Aprendizagem prática e responsabilidades do monitor

“ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL FAN
GUARDA MIRIM DE TELÊMACO BO
Profº.
Disciplina: SEMINÁRIOS E WORKSHOPS
Módulo: 4° MÓDULO
Data: 02/10/2021
APRENDIZAGEM PRÁTICA E
SUAS RESPONSABILIDADES

Decreto Nº. 9.579/2018 - art. 65. As aulas práticas poderão ocorrer na própria entidade
qualificada em formação técnico-profissional metódica ou no estabelecimento contratante ou
concedente da experiência prática do aprendiz.
§ 1º Na hipótese de o ensino prático ocorrer no estabelecimento, será formalmente
designado pela empresa, ouvida a entidade qualificada em formação técnico-profissional
metódica, um empregado monitor responsável pela coordenação de exercícios práticos
e pelo acompanhamento das atividades do aprendiz no estabelecimento, em
conformidade com o disposto no programa de aprendizagem.
Instrução Normativa - SIT Nº. 146/2018 - art. 31, § 1° - III - Indicação formal do monitor
do(s) aprendiz(es), quando for o caso, de acordo com o art. 65, §1°, do Decreto Nº.
9.579/2018, a qual deverá conter a anuência da entidade qualificada em formação técnico-
profissional.
LEGISLAÇÃO

Manual da Aprendizagem 2014 – Quem fica responsável por acompanhar o aprendiz
no exercício das atividades práticas dentro do estabelecimento?
Resposta: A empresa deve designar formalmente um monitor, ouvida a entidade qualificada
em formação técnico-profissional metódica. O designado profissional ficará responsável pela
coordenação de exercícios práticos e acompanhamento das atividades do aprendiz no
estabelecimento, buscando garantir sempre uma formação que possa, de fato, contribuir
para o seu desenvolvimento integral e a consonância com os conteúdos estabelecidos no
curso em que foi matriculado, de acordo com o programa de aprendizagem. Por sua vez, a
entidade qualificadora acompanhará as atividades práticas dos aprendizes nas empresas
por meio de profissional por ela designado.
Observação: No contrato de aprendizagem é obrigatório constar o telefone e/ou e-mail de
contato do monitor, haja vista que inicialmente deve ser a ele(a) que a entidade formadora
deverá se reportar quando houver alguma ocorrência com o aprendiz, seja na teoria ou na
prática.
LEGISLAÇÃO

Portaria MTP Nº. 671/2021 - art. 347: Quando as atividades
práticas ocorrerem no estabelecimento cumpridor da cota de
aprendizagem, será formalmente designado pelo
estabelecimento, ouvida a entidade qualificadora, um
empregado monitor responsável pela coordenação de
exercícios práticos e pelo acompanhamento das atividades
do aprendiz no estabelecimento, em conformidade com o
disposto no curso de aprendizagem Profissional
art. 348: As atividades teóricas e práticas devem ser
realizadas em ambientes adequados ao desenvolvimento
dos respectivos cursos de aprendizagem profissional,
cabendo aos estabelecimentos e às entidades qualificadoras
responsáveis pelos cursos de aprendizagem oferecerem aos
aprendizes condições de segurança e saúde, além de
condições de acessibilidade às pessoas com deficiência e
das Normas Regulamentadoras de Segurança e Saúde no
Trabalho.
LEGISLAÇÃO

O monitor do aprendiz dentro da empresa tem papel decisivo no
desenvolvimento do aprendiz, contribuindo para formação
profissional, uma vez que é ele(a) que o acompanhará durante
todo o processo de aprendizagem.
Algumas responsabilidades do supervisor/monitor:
 Facilitar a integração do aprendiz na área de atuação;
 Apresentar a estrutura e funcionamento da empresa;
 Ser facilitador na aquisição de informações e conhecimentos
da área;
PAPEL DO MONITOR/SUPERVISOR
DO APRENDIZ NA EMPRESA

 Orientar e garantir cumprimento das
etapas do Programa de Aprendizagem,
fornecendo informações adicionais e
esclarecendo;
 Fazer o acompanhamento do desempenho e comportamento do
aprendiz, identificando pontos fortes e de melhoria;
 Fornecer feedbacks à entidade formadora (Guarda Mirim), propondo
ações para desenvolvimento profissional do aprendiz e atendendo os
contatos da mesma;
 Solicitar boletim escolar para acompanhamento do ensino regular,
quando este for menor de 18 anos.

 O monitor deve ter ciência que o aprendiz não pode realizar
horas extras, banco de horas, além de não poder trabalhar
domingos e feriados, ou então determinar atividades que
exijam o desenvolvimento em casa, como mensagens em
grupos, uso de celular da empresa, ou qualquer outra
atividade que não seja nas dependências da empresa;
 Lembramos que conforme determina a legislação, a
responsabilidade sobre a aprendizagem prática é da empresa
empregadora, seguindo o Programa proposto pela entidade
formadora, a qual o aprendiz é matriculado.
“Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o
que ensina.”
Cora Coralina

 O aprendiz não deve sair do perímetro da empresa no período de
trabalho, com exceções se acompanhados por responsáveis da
empresa. Durante esse período o aprendiz está sob responsabilidade da
empresa;
 Realizar rodízio de tarefas é muito importante, principalmente se o
Programa for realizado em arco ocupacional, pois o aprendiz deve ter
oportunidades de crescimento e de qualificação. Por isso é importante
que a empresa lhe proporcione sempre que possível o rodízio das
atividades para melhor aprendizado e maior chance de efetivação.

 Na elaboração da parte específica dos programas de
aprendizagem, a entidade contempla os conteúdos e
habilidades requeridas para o desempenho das ocupações
objeto da aprendizagem descritas na CBO.

“É importante a vontade de aprimorar o conhecimento: Tudo é motivo
para aprendizagem e crescimento.”
Perfect Liberty
O Aprendiz e o
Mestre

 O acompanhamento deverá ser realizado por profissionais
habilitados, tendo como objetivo garantir o caráter educativo e
social da iniciação profissional do adolescente/jovem,
proporcionando ao mesmo todas as condições necessárias para
um bom desempenho profissional, e para isso conta-se com a
supervisão de profissional da entidade, com a integração da
empresa nesse processo.
 O acompanhamento é um processo obrigatório e contínuo de
educação e formação na promoção do diálogo e reflexão constante
com o adolescente/jovem e as situações vividas no ambiente de
trabalho, família e escola.
ACOMPANHAMENTO

 Promoção de momentos de orientação,
informação e avaliação do adolescente
enquanto trabalhador aprendiz, estudante e
pessoa em desenvolvimento, através de
atendimento individual, palestras, seminários,
eventos, esporte, etc., podendo envolver a
família, o monitor, a escola, dentre outros.
ACOMPANHAMENTO

a) Organizar encontros com os adolescentes/jovens, com a finalidade
de promover discussões, informações e trocas de experiências
acerca do mundo do trabalho e da aprendizagem;
b) Promover reuniões, trocas de e-mails, com o responsável na
empresa e monitor, visando acompanhar e avaliar o desempenho,
permanência, rendimento escolar, aprendizagem profissional,
desenvolvendo um histórico do aprendiz na empresa;
c) Visitar sistematicamente a empresa propiciadora da aprendizagem
prática, com a finalidade de estreitar os vínculos, estabelecendo
um canal de comunicação direta, além de oferecer uma atenção
pontual a empresa.
ACOMPANHAMENTO
Para a efetivação do acompanhamento, o
Programa, visa:

A avaliação da aprendizagem prática é realizada em
conjunto entre entidade formadora, aprendiz e empresa. Dentro
do quadro de profissionais da entidade, deve-se disponibilizar
uma pessoa para cuidar dos assuntos da aprendizagem prática
com a empresa. É ela que faz o contato direto com o monitor e/ou
responsável pelo aprendiz na empresa.
A entidade realiza quatro tipos de avaliação da atividade
prática:
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICA

 Visita à empresa e devolutiva orientativa com feedbacks;
 Questionário do perfil socioeconômico do aprendiz;
 Formulário de Acompanhamento e avaliação (slide a seguir);
 Seminários e Workshops: através dessa atividade/disciplina
consegue-se ter melhores registros documentais da prática na
empresa, além de demonstrar à empresa o interesse de
ambas as partes: aprendiz e entidade, contando como é ou foi
seu dia-a-dia na empresa, nas questões profissionais, sociais,
educativas e perspectivas para o futuro.
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICA

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Esta avaliação tem objetivo pedagógico e de acompanhamento, não
visa prejudicar, mas sim medir o desempenho individual do aprendiz,
sendo um instrumento para reconhecer as melhorias e quais as
necessidades prioritárias a serem trabalhadas.
ATENÇÃO: Pedimos à gentileza que o responsável pelo preenchimento deste
Formulário seja o monitor do aprendiz, e este achar coerente e se assim
quiser, faça o preenchimento, envelope e encaminhe lacrado à entidade, pois
possíveis informações podem ser confidenciais e aspectos negativos podem
gerar desconforto ao aprendiz, bem como se não apontados não poderão ser
acompanhados pela equipe técnica da entidade.

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Para sobreviver num mundo cada vez mais
competitivo, aprendemos desde cedo algumas
regras de conduta. Ao analisar com clareza,
porém, descobrimos que certos
comportamentos nos levam por caminhos
tortuosos e equivocados, pois ora optamos pela
agressividade, fazendo valer nossos direitos,
ora ficamos totalmente submissos à vontade do
outro, na tentativa de evitar o confronto. Os
grandes mestres da humanidade já anteviam
que esses dois extremos são perigosos. Neste
livro, Bertani Marinho nos faz mergulhar na
história de Magno, um humilde vendedor de
tapetes, que descobre o caminho da
prosperidade e das boas vendas ao aplicar em
sua vida a "Regra de Ouro": "Faça aos outros o
gostaria que eles fizessem a você". Um
exemplo para todos nós de que é possível
mudar, crescer, conquistar e usufruir... Tudo em
equilíbrio consigo mesmo e em paz!
DICA DE LEITURA:

Dúvi
das?
Entre em contato com
o professor
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