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Formas de Governo e Interferência do Estado
- 1. Acadêmico: Wallace kaique de Souza Santos R.A: 22107009-5 Curso: Licenciatura Sociologia Disciplina: Ciência Política Contemporânea Valor da Atividade: 3,0 pontos MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
- 2. (Antes, você precisa ler o excerto que está no MAPA) A partir de sua leitura, considere que você é um docente da disciplina de Sociologia no Ensino Médio. O objeto do conhecimento da sua aula é “Poder, política e Estado”, ao qual você precisa explicar para os(as) alunos(as) as diferentes formas e sistemas de governo, a importância dos partidos políticos e como se organizam os sistemas eleitorais. Neste sentido, A. Descreva como você iniciaria a sua aula sobre o tema e a partir de quais exemplos demonstraria a diferentes formas em que o Estado interfere na vida de todos os cidadãos e o quanto a política está presente na vida de todos, independentemente de ter ou não interesse pessoal (problematize a temática). B. Descreva quais elementos externos você traria para exemplificar e aproximar os(as) alunos(as) do debate e deque maneira utilizaria a tecnologia à favor da sua aula. Proposta do MAPA:
- 3. A partir das orientações A e B apresentadas, você deve preparar essa aula neste template. Aqui devem constar (1) os exemplos das diferentes formas que o Estado interfere na vida de todos os cidadãos; (2) o quanto a política está presente na vida de todos; (3) os recursos tecnológicos (fotografias, vídeos, música, jogos, por exemplo) que você traria para exemplificar e aproximar os(as) alunos(as) do debate. Considere a faixa etária destes estudantes (de 14 a 17 anos). Proposta do MAPA e Orientações:
- 4. Para que o Estado existe? O Estado é responsável pela organização e pelo controle social, pois detém, segundo Max Weber, o monopólio da violência legítima (coerção, especialmente a legal). Geralmente há três formas de estados, as unitárias, a federação, e a confederação. Unitário: Estado unitário é formado por um único Estado, existindo uma unidade do poder político interno, cujo exercício ocorre de forma centralizada; qualquer grau de descentralização depende da concordância do poder central. 1- os exemplos das diferentes formas que o Estado interfere na vida de todos os cidadãos;
- 5. Estados federação: O que e um Estado da federação? Conceito de federação – Pinto Ferreira: "O Estado Federal é uma organização formada sob a base de uma repartição de competências entre o governo nacional e os governos Estaduais, de sorte que a União tenha supremacia sobre os Estados-Membros e estes sejam entidades dotadas de autonomia constitucional perante a mesma. 1- os exemplos das diferentes formas que o Estado interfere na vida de todos os cidadãos;
- 6. Estado confederação: Confederação é uma forma de organização de Estado, que consiste na união indissolúvel de Estados soberanos, que se vinculam, mediante a celebração de um tratado, sob a regência do Direito Internacional, no qual estabelecem obrigações recíprocas, podendo criar um órgão central encarregado de levar a efeito as decisões. 1- os exemplos das diferentes formas que o Estado interfere na vida de todos os cidadãos;
- 7. O papel do Estado é interferir nas relações individuais que afetem negativamente o outro, e evitar ao extremo em intervir na vida intima e privada de cada cidadão. O Estado atua regulando as relações das pessoas entre si, destas com o Estado, assim como interfere nos negócios, na propriedade, nas relações de trabalho e de consumo, além de regular a sua própria atuação. Como o Estado interfere na vida das pessoas?
- 8. Um dos exemplos é o direito a vida. No caso de abuso de menores, de pagamento de pensão alimentícia, de violência contra a mulher - onde entra a Lei Maria da Penha -, dentre outros. Sempre assegurando o bem estar da sociedade e fazendo prevalecer a Justiça para aqueles que estão fragilizados e quando há abuso de direito. A seguir exemplos de como o Estado interfere na vidas dos cidadãos.
- 9. O uso da política, da conversação e da negociação são essenciais para que pendências entre diversos interesses sejam, se não equacionadas, pelo menos equiparadas, tendo como objetivo benefícios comuns e recuos necessários para o entendimento. (2) o quanto a política está presente na vida de todos;
- 10. A Política do Brasil funciona sob o modelo de república federativa presidencialista, formada pela União, os estados, o Distrito Federal e os municípios, o exercício do poder é atribuído a órgãos distintos e independentes, submetidos a um sistema de controle para garantir o cumprimento das leis e da Constituição.
- 11. Apesar de vivermos em um Estado onde temos nosso valores resguardados podemos mesmo assim exercer o papel de cidadão como mostra a imagem a seguir, podemos mostrar através de votos nas eleições.
- 12. Teoria Geral dos tipos de Estados
- 13. Neste Jogo, cria-se uma situação fictícia em que existem 2 (duas) torcidas de futebol, que estão atrasadas e precisam chegar ao estádio para assistir à partida. Ocorre que, cada torcida está localizada em um local e precisa passar por um cruzamento para chegar ao estádio, como na figura abaixo: Outra forma de aprender através de jogos . Jogo das torcidas O Grupo 1 está atrasado e precisa chegar à entrada do estádio, indicada como Objetivo 1. O Grupo 2 está atrasado para ir ao jogo e precisa chegar à entrada indicada como Objetivo 2.
- 14. O facilitador, então, faz uma contagem regressiva, pedindo que as torcidas cheguem ao estádio, pois o jogo está para começar e todos estão atrasados. Nesse momento, instala-se o caos: os participantes se atropelam, se desorganizam e nem todos conseguem chegar ao estádio. Então, inicia-se uma discussão sobre o ocorrido, se poderia ter sido diferente, se alguém tem alguma ideia ou sugestão para uma nova simulação da atividade. As sugestões podem ser várias, mas a solução esperada é a inserção de um mecanismo regulador de trânsito: um semáforo ou um agente de trânsito. Dessa forma, é feita uma reflexão sobre a necessidade de leis para garantir a coexistência pacífica das pessoas na sociedade e a importância do Estado e dos Três Poderes para essa organização social. No momento em que se decide criar uma forma de organizar o trânsito, é criada uma lei: no caso de um semáforo, sinal vermelho para parar, amarelo para esperar e verde para avançar. Quem cria leis é o Poder Legislativo. Quem instala educação política na prática: jogos e dinâmicas participativas 97 e mantém o semáforo, que deve obedecer ao sistema das cores previsto na lei, é o Poder Executivo. Em caso de desrespeito ao sinal e havendo um conflito, como uma batida de carros, atropelamento ou briga de pedestres, deve ser acionado o Poder Judiciário. Assim, por meio de uma atividade lúdica, os participantes são estimulados a refletir sobre a existência de leis, o papel do Estado e dos Três Poderes, sobre as funções típicas e atípicas de cada um dos Poderes e suas competências.
- 15. Diante dessa aprendizagem eles trabalharia mais de como se comporta um os presidentes, deputados, governadores, senadores etc.. Um trabalho em equipe que por sinal poderia valer uma nota de 0 a 10 assim incentiva os alunos a focarem mais ao trabalho Por fim Dividiria a sala em grupos para criamos um partido politico com propostas para que simulassem a eleição e como é o processo