slides sobre práticas de letramento educacional

1. PROJETOS E PRÁTICAS
EDUCACIONAIS 4
ALUNO
Raul Flávio Ferreira Lobato
PROFESSORA
Talita Campelo

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ANÁLISE INTRODUTÓRIA
 O Presente trabalho foi elaborado a partir de uma curadoria
digital a ser realizada na Disciplina Projetos e Práticas
Educacionais IV
 O objetivo desta curadoria digital foi de fazer o levantamento
de materiais que tratassem de Práticas de Letramento
visando a promoção do desenvolvimento de atividades
pedagógicas que contribuam com o processo de
ensino/aprendizagem e que fomentem uma maior capacidade
de visão crítica de mundo ao educando.

3. <data/hora> <rodapé> 3
 O que é Letramento Escolar?
O letramento é entendido como elemento representativo da língua escrita,
diferenciando-os da língua oral. Já numa perspectiva psicológica, faz referência
às habilidades cognitivas que são desenvolvidas para a produção de textos
escritos. Destaca-se que o letramento precisa ter início nos primeiros anos de
ensino, um arranjo curricular de experiências e saberes da criança em relação à
comunicação que percorrerá até os anos finais, em que as crianças, desde o
nascimento, estão envolvidas em situações comunicativas em seu cotidiano de
interação e participação comunicativa.

4. <data/hora> <rodapé> 4
Letramento Escolar
O letramento escolar tem que se constituir as práticas citadas como
elementos centrais não apenas do ato de ensinar e de aprender, mas
também das práticas de leitura e de escrita no ambiente escolar. Numa
sociedade formada por sujeitos letrados, o objetivo da escola deve estar
direcionado para o desenvolvimento da competência e da melhoria do
desempenho linguístico e crítico dos estudantes, com o propósito de
proporcionar a esses jovens uma educação voltada para a integração e
para a mobilidade social.

5. <data/hora> <rodapé> 5
NUMERAMENTO
O numeramento pode ser pensado no sentido das diversas práticas que estão relacionadas a contextos específicos de uso do conhecimento matemático, as quais diferem, em sua
maioria, da forma como é conduzido o ensino de matemática na escola formal. A escola enfatiza sistematizações padronizadas de relações entre quantidades, caracterizadas como
instrumentos para se atingir objetivos específicos, desvinculadas de qualquer valor simbólico ou conotação própria. Essas padronizações têm origem em significados e valores que
são atribuídos aos sistemas de quantificação e seus usos prescritivos na sociedade. Tais valores e crenças relativos à matemática, podem ser colocados no mesmo sentido da ideia
de tecnologia neutra conferida à escrita no modelo autônomo do letramento. Enquanto para a matemática, o valor recai sobre a matemática formal, para o numeramento é mais
relevante discuti-lo do ponto de vista dos vários contextos sociais em que tais práticas se fazem presentes..

6. <data/hora> <rodapé> 6
NUMERAMENTO
O sentido de prática aritmética aqui não está
exclusivamente relacionado aos procedimentos aritméticos
que envolvem a atividade, isto é, aos cálculos, mas ao
conjunto desses procedimentos associados aos critérios
estabelecidos para as escolhas, os quais têm uma origem
sociocultural. Portanto, a pluralidade do numeramento se
manifesta pela diversidade de práticas sociais existentes
em torno das noções de quantificação, medição, ordenação
e classificação em contextos específicos, em que os
diversos usos dessas noções estão estreitamente ligados
aos valores socioculturais que permeiam essas práticas.

7. <data/hora> <rodapé> 7
LETRAMENTO DIGITAL
O letramento é o estado de competência que um indivíduo alcança ao conseguir usar a leitura e a escrita em diferentes
práticas sociais. Já o letramento digital nada mais é do que esse processo educativo aliado com as novas tecnologias. A
pandemia afetou o letramento digital de maneira positiva, destacando que, com a covid-19, o letramento digital, que já
existia e já vinha sendo utilizado, ganhou ainda mais força. A tecnologia foi, sem dúvidas, fundamental para que as
instituições de educação superior (IES) pudessem continuar desempenhando o seu papel por meios digitais. É
destacado, assim, quais são os tipos de letramento digital, com enfoque no letramento em SMS, letramento em E-mail,
letramento em hipertexto, letramento multimídia e o letramento em jogos.

8. <data/hora> <rodapé> 8
LETRAMENTO DIGITAL
O objetivo do letramento digital é a inclusão digital, social, e
também, a democratização do acesso às tecnologias de informação
e comunicação. Traz a multidisciplinaridade, a autonomia do aluno, o
desenvolvimento do pensamento crítico e a capacidade de resolver
problemas como os benefícios do letramento digital. Sobre as
características, tem-se a aquisição de volume de conhecimentos, a
leitura e escrita crítica e as novas habilidades. Por fim, os pilares do
letramento digital, sendo eles: Desenvolvimento da autonomia do
aluno; Desenvolvimento do pensamento crítico; Conhecimentos
multidisciplinares; Melhora da comunicação; Adaptação para a
modernidade; Capacidade de resolução de problemas; Melhora da
atenção e do foco; Mais motivação para aprender

9. <data/hora> <rodapé> 9
LETRAMENTO MIDIÁTICO
Letramento Midiático trata-se de um conjunto de
habilidades relacionadas ao acesso, decodificação e
análise das informações encontradas na mídia. E que são
essas habilidades que tendem a nos ajudar a entender
mensagens transmitidas em diferentes formatos, através de
diferentes meios e fazendo uso de diferentes recursos
semióticos. Esse entendimento crítico passa também pela
consciência de que a mídia nos fornece, na verdade, uma
mediação do mundo. Destaca-se as boas práticas para o
bom letramento midiático, entre elas, a confiabilidade, a
imparcialidade, a integridade e os recursos multimídias.

10. <data/hora> <rodapé> 10
LETRAMENTO MIDIÁTICO
A educação midiática tem que ser proposta e posta em prática
para necessariamente combater a desinformação, na
ultrapassagem de limites para defender valores como a
tolerância e a inclusão social. Ela deve assim construir uma
interação saudável entre as pessoas e a cidadania, numa ajuda
mútua entre escola, família, Estado e sociedade.

11. PROJETOS E PRÁTICAS
EDUCACIONAIS 4
OBRIGADO!