Grupo II

1. Caderno II
Grupo 02: Los Titãs
( Angelita, Edmar,
Jaciene, Thamiles)
Jovens,
cultura,
identidades
e
tecnologias

2.  Jovens = ponta de um “iceberg”

3. Análise Alberto Melucci
Classifica os jovens de 03 formas:
a) Com habilidade autoreflexiva; ( agir,
sentir, reconhecer)
b) tem noções causalidade e pertença;
c) perceber/ estabelecer relações;

4. Força dessa Análise
 A identidade do jovem é múltipla, e
inacabada;
 identidade= é uma questão de escolha e
não de imposição ( nós tentamos
uniformiza-los)
 A tarefa é fazer com que os jovens
possam fazer escolhas conscientes;
 Desigualdade de oportunidade;

5. Aprender
 Capacidade de aprender com os jovens;
 Ofício de educar;
 Estar junto, ser parte, nós;
 O que é a juventude?
 O que é ser jovem?
 “ ser sujeito de direitos e de cultura e não
apenas como “objetos” de nossas
intenções educativas”

6. Com quem trabalhamos?
 Jovens homens e mulheres;
 Negros, hetero, homossexuais;
 Ateus ou religiosos;
 Sinais de identidade própria;
 E você , professor, já parou para pensar que, por
debaixo do uniforme da escola, existe um “corpo
cultural” coexistindo fora dela?

7. Nativos Digitais
 Dos 16 a 24 anos 83 % tem acesso à internet;
 Dos 35 a 45 anos há uma distância significativa em
relação ao acesso a internet;
 “ecologia digital”;
 “...as máquinas são os homens e os homens é que
são as máquinas...” ( Mário de Andrade)

8. Causas e consequências
 “As tecnologias digitais são, pois, um
importante elemento constitutivo da
cultura juvenil.”;
 Temos que aceitar a era digital;
 Uso = causa = problemas para
docentes.
1º transtornos de ministração;
2º dificuldade de escrita e leitura;
3º dificuldade de expressão.

9. Conclusão
“Nós temos que enquanto
docentes formadores de
culturas nos adequar a esta
realidade, enquanto o
jovem é sujeito, produtores
da sociedade”