Governo do Estado do Pará            Secretaria Executiva Estadual de Educação Núcleo de Tecnologia Educacional Washington...
SITUAÇÃO PROBLEMA Os valores dos imóveis no bairro daPedreira (Belém-Pará) estão cada vezmais elevados, impossibilitando a...
QUESTÕES PARA INVESTIGAÇÃO  Qual a relação entre processo de ocupação e especulação imobiliária? Devido a especulação imob...
JUSTIFICATIVA  Há alguns anos a cidade de Belém vem passando por um intensoprocesso de verticalização, fenômeno já ocorrid...
OBJETIVOS DO PROJETO    Proporcionar ao aluno seu reconhecimento enquantosujeito construtor deste espaço do qual faz parte...
PARCERIASProfessora Odilene ???????????, licenciadaem ????????????????, E-mail??????????,que atua no Projeto Mais Educação.
TURMAS801-manhã, composta de 25 alunos
METODOLOGIA1.SENSIBILIZAÇÃO DOS ALUNOSVisita pedagógica (registrada em fotografias, filmagens,aplicação de questionário)Co...
METODOLOGIA2. APROFUNDAMENTO DO ESTUDOVerificação da média de preços dos imóveisnos jornais e imobiliárias ;identificação ...
METODOLOGIA3. PRODUÇÃO DOS ALUNOS Construção de um mural, de uma maquete eum relatório; Recursos computacionais e não-comp...
METODOLOGIA4. SOCIALIZAÇÃO DAS PRODUÇÕES DOS ALUNOS  Exposição oral, exposição do mural e maquete;  Local: espaço interno ...
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEMAnálise dos relatórios, apresentaçãooral do trabalho e do mural e maquetefeitos pelos alunos.
AVALIAÇÃO DO PROJETOAnálise do domínio dos conteúdos por partedos alunos, dos materiais elaborados pelosmesmos, e da satis...
REFERÊNCIASInternet;Livros;Jornais;Revistas;Arquivo público.
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Projeto em slide

200 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
200
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
1
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Projeto em slide

  1. 1. Governo do Estado do Pará Secretaria Executiva Estadual de Educação Núcleo de Tecnologia Educacional Washington Luís Barbosa Lopes E.E.E.F.M. Maroja Neto www.Especulação imobiliária nobairro da Pedreira: uma dasfaces de seu processo deverticalização. Paula Heloísa Carvalho de Oliveira pheloisabt@gmail.com
  2. 2. SITUAÇÃO PROBLEMA Os valores dos imóveis no bairro daPedreira (Belém-Pará) estão cada vezmais elevados, impossibilitando aaquisição/conservação da suapropriedade pelas camadas populares.
  3. 3. QUESTÕES PARA INVESTIGAÇÃO Qual a relação entre processo de ocupação e especulação imobiliária? Devido a especulação imobiliária e a valorização excessiva dos imóveis, houve aumento no custo de vida para população residente no bairro? Qual o perfil socioeconômico do novo morador de Bairro?Quais obras de infraestrutura foram criadas pelo poder público para contribuir para esse processo?
  4. 4. JUSTIFICATIVA Há alguns anos a cidade de Belém vem passando por um intensoprocesso de verticalização, fenômeno já ocorrido em outras capitaisbrasileiras e até mesmo em outros países. Entretanto, a alternativa demoradia acessível às camadas populares diante dessa tendência temsido áreas distantes do centro da cidade, desprovidas deinfraestrutura .Percebe-se, que o bairro da Pedreira vem sendo local deconstrução de inúmeras edificações destinadas às camas privilegiadasda sociedade, enquanto que a população pobre vive à beira dos canaisdo bairro, ou até mesmo tem que mudar-se para áreas mais distantes.Assim sendo, o presente trabalho visa contribuir para que o alunotenha condições de perceber criticamente as transformações ocorridasna cidade nos últimos anos, especificamente no bairro da Pedreira, asquais o afetam diretamente, possibilitando assim o desenvolvimento desua consciência crítica a respeito do espaço geográfico onde vive.
  5. 5. OBJETIVOS DO PROJETO Proporcionar ao aluno seu reconhecimento enquantosujeito construtor deste espaço do qual faz parte; Identificar o contexto político no qual estão inseridas asbenfeitorias realizadas pelo Estado nas áreas queconstituem a cidade; Identificar áreas de risco; Contribuir para ampliar seu conhecimento acerca dascondições atuais de infraestrutura do bairro em tela; Perceber o constante processo de transformação doespaço geográfico, na medida em que surgem novasnecessidades sociais. Utilizar tecnologias na execução do trabalho, objetivandoaprimorar o processo ensino-aprendizagem.
  6. 6. PARCERIASProfessora Odilene ???????????, licenciadaem ????????????????, E-mail??????????,que atua no Projeto Mais Educação.
  7. 7. TURMAS801-manhã, composta de 25 alunos
  8. 8. METODOLOGIA1.SENSIBILIZAÇÃO DOS ALUNOSVisita pedagógica (registrada em fotografias, filmagens,aplicação de questionário)Conteúdos curriculares : desenvolvimento do capitalismo( especulação imobiliária),processo de ocupação (Projetode Macrodrenagem de Belém), crescimento urbano,paisagem, espaço geográfico, processo de verticalizaçãodas cidades, mobilidade social;Recursos utilizados: Câmeras fotográficas, telefone celular,papel, caneta, lápis, borracha, prancheta;Local e coordenação da ação: Tv. Humaitá, AvenidasMarquês de Herval, Pedro Miranda e Visconde de Inhaúma;Professora Paula Oliveira
  9. 9. METODOLOGIA2. APROFUNDAMENTO DO ESTUDOVerificação da média de preços dos imóveisnos jornais e imobiliárias ;identificação de novos projetos junto àsconstrutoras e incorporadoras;Recursos computacionais e não-computacionais: internet, jornais, telefone,papel, caneta, lápis, prancheta, etc;Local da ação: construtoras e imobiliárias;Coordenação: Professora Paula Oliveira.
  10. 10. METODOLOGIA3. PRODUÇÃO DOS ALUNOS Construção de um mural, de uma maquete eum relatório; Recursos computacionais e não-computacionais:cartolinas, impressora,caneta, lápis, papelão, papel madeira, cola,tesoura, tinta, pincel, canetinha, fotografias; Local e coordenação da ação: espaçointerno da escola;Coordenação: Professora Paula Oliveira.
  11. 11. METODOLOGIA4. SOCIALIZAÇÃO DAS PRODUÇÕES DOS ALUNOS Exposição oral, exposição do mural e maquete; Local: espaço interno da escola; coordenação da ação: Professora Paula Oliveira.
  12. 12. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEMAnálise dos relatórios, apresentaçãooral do trabalho e do mural e maquetefeitos pelos alunos.
  13. 13. AVALIAÇÃO DO PROJETOAnálise do domínio dos conteúdos por partedos alunos, dos materiais elaborados pelosmesmos, e da satisfação da comunidadeescolar em relação ao projeto.
  14. 14. REFERÊNCIASInternet;Livros;Jornais;Revistas;Arquivo público.

×