2. Pixabay
Nas florestas tropicais uma única árvore pode
abrigar, permanente ou temporariamente, uma
grande diversidade de seres vivos, constituindo um
pequeno ecossistema. Veja a seguir alguns
exemplos de organismos que podem fazer das
árvores sua morada:
● Abelha-cachorro
● Aranha-araneus
● Aranha caranguejeira
● Borboleta
● Cigarra
● Cupins
● Formiga caçarema
● Lacraia
● Moscas
● Vespas
● Gatos maracajá
● Morcego-de-frutas
● Preguiça-de-coleira
● Cuíca
● Sagui-da-terra
Casa na árvore
● Macaco-prego-de-
peito-amarelo
● Mico-leão-de-cara-
dourada
● Sabiás-cica
● Tucano-de-papo-
amarelo
● Perereca
marsupial
● Rã-bugio
● Iguana-verde
● Cobra-de-veado
● Bromélia
● Cipós
● Musgos
Referência: VASCONCELOS, Y. Mundo Árvore. Superinteressante. Disponível em:
<https://super.abril.com.br/ideias/mundo-arvore/>. Acesso em 12 de Ago de 2018.
4. • A biodiversidade pode ser definida, de maneira
resumida, como a riqueza de espécies de
um ecossistema. Esse conceito relaciona-se com o
número de espécies de um local mas também com
a variação entre organismos da mesma espécie e
sua abundância. Utilizado como sinônimo de
diversidade biológica, o conceito de biodiversidade
é essencial na ecologia e utilizado desde a década
de 1980
Biodiversidade é um termo que designa a
variedade de seres vivos de uma região, bem
como a variação dos organismos dentro da
mesma espécie.
5. Atualmente ouvimos falar muito da
biodiversidade, principalmente da sua
perda. Com o aumento das cidades e da
atividade humana, muitos ambientes são
destruídos e as mudanças
climáticas tornam-se uma realidade cada
vez mais inevitável. Com isso, temos uma
redução da biodiversidade, que
desencadeia prejuízo para o meio ambiente
e até mesmo para a economia.
6. “Diversidade biológica significa a
variabilidade de organismos vivos de todas
as origens, compreendendo, entre outros,
os ecossistemas terrestres, marinhos e
outros ecossistemas aquáticos e os
complexos ecológicos de que fazem parte;
compreendendo ainda a diversidade dentro
de espécies, entre espécies e de
ecossistemas.”
8. Todas as espécies do mundo são importantes
e garantem o equilíbrio dos ecossistemas. Uma
espécie completamente extinta de um local causa
grandes impactos naquele ecossistema, uma vez que
as espécies interagem entre si e também com o
ambiente em que vivem.
O impacto mais conhecido, sem dúvidas, ocorre
na cadeia alimentar daquele local. Imagine, por
exemplo, que um herbívoro é extinto. Essa ação tem
impacto direto na população de plantas que servem de
alimento para esse animal bem como nos organismos
carnívoros que dele se alimentam.
9. Além da importância ambiental da
biodiversidade, temos a importância
econômica. Como sabemos, animais,
plantas e vários micro-organismos são
utilizados na fabricação de alimentos,
cosméticos e até mesmo de medicamentos
10. O Brasil é considerado um país de
megadiversidade porque??
12. A ação do homem impacta negativamente os outros seres vivos,
provocando, por exemplo, extinções e perda de habitat. Dentre as
principais ameaças atuais à biodiversidade, podemos citar:
Poluição;
Expansão urbana;
Expansão da agricultura e pecuária;
Consumismo, que leva à exploração exagerada dos recursos
naturais;
Mudanças climáticas
13. Mão na massa
1. Observe nos mapas as indicações a respeito dos biomas e da
biodiversidade de cada região do Brasil;
2. No mapa que você e sua equipe receberam, distribua os
ecossistemas, animais seguindo as indicações contidas nos mapas
abaixo, bem como seus conhecimentos sobre esse tema;
Biomas
do Brasil
Número de
espécies por
hectare
14. Mão na massa
Agora observe o mapa já preenchido e discuta com a sua equipe para
responder as seguintes questões:
● Diga com suas palavras o que é biodiversidade.
● Sabendo que uma única árvore pode manter uma grande variedade
de vida, reflita sobre quais ações humanas podem causar a perda
da biodiversidade e o que leva a tais ações.
● Indique locais da nossa cidade que podem ser considerados de alta
biodiversidade (do ponto de vista local).
● Quais sao as principais ameaças a biodversidade?
● Oque proporciona a BIODVERSIDADE?
● QuaL é o bioma que tem mais bidversidade no Brasil?
● Que fatores de ameaça,podem ser causados pela ação humana?
15. Sistematização
Biodiversidade, ao pé da letra, é a variedade de seres vivos de uma
região. Porém, dentro da ecologia, esse termo adquire um significado
mais amplo, referindo-se tanto a variedade de espécies de uma região,
quanto a diversidade genética dentro e entre as espécies. Esse termo
abrange também a variedade de ecossistemas e de relações
ecológicas que se estabelecem naturalmente dentro e entre os
ecossistemas.
16. Sistematização
O conceito de biodiversidade não varia com a escala, podendo ser
usado em relação a um grande bioma, como a Amazônia, do mesmo
modo que a uma única bromélia no alto de uma árvore com sua
microfauna associada. Sabendo disso, faça uma lista da biodiversidade
que habita a escola, seja permanentemente como alguns insetos, seja
esporadicamente como pequenos pássaros!
Notas do Editor
<title> CONTEXTO </title>
Tempo sugerido: 2 minutos
Orientações: Se tiver usando data show, peça para os estudantes lerem este slide. Se não tiver data show, leia para eles a lista de espécies que vivem em árvores citadas na reportagem. Depois comente o quão interessante é o fato de tantas espécies habitarem uma única árvore. Peça para imaginarem o quanto de árvores existem e o quanto de espécies podem estar associadas a cada uma destas árvores. É um número fantástico de organismos interagindo.
<title> QUESTÃO DISPARADORA </title>
Tempo sugerido: 1 minuto
Orientações: Leia a questão disparadora e ouça o que os estudantes têm a dizer.
<title> MÃO NA MASSA </title>
Tempo sugerido: 15 minutos
Orientações:
Mostre este slide ou, na ausência de data show, imprima estes mapas com antecedência e distribua para as equipes.
Diga para as equipes fazerem a leitura e interpretação dos mapas, observando com atenção e relacionando os biomas no primeiro mapa à distribuição da biodiversidade no segundo mapa.
Distribua o material disponível para impressão no link <https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/uJK89u97Q2VsQcgFMdJqQ33rGMX4JKVdjnJHkDCZDqBuPX4Wbj6GrJurbg9V/atividade-para-impressao-exemplo-de-preenchimento-cie9-12ve01.pdf>, diga que eles tem a missão de criar legendas no mapa recebido a partir das informações contidas na tabela sobre os biomas, a fim de expressar a distribuição da biodiversidade no Brasil. Caso eles não saibam como fazer essa distribuição, mostre o exemplo disponível no link a seguir <https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/xSH2JBrNA28qFBURQ9FHGPnqaEGpYNKVxCWpREQvgzzBQUKF8TyYFgQGh4fh/atividade-para-impressao-biodiversidade-dos-biomas-cie9-12ve01.pdf>.
<title> MÃO NA MASSA </title>
Tempo sugerido: 15 minutos
Orientações: Com o mapa preenchido em mãos, os estudantes devem interpretar a distribuição da biodiversidade a partir das seguintes questões (eles devem discutir e responder em grupos):
Compare em termos numéricos de ecossistemas e espécies as regiões de maior e menor biodiversidade. Em seguida diga com suas palavras o que é biodiversidade.
Sabendo que uma única árvore pode manter uma grande variedade de vida, reflita sobre quais ações humanas podem causar a perda da biodiversidade e o que leva a tais ações.
Indique locais da nossa cidade que podem ser considerados de alta biodiversidade (do ponto de vista local).
<title> SISTEMATIZAÇÃO </title>
Tempo sugerido: 10 minutos
Orientações: Antes de mostrar este slide, repita a questão disparadora “o que é biodiversidade?” e ouça as respostas. Peça para todas as equipes se manifestarem de modo que uma resposta coletiva e completa seja construída. Após as reflexões proporcionadas pelas atividades do mão na massa, é provável que tenham uma ideia mais elaborada do conceito de biodiversidade.
Mostre o slide, leia o conceito de biodiversidade e comente a respeito do mapa global da biodiversidade. Chame a atenção dos estudantes para a maior concentração de biodiversidade nas regiões tropicais do globo.
Se não tiver data show, escreva o conceito construído coletivamente no quadro e destaque que biodiversidade se refere tanto a variedade de espécies, quanto a diversidade genética e relações ecológicas existentes em uma região.
Para acessar uma versao maior do mapa
Disponível em: <https://www.nees.uni-bonn.de/research-/systematics-evolution-ecology/biogeography-and-macroecology-biomaps/biomaps-pdf/worldmap-of-species-richness-of-vascular-plants-by-barthlott-et-al.-2005>. Acesso em 12 de Ago de 2018.
<title> SISTEMATIZAÇÃO </title>
Tempo sugerido: 5 minutos
Orientações: Para finalizar esta aula, peça que os estudantes façam uma lista da biodiversidade presente na área da escola, que tantas vezes passam despercebidas. Se preferir, peça que eles façam uma lista da biodiversidade presente em suas casas (cachorro, gato, insetos de jardins como formigas, mosquitos, aranhas, besouros, espécies vegetais, etc.) para depois compararem uns com os outros.