O roteiro para aula de campo no bosque instrui os alunos a observar e documentar a flora, fauna, poluição e solo da área. Eles devem fotografar plantas, animais e situações de poluição, coletar amostras de solo, folhas e sementes, e remover lixo da área.

1. ROTEIRO PARA AULA DE CAMPO NO BOSQUE
Nomes dos integrantes da equipe:
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Série?Turma: ________________________________________ Data: ________________________________________________
FLORA
1. Como é a vegetação da sua área? (diga se possui árvores grandes ou não, arbustos, grama, pouca ou muita cobertura
vegetal, plantas com ou sem flores e frutos, etc.)
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
2. Fotografem cada planta diferente que encontrarem.
3. Colete folhas caídas, sementes, galhos, ou seja, amostras das plantas do local sem que tenha que arrancar e armazene os
materiais coletados na caixa.
FAUNA
1. Que animais você conseguiu observar na sua área?
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
2. Fotografem cada animal que encontrarem dentro da sua área.
POLUIÇÃO E DEGRADAÇÃO
1. Você conseguiu observar alguma forma de poluição ou degradação na sua área? Qual(is)?
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
2. Fotografe situações com poluição ou degradação. (vandalismo está incluído)
3. Com auxílio das luvas e dos sacos plásticos, coletem todo lixo que encontrarem. Coloquem o lixo dentro dos sacos
plásticos antes de colocar na caixa.Se você encontrar algum material cortante ou perfurante chame a professora e não toque
nele!!!
SOLO
1. Com auxílio da colher e do pote, colete uma amostra de solo.
RIOS, LAGOS
1. Existe algum rio, córrego, lago ou outra fonte natural de água? Se existir, tire uma foto e descreva como é:
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________