O documento apresenta 15 perguntas sobre o filme "Procurando Nemo" abordando temas como adaptação ao meio ambiente, cadeia alimentar, classificação de animais e interações entre os personagens. As perguntas buscam identificar detalhes sobre os ambientes, comportamentos e relações ecológicas retratadas no filme.

1. ROTEIRO DE ANÁLISE DO FILME “PROCURANDO NEMO”
1. Foi possível perceber no filme que em um determinado momento o Pai do Nemo teve que se arriscar para apanhar
a máscara do mergulhador que havia caído em outro ambiente, que o filme mostrou como um ambiente assustador.
Como era esse ambiente?
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2. Explique por meio de 3 exemplos o conceito de adaptação ao meio ambiente presentes no filme.
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3. No aquário onde estava Nemo havia um animal que se encarregava da limpeza, escreva o nome dele no filme e o
nome de sua espécie.
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4. Para que se mantenha o equilíbrio no ambiente cada ser vivo possui uma função.
a) O que é cadeia alimentar?
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b) Escreva 4 cadeias alimentares presentes no filme.
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c) No desenho, o tubarão Bruce queria ser “bonzinho” e não comer peixe. Será que o fato dele comer peixes o torna
“mau”? Justifique.
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5. Cite pelo menos 10 animais presentes no filme. Será que você consegue mais?
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6. Existem vários “tipos de animais”, cada um apresenta um conjunto de características comuns, o que permitiu ao
homem classificá-los. A primeira classificação que podemos fazer é separar os vertebrados dos invertebrados.
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Vertebrados: possuem esqueleto interno, composto por diversos ossos, coluna vertebral e crânio;
 Invertebrados: não possuem ossos, podem ter esqueleto, mas quando tiverem, ele será externo.
Classifique os animais listados na questão anterior em vertebrados ou invertebrados:
Vertebrados
Invertebrados

2. 7. Os vertebrados podem ser classificados em 5 grupos (classes). Observe o nome do grupo e para cada um cite até 2
exemplos que apareceram no filme, colocando o nome popular e o nome dado no filme:
a) Peixes: _________________________________________________________________________________________
b) Anfíbios: _______________________________________________________________________________________
c) Répteis: ________________________________________________________________________________________
d) Aves: __________________________________________________________________________________________
e) Mamíferos: _____________________________________________________________________________________
8. Os invertebrados podem ser classificados em 8 grupos (classes). Mas no filme aparecem somente alguns grupos.
Observe o nome do grupo e para cada um cite exemplos que apareceram no filme, colocando o nome popular e o
nome dado no filme. Caso não tenha aparecido no filme, escreva “não apareceu”:
a) Esponjas: _______________________________________________________________________________________
b) Cnidarios (celenterados): _________________________________________________________________________
c) Platelmintos: ____________________________________________________________________________________
d) Nematelmintos (asquelmintos): ___________________________________________________________________
e) Anelídeos: ______________________________________________________________________________________
f) Moluscos: ______________________________________________________________________________________
g) Artrópodes (crustáceos): __________________________________________________________________________
h) Equinodermos; __________________________________________________________________________________
9. Como o Nemo, o Nigel (pelicano) e o Crush (tartaruga) respiram?
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10. Por que o Nemo e seu pai estavam na anêmona?
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11. Por que a água viva não machucou o pai do Nemo e fez mal à Dory?
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12. Qual a vantagem dos peixes nadarem em cardume?
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13. O que são recifes?
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14. O professor (arraia) canta uma música para a sua turma. Como é essa música? O que significam os nomes que são
ditos?
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15. A relação entre os seres vivos no aquários está certa?
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