca segue a face humana
 Não vira os olhos ou a cabeça para o som (principalmente para a voz humana)
 Não se mantém numa situação de alerta, nem por breves períodos (pelo menos 15”)
 Não estabelece qualquer tipo de interação
Observações:_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

3 meses
1
Quando puxado para a posição de sentado, a cabeça acompanha o movimento a
partis do meio do percurso.
Sim Não
2 Em decúbito ventral, levanta ativamente a cabeça. Sim Não
3
Em decúbito ventral, realiza apoio nos antebraços, peito bem afastado da superfície
e coxas em extensão.
Sim Não
4
Em decúbito ventral, numa superfície firme, com a face voltada para baixo, realiza
movimentos laterais da cabeça na tentativa de se libertar.
Sim Não
5
Em decúbito dorsal, apresenta uma postura simétrica e os membros com
movimentos ritmados, aproximando as mãos na linha média.
Sim Não
6 Na tração pela mãos, a cabeça fica ereta e a coluna dorsal direita Sim Não
7
Quando seguro na vertical, flete os joelhos e as coxas, não fazendo apoio na
superfície
Sim Não
1
Em decúbito dorsal, apresenta as mãos abertas e junta-as na linha média brincando
com elas.
Sim Não
2 Em decúbito dorsal, segura por momentos uma roca e move-a em direção à face. Sim Não
3 Em decúbito dorsal, segue uma bola pendente num ângulo de 180º na horizontal. Sim Não
4 Sentado, segue uma bola pendente na vertical. Sim Não
5 Segura durante alguns instantes uma roca que lhe é colocada na mão. Sim Não
Nome:______________________________________________________________

1 Olha momentaneamente para um objeto pendurado. Sim Não
2
Olha momentaneamente para as pessoas, quer como resposta ao discurso, quer
como resposta aos estímulos visuais dos movimentos.
Sim Não
D. LINGUAGEM
Recetiva
1
Modifica o seu comportamento ou manifesta interesse por estímulos sonoros
familiares.
Sim Não
Expressiva
1 Vocaliza alguns sons para além do choro. Sim Não
E. AUTONOMIA SOCIAL
1 Sorri para a face humana. Sim Não
SINAIS DE ALARME:
 Não fixa objectos com os olhos
 Não segue objectos com os olhos
 Não sorri
 Deixa cair a cabeça para trás
 Mãos sempre fechadas
 Membros rígidos em repouso
 Postura assimétrica
 Sobressalta ao menor ruído
 Chora e grita sempre que se lhe toca
 Pobreza de movimentos
Observações:_____________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

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6 meses
1 Em decúbito ventral, apoia-se nos antebraços e nas mãos. Sim Não
2
Em decúbito dorsal, levanta espontaneamente a cabeça, coxas na vertical, pernas
fletidas, dedos das mãos em flexão.
Sim Não
3 Em decúbito dorsal, volta-se para a posição lateral e vice-versa. Sim Não
4 Na tração pelas mãos, faz força para se sentar. Sim Não
5 Mantém-se sentado sem apoio ou com as mãos para a frente, para se apoiar. Sim Não
6 Sentado, apresenta um bom controlo da cabeça. Sim Não
7 Em pé e agarrado, faz apoio sobre os membros inferiores, de forma intermitente. Sim Não
1 Realiza preensão palmar, leva os objectos à boca. Sim Não
2 Olha para os objectos em seu redor, mesmo que sejam, pequenos. Sim Não
3 Segura dois pequenos objectos, um em cada mão. Sim Não
B. COMPETÊNCIAS COGNITIVAS
1 Olha e fixa um objeto pendurado. Sim Não
2
Em decúbito dorsal, quando o observador lhe cobre a cara com um lençol, reage na
tentativa de se destapar.
Sim Não
D. LINGUAGEM
Nome:______________________________________________________________

Recetiva
1 Procura a fonte sonora Sim Não
2 Volta-se quando chamado pelo seu nome. Sim Não
Expressiva
1 Vocaliza sons monossílabos e dissílabos. Sim Não
2 Vocaliza as suas necessidades e desejos. Sim Não
3 Dá gargalhadas. Sim Não
4 Diz “dada” ou “mama” sem significado. Sim Não
5 Imita sons mudos (“ah”, “oo”, “ee”) Sim Não
B. AUTONOMIA SOCIAL
1 Muito ativo, atento e curioso pelo que o rodeia. Sim Não
2 Sorri como resposta. Sim Não
3 Ajuda a segurar no biberão. Sim Não
SINAIS DE ALARME:
 Ausência de controlo da cabeça
 Membros inferiores rígidos e passagem direta à posição de pé quando se tenta sentar o
bebé
 Não olha para nenhum objeto
 Não pega em nenhum objeto
 Assimetria corporal
 Não reage aos sons
 Não vocaliza
 Apático, não interessado no que o rodeia
 Irritável, estremece sempre que alguém lhe toca
 Estrabismo manifesto e constante
Observações:_____________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________

9 meses
1 Senta-se sozinho sem apoio. Sim Não
2 Segura-se com apoio dos braços em extensão. Sim Não
3 Roda de um lado para o outro. Sim Não
4 Evoca movimentos de reptação (gatinhar). Sim Não
5 Evolui da postura de reptação à postura de sentado Sim Não
1 Interessa-se por objectos muito pequenos. Sim Não
2 Transfere objectos de uma mão para a outra. Sim Não
3 Bate dois objectos um contra o outro. Sim Não
4 Pega em objectos pequenos (ex. Smarties) com pinça imperfeita. Sim Não
5 Aponta figuras num livro. Sim Não
6 Procura um objeto que cai. Sim Não
1 Levanta o lençol para encontrar um brinquedo escondido. Sim Não
2 Imita o guiar do automóvel. Sim Não
3 Abre uma caixa para encontrar um objeto. Sim Não
Nome:______________________________________________________________

D. LINGUAGEM
Recetiva
1 Localiza a fonte sonora. Sim Não
2 Obedece à ordem “Não”. Sim Não
Expressiva
1 Vocaliza juntando sílabas. Sim Não
E. AUTONOMIA SOCIAL
1 Distingue os familiares dos estranhos. Sim Não
2 Leva tudo à boca. Sim Não
3 Consegue mastigar. Sim Não
SINAIS DE ALARME:
 Não se senta sem apoio
 Não se aguenta em pé apoiado
 Não fixa objectos muito pequenos
 Não pega em objectos pequenos
 Estrabismo
 Não vocaliza sílabas
 Sociável em excesso, não estranha desconhecidos
Observações:_____________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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12 meses
1 Mantém-se sentado sem apoio durante algum tempo. Sim Não
2 Passa de uma posição para outra (sentado, de gatas, de pé). Sim Não
3 Gatinha. Sim Não
4 Sentado, volta-se para agarrar um objeto. Sim Não
5 Põe-se de pé e baixa-se com apoio. Sim Não
6 Anda com apoio de duas ou uma mão. Sim Não
1 Alcança um pequeno objeto entre o polegar e o indicador. Sim Não
2 Larga voluntariamente um objeto e atira-o. Sim Não
3 Procura um objeto escondido (noção de permanência do objeto). Sim Não
4 Interesse visual por perto e longe. Sim Não
5 Bate dois objectos um contra o outro. Sim Não
6 Aponta figuras num livro. Sim Não
7 Retira objectos de uma caixa. Sim Não
1 Levanta um lençol para encontrar um objeto. Sim Não
2 Abre uma caixa para encontrar um objeto. Sim Não
3 Retira objectos pequenos de uma caixa. Sim Não
Nome:______________________________________________________________

D. LINGUAGEM
Recetiva
1 Responde ao seu nome. Sim Não
2 Responde à ordem “olha” Sim Não
3 Responde à ordem “não” Sim Não
4 Dá um objeto a pedido (com gesto)
Expressiva
1 Vocaliza abundantemente, com diversas entoações. Sim Não
2 Diz “dada” ou “mama”, com significado. Sim Não
3 Mostra objectos a outros e vocaliza. Sim Não
E. AUTONOMIA SOCIAL
1 Imita certos gestos ou mímicas. Sim Não
2 Sacode a cabeça para dizer “não”. Sim Não
3 Tenta chamar a atenção. Sim Não
4 Joga ao “esconde-esconde”. Sim Não
5 Alimenta-se, pegando os alimentos com a mão. Sim Não
6 Tenta beber por um copo. Sim Não
7 Acena para dizer adeus Sim Não
SINAIS DE ALARME:
 Não suporta o peso sobre as pernas
 Permanece imóvel, não procura mudar de posição
 Assimetria corporal
 Não pega nos brinquedos ou fá-lo com uma só mão
 Não responde à voz
 Não brinca, não estabelece contacto
 Não sabe mastigar
 Estrabismo
Observações:_____________________________________________________________________
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18 meses
1 Repta por cima de pequenos obstáculos. Sim Não
2 Sobe dois degraus com apoio das mãos e joelhos. Sim Não
3 Senta-se sozinho. Sim Não
4 Põe-se em pé sozinho. Sim Não
5 Anda independentemente sem auxílio. Sim Não
6 Desloca-se 4 passos em diferentes direções (frente, trás, lado). Sim Não
7 Transporta objectos com pesos. Sim Não
8 Atira uma bola ao chão com a mão. Sim Não
9 Baixa-se para apanhar um objeto. Sim Não
1 Segura o lápis. Sim Não
2 Rabisca espontaneamente. Sim Não
3 Faz uma torre de dois cubos. Sim Não
4 Enfia 3 a 5 argolas numa haste. Sim Não
5 Encaixa círculos numa placa. Sim Não
6 Encaixa quadrados numa placa. Sim Não
7 Encaixa triângulos numa placa. Sim Não
Nome:______________________________________________________________

1
Com um objeto em cada mão, quando lhe é apresentado um terceiro, transfere um
deles para uma mão já ocupada de modo a agarrar este último com a mão livre.
Sim Não
D. LINGUAGEM
Recetiva
1 Indica uma parte do corpo nomeada. Sim Não
2 Responde a simples comandos (“anda”, “pára”, etc.) Sim Não
Expressiva
1 Usa palavras simples. Sim Não
2 Aponta os objectos e faz sons de interrogações. Sim Não
3 Imita palavras simples (bebé, cama, bola, copo, etc.) Sim Não
4 Responde ao adulto com palavras simples. Sim Não
E. AUTONOMIA SOCIAL
1 Bebe por um copo. Sim Não
2 Usa a colher, mas entorna um pouco. Sim Não
3 Come alimentos de diferentes texturas (moídos, granulados, etc.) Sim Não
4 Despe uma peça de roupa. Sim Não
SINAIS DE ALARME:
 Não se senta independentemente
 Anda com ajuda total
 Não sobe escadas
 Pinça imperfeita
 Pouco interesse por figuras num livro
 Desinteressado pelo ambiente que o rodeia
 Não reage aos comandos do adulto
 Fraca orientação espácio-temporal no meio familiar
 Não vocaliza
Observações:_____________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Dos 18 meses aos 3 anos
1 Mantém-se em pontas dos pés Sim Não
2 Mantém-se num só pé, apoiado. Sim Não
3 Baixa-se para apanhar um objeto, sem cair. Sim Não
4 Dá passos para trás. Sim Não
5 Sobe e desce escadas, de gatas. Sim Não
6 Puxa um brinquedo pelo cordel. Sim Não
7 Dá um pontapé numa bola grande. Sim Não
8 Atira uma bola para o adulto, a pedido Sim Não
9 Corre bem, sem dificuldade. Sim Não
10 Salta ao nível do chão a pés juntos. Sim Não
11 Trepa para uma cadeira e põe-se de pé. Sim Não
12 Sobe e desce escadas apoiando-se no corrimão. Sim Não
13 Salta de um degrau a pés juntos. Sim Não
14 Corre sem cair, pára, muda de direção e contorna obstáculos. Sim Não
15 Anda sobre uma linha. Sim Não
16 Monta um triciclo sem ajuda. Sim Não
17 Levanta-se de joelhos sem ajuda das mãos. Sim Não
18 Sobe escadas, alternando um pé em cada degrau. Sim Não
19 Pedala o triciclo. Sim Não
20 Movimenta o corpo ao som da música. Sim Não
Nome:______________________________________________________________

1 Coloca 5 a 10 pequenas peças redondas numa placa. Sim Não
2 Coloca 5 a 10 peças quadradas numa placa. Sim Não
3 Constrói torres de 4, 6 e de 8 cubos. Sim Não
4 Faz um comboio com os cubos, por imitação. Sim Não
5 Faz uma ponte com os cubos, por imitação. Sim Não
6 Enfia 5 contas. Sim Não
7 Encaixa 3 a 5 copos. Sim Não
8 Segura o lápis nos dedos, com ajuda. Sim Não
9 Faz riscos no papel, espontaneamente. Sim Não
10 Copia um traço vertical. Sim Não
11 Copia um traço horizontal. Sim Não
12 Copia um círculo. Sim Não
13 Copia uma cruz. Sim Não
14 Desenha uma linha por imitação. Sim Não
15 Desenha um círculo por imitação. Sim Não
16 Tenta manejar uma tesoura para cortar papel. Sim Não
17 Pinta em papel. Sim Não
18 Tenta dobrar um papel. Sim Não
19 Volta as páginas de um livro, uma a uma. Sim Não
20 Roda o puxador da porta. Sim Não
21 Enrosca um brinquedo. Sim Não
1 Seleciona objectos que ilustrem “grande” e “pequeno”. Sim Não
2 Seleciona gravuras que apresentem a posição de “pé” e “sentada”. Sim Não
3 Coloca ou seleciona objectos “dentro” e “fora”. Sim Não
4 Compara dois tamanhos. Sim Não
5 Distingue algumas cores. Sim Não
6 Repete 3 algarismos (ex. 982, 475, 136) Sim Não
D. LINGUAGEM
Recetiva
1 Aponta várias partes do corpo (olhos, nariz, boca, cabelo, orelhas, etc.). Sim Não
2 Aponta partes do corpo numa boneca. Sim Não

3 Aponta 5 figuras nomeadas. Sim Não
4 Responde às ordens “dá”, “pega”, “põe”. Sim Não
5 Ouve histórias com atenção. Sim Não
Expressiva
1 Nomeia 6 ou mais objectos familiares (bola, chávena, colher, boneca, gato). Sim Não
2 Responde corretamente a: “Queres pão?”. Sim Não
3 Responde corretamente a: “Queres que me zangue contigo?”. Sim Não
4 Usa no seu discurso: nomes, adjetivos, pronomes (ele, aquele, nós, tu, etc.). Sim Não
5 Diz uma frase de três palavras. Sim Não
6 Diz o seu nome próprio. Sim Não
7 Canta cantigas e participa nos ritmos infantis. Sim Não
8 Utiliza a despectiva consoante(M, B, P, T, D, J, etc.) quando se mostra uma gravura. Sim Não
E. AUTONOMIA SOCIAL
1 Diz o seu nome a pedido. Sim Não
2 Responde a “Olá”. Sim Não
3 Entretém-se sozinho a brincar. Sim Não
4 Coopera no vestir. Sim Não
5 Verbaliza para obter alimentos. Sim Não
6 Bebe por um copo sem entornar. Sim Não
7 Alimenta-se sozinho com uma colher. Sim Não
8 Verbaliza necessidades. Sim Não
9 Utiliza a sanita. Sim Não
10 Despe: meias, sapatos, casaco. Sim Não
11 Veste: chapéu e meias. Sim Não
SINAIS DE ALARME:
 Pouco controlo na marcha autónoma
 Desequilibra-se com frequência
 Não consegue correr
 Não sobe, nem desce escadas
 Não lança, nem apanha bolas
 Não consegue saltitar

 Não se mantém, por segundos, num só pé
 Má coordenação óculo-manual
 Pinça imperfeita
 Pouco interesse na manipulação de objectos
 Fraca discriminação visual
 Noção de permanência de objeto ausente
 Manipulação de apenas um objecto de cada vez
 Fraca capacidade de manipulação nos jogos de encaixe e de enfiamento
 Ausência dos conceitos de “grande”, “pequeno”, “dentro” e “fora”
 Não identifica partes do corpo
 Não compreende comandos do adulto
 Discurso pobre em termos de vocabulário
 Não exprime desejos e necessidades
 Atitude passiva e desinteressada, relativamente à alimentação e ao vestuário
 Fraca interação com terceiros
 Não reconhece o seu nome
Observações:_____________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
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Dos 3 aos 4 anos
1 Senta-se em flexão de pernas. Sim Não
2 Mantém-se no pé dominante por 5 segundos. Sim Não
3 Caminha por uma trave elevada do solo 2cm. Sim Não
4 Anda em bicos dos pés (6passos). Sim Não
5 Anda nos calcanhares. Sim Não
6 Salta 4 vezes seguidas no mesmo lugar. Sim Não
7 Sobe e desce 10 degraus alternando o pé, com ajuda. Sim Não
8 Anda sobre uma linha de 1,5m. Sim Não
9 Puxa um carro ou camião com outra criança dentro. Sim Não
10 Salta de 2 degraus. Sim Não
11 Dribla uma bola média com uma mão. Sim Não
12 Atira uma bola com uma mão por cima do ombro. Sim Não
13 Apanha uma bola pequena com os braços estendidos. Sim Não
14 Apanha uma bola média com os cotovelos fletidos. Sim Não
15 Guia o triciclo e contorna grandes obstáculos. Sim Não
16 Faz movimentos de dança, jogos e lengalengas em círculos. Sim Não
1 Enfia 6 contas pequenas num fio. Sim Não
2 Segura o lápis com os dedos sem ajuda. Sim Não
3 Copia um círculo. Sim Não
Nome:______________________________________________________________

4 Copia uma cruz. Sim Não
5 Desenha uma cruz, a pedido. Sim Não
6 Imita o quadrado. Sim Não
7 Segura a tesoura corretamente. Sim Não
8 Corta com ajuda. Sim Não
9 Dobra um quadrado de papel. Sim Não
10 Desenha uma cara: com círculo, olhos, nariz e boca. Sim Não
11 Pinta uma área delimitada. Sim Não
12 Apanha objectos pequenos com um olho tapado, um de cada vez. Sim Não
1 Seleciona objectos ou gravura que ilustrem: “grande”, “pequeno”, “pesado” e “leve” Sim Não
2 Seleciona gravuras que representem: “abrir”, “fechar”, “beber” e “dormir”. Sim Não
3 Coloca ou seleciona objectos: “em cima”, “em baixo”, “fora”, “à volta”, “através de “. Sim Não
4 Dá um ou todos os objectos pedidos. Sim Não
5 Identifica um objeto pelo tato (bola, lápis, etc.). Sim Não
6 Compara e seleciona cores. Sim Não
7 Conhece uma moeda ou “dinheiro”. Sim Não
8 Conta corretamente até 4 ou mais. Sim Não
9 Compara conjuntos de números. Sim Não
10 Seleciona o número a pedido. Sim Não
11 Faz corresponder o número ao conjunto. Sim Não
D. LINGUAGEM
Recetiva
1 Aponta para: braço, perna, pescoço, queixo, joelho, parede, tapete, espelho, etc. Sim Não
2 Identifica 5 objectos pelo uso: chávena, colher, faca, cadeira, carro, bola, etc. Sim Não
3 Age com a mão a canções simples ou rimas. Sim Não
4 Toca instrumentos de forma rápida ou lenta conforme a música. Sim Não
Expressiva
1 Responde corretamente a: “Vês como?”, “Ouves como?”, “Cheiras como?”. Sim Não
2 Utiliza no seu discurso: verbos, preposições, plurais. Sim Não
3 Perante uma gravura utiliza a despectiva consoante: L, J, I. Sim Não
4 Constrói frases com três palavras Sim Não
5 Imita um leão, um cão, um elefante, etc., a pedido. Sim Não

E. AUTONOMIA SOCIAL
1 Sabe o seu primeiro e último nome. Sim Não
2 Sabe quantos anos tem. Sim Não
3 Sabe se é rapaz ou rapariga. Sim Não
4 Sabe cumprimentar as pessoas. Sim Não
5 Partilha os brinquedos com outras crianças. Sim Não
6 Come com o garfo. Sim Não
7 Usa a colher sem entornar. Sim Não
8 Corta com a faca. Sim Não
9 Despe-se sozinho. Sim Não
10 Calça os sapatos e meias sem ajuda. Sim Não
11 Abre a torneira para lavar as mãos. Sim Não
12 Abotoa e desabotoa dois botões grandes. Sim Não
13 Ajuda a pôr a mesa. Sim Não
SINAIS DE ALARME:
 Não sabe correr
 Não salta
 Dificuldade em subir e descer escadas
 Dificuldade em andar numa linha recita
 Fraca coordenação óculo-manual
 Pobre realização nos jogos de encaixe e enfiamento
 Fraca destreza manual
 Não distingue conceitos (grande, pequeno, leve, etc.)
 Não distingue proposições (em cima, em baixo, à volta, etc.)
 Não conhece cores
 Não identifica partes do corpo
 Não constrói frases
 Não sabe o seu nome
 Sem participação no treino de vestuário
 Totalmente dependente na alimentação

Observações:_____________________________________________________________________
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Dos 4 aos 5 anos
1 Marcha controladamente durante 4 passos consecutivos. Sim Não
2 Corre bem. Sim Não
3 Corre em pontas dos pés. Sim Não
4 Salta ao “pé-coxinho”. Sim Não
5 Sobe e desce num espaldar, sem dificuldade. Sim Não
6 Salta a corda com os pés juntos. Sim Não
7 Sobe as escadas a correr. Sim Não
8 Dá passos largos. Sim Não
9 Anda de triciclo ou outro brinquedo de pedais Sim Não
1 Copia um quadrado. Sim Não
2 Desenha a figura humana com cabeça, corpo, braços e pernas. Sim Não
3 Traça linhas. Sim Não
4 Traça círculos. Sim Não
5 Traça cruzes. Sim Não
6 Traça quadrados. Sim Não
7 Desenha uma casa. Sim Não
8 Segura o papel com uma mão enquanto escreve. Sim Não
9 Faz espirais com o lápis em papel. Sim Não
10 Recorta sem dificuldade. Sim Não
Nome:______________________________________________________________

11 Pinta com o pincel Sim Não
12 Faz dobragens por imitação. Sim Não
1 Seleciona objectos reais e não reais, a pedido. Sim Não
2 Identifica objectos pesados e leves, a pedido. Sim Não
3 Escolhe objectos por categorias: pessoas, vestuário, animais, alimentos. Sim Não
4 Identifica objectos ou gravuras que ilustrem: quente, frio, fome, gordo. Sim Não
5 Distingue gravuras por ações: andar, correr, atirar, apanhar. Sim Não
6 Coloca objectos: ao lado, longe de, em frente a, atrás. Sim Não
7 Tem a noção de quantidade. Sim Não
8 Distingue a noite do dia, manhã da tarde, semana do fim-de-semana. Sim Não
9 Completa puzzles de 8 e 10 peças. Sim Não
10 Conta até 10 Sim Não
D. LINGUAGEM
Recetiva
1 Aponta para: ombro, estômago, peito, costas, cabeça. Sim Não
Expressiva
1
Responde corretamente a: “Que fazes quando estás com sede?, com sono?, com
calor? Doente?”.
Sim Não
2 Diz uma palavra com as respetivas consoantes no início: R, V, S, Z. Sim Não
3 Faz perguntas começando com: “Que é que...? Onde...? Como...?” Sim Não
4 Diz um verso infantil muito simples. Sim Não
5 Canta 2 a cinco canções simples, sozinho. Sim Não
6 Dramatiza rimas infantis. Sim Não
E. AUTONOMIA SOCIAL
1 Sabe onde vive. Sim Não
2 Participa em jogos coletivos. Sim Não
3 Come sem entornar com colher e garfo. Sim Não
4 Corta com uma faca. Sim Não
5 Bebe por uma palhinha. Sim Não
6 Vai sozinho à casa de banho. Sim Não
7 Lava os dentes. Sim Não

8 Leva a mão à boca, quando tosse ou espirra. Sim Não
9 Limpa o nariz. Sim Não
10 Veste-se sozinho sem dificuldade (abotoa e aperta a roupa). Sim Não
SINAIS DE ALARME:
 Dificuldade em correr
 Dificuldade em subir e descer escadas
 Fraca orientação espácio-temporal
 Dificuldade em saltar
 Não chuta nem apanha a bola
 Pobre coordenação óculo-manual
 Não distingue objectos por categorias
 Não distingue cores
 Não tem noção da quantidade
 Não reconhece situações de perigo
 Vocabulário pobre
 Pobre linguagem recetiva
 Sem autonomia na alimentação e no vestuário
Observações:_____________________________________________________________________
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