O documento apresenta uma ficha formativa sobre educação tecnológica com questões sobre objetos técnicos, grandezas e unidades de medida, materiais, fibras têxteis, ferramentas e suas aplicações. Inclui também uma matriz de conteúdos avaliados e cotação dos itens.

1. Educação Tecnológica Ficha Formativa Ano letivo 2012/2013
Nome ______________________________ Nº _____ Turma: _____Ano:_____
Assinatura do Professor ____________________________________________
- O objeto técnico é um produto tecnológico com que se pretende resolver uma necessidade concreta do ser
humano. Pode-se afirmar que todos os objetos concebidos pelo ser humano são objetos técnicos.
1 – Dá três exemplos de objetos técnicos concebidos pelo homem
1 _________________________ 2 ________________________ 3 ___________________________
2- Medir é comparar uma dada grandeza com a unidade-padrão dessa grandeza.
- Faz corresponder a cada grandeza a sua unidade como no exemplo.
GRANDEZAS
Massa
Tempo
Comprimento
Volume
Temperatura
Superfície
Capacidade
1
MEDIDAS
m³
m²
Kg
s
m
l
º C

2. 3 - Relembrando as aprendizagens que já realizaste, os materiais estiveram sempre presentes no dia-a-dia do
homem. Identifica com um X o seguinte conjunto de materiais quanto à sua origem: Mineral; Vegetal; Animal.
Materiais Mineral Vegetal Animal Materiais Mineral Vegetal Animal
Papel Algodão
Barro Ferro/Cobre
Cartão/Cartolina Madeira
Prata Amianto
Lã Vidro
4 - As fibras têxteis naturais podem ter origem animal ou vegetal.
Analisa as afirmações verdadeiras com um (V) e falsas com um (F):
V A seda tem origem animal.
F O algodão é uma fibra de origem sintética.
V A lã é uma fibra de origem animal.
F A seda tem origem vegetal.
V A juta tem origem vegetal.
5 - Completa o quadro
1- Material orgânico de origem vegetal, muito usado na construção de mobiliário.
2- A lã, é uma fibra de origem…
3- Fibras como o linho e o algodão são utilizadas na indústria…
4- É um material de origem mineral e deu o nome a um período histórico.
5- É uma matéria-prima extraída do solo e utilizada pelo Homem no fabrico de peças de forma artesanal e na
indústria cerâmica.
2
1
2
3
4
5
6
7
8

3. 6- Este material resulta da adição de areia pura com outros aditivos.
7- É produzido pela indústria de celulose, a partir de uma pasta de origem vegetal.
8- Pode ter a sua origem no petróleo e tem grande utilização.
6 - Seleção de materiais
Seleciona os materiais mais adequados, para a execução dos seguintes objetos ou produtos.
a) Fogareiro para grelhar peixe: __________________________
b) Jarro para líquidos: _______________________________________________________________
c) Cadeira da sala de aula: ___________________________________________________________
d) Vestuário quente para o Inverno: ____________________________________________________
e) Capa individual para a disciplina de E. Tecnológica: _____________________________________
f) Vaso para plantas: _______________________________________________________________
- Ferramentas são utensílios utilizados por trabalhadores das mais diversas áreas para realizar alguma tarefa.
7 – Identifica nas imagens as ferramentas:
a)____________________ b) _____________________ c)__________________
d)_________________ e)_________________________ f)_________________________
3

4. g)_______________________ h)_____________________ i)____________________________
j)________________________ K)_____________________
- As ferramentas devem ser utilizadas tendo em conta os materiais e as operações técnicas a desenvolver.
8 – Faz corresponder cada ferramenta à operação técnica a desenvolver como no exemplo.
FERRAMENTA
Tesoura
Martelo
Serrote de carpinteiro
Fita métrica
Berbequim
Tesoura de cortar chapa
Chave de fendas
Transferidor
Termómetro
Paquímetro
Balança
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5. FIM
Matriz
1- Identificação de objetos técnicos.
2- Conhecimento de grandezas e respetivas unidades.
3- Conhecimento de materiais de origem, animal, vegetal e mineral.
5
OPERAÇÃO TÉCNICA
Pregar um prego
Medir a temperatura
Cortar madeira
Fazer um furo numa parede
Medir a amplitude de um ângulo
Cortar papel
Medir com precisão
Cortar uma chapa de latão
Medir um comprimento
Aparafusar um parafuso
Pesar sólidos

6. 4- Conhecimento de fibras têxteis naturais.
5- Conhecimento de diversos materiais conforme origem e aplicações.
6- Adequação de matérias conforme o objeto a construir.
7- Identificação de ferramentas.
8- Correspondência entre ferramenta e a operação técnica por esta realizada.
Cotação
1 – 2+2+2=6
2 – 2+2+2+2+2+2=12
3 – 1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=10
4 – 2+2+2+2+2=10
5 – 1+1+1+1+1+1+1+1=8
6 – 2+2+2+2+2+2=12
7 – 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=22
8 -2+2+2+2+2+2+2+2+2+2= 20
6

7. 4- Conhecimento de fibras têxteis naturais.
5- Conhecimento de diversos materiais conforme origem e aplicações.
6- Adequação de matérias conforme o objeto a construir.
7- Identificação de ferramentas.
8- Correspondência entre ferramenta e a operação técnica por esta realizada.
Cotação
1 – 2+2+2=6
2 – 2+2+2+2+2+2=12
3 – 1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=10
4 – 2+2+2+2+2=10
5 – 1+1+1+1+1+1+1+1=8
6 – 2+2+2+2+2+2=12
7 – 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=22
8 -2+2+2+2+2+2+2+2+2+2= 20
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