Desenvolvimento de uma peça feminina em malha

1. SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL
BRUSQUE SC
TÉCNICO NO VESTUÁRIO
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
DESENVOLVIMENTO DE ARTIGO EM TECIDO EM MALHA
LAISE CARDOSO MARTINS
BRUSQUE
2016

2. 1 PESQUISA BIBLIOGRAFICA SOBRE A HISTÓRIA DA CAMISETA
BRANCA
PROFESSOR: Ana Maria
OBJETIVO: Pesquisa sobre a história da camiseta branca para apresentação
oral.
PROCESSO: A turma foi dividida em duplas e cada dupla ficou responsável
pela pesquisa de uma década que foi escolhida através de sorteio.
RESULTADO: Desenvolvimento de um cartaz com colagem de revistas e
apresentação oral.
A HISTÓRIA DA CAMISETA BRANCA
Antiguidade: Os romanos já usavam uma túnica dupla chamada camisia.
Sempre branca feita de linho, usada por baixo da túnica para proteger da
transpiração.
Século 4: A camisa continuava a ser usada por baixo. Era usada por
baixo dessas peças nobres para evitar que a sujassem.
1516: Michelangelo termina a estátua. O escravo moribundo retrata um
homem vestido apenas com uma regata branca.
Século 19: As roupas das crianças começam a ficar mais infantis. A
camisa era a única vestimenta até os 5 ou 6 anos. Era usada também para
batizar as crianças.
Década de 10: Em Paris ocorreu a Exposition Universelle de 1900,
evidenciado o entusiasmo pelo progresso e a euforia das classes dominantes.
Em 1906, Poiret inovou afrouxando a silhueta formal da mulher, o espartilho,
que dava a famosa forma de “S”, liberando muito mais o corpo feminino.
1ª guerra mundial: Soldados usavam a camiseta por baixo dos uniformes,
feitas com algodão. Os americanos levam para os EUA o designer em formato
de “T”, o que leva a peça a ficar conhecida com TSHIRT.
Década de 30 : Matérias mais baratos passam a serem usados, destaque
para a evolução do cinema e suas divas. Greta Garbo com seu visual
sofisticado, com sobrancelhas e pálpebras marcadas com lápis e pó de arroz
bem claro.

3. Década de 40: 2ª Guerra Mundial - A camiseta é peça-chave no uniforme
da Marinha e do Exército Americano. Ainda é considerada roupa de baixo, mas
o público acostuma-se a ver nas revistas fotos dos soldados com camiseta,
sem camisa por cima, ao fazerem trabalhos pesados ou em lugares quentes.
Década de 50: 1948 - Candidato à presidência dos Estados Unidos,
Thomas E. Dewey faz uma das primeiras camisetas de propaganda da história.
1951 - Marlon Brando aparece de camiseta no filme Um Bonde Chamado
Desejo. A peça é o destaque perfeito para os músculos do ator. A partir dessa
época, a camiseta sem camisa por cima passa a fazer parte da indumentária
das pessoas também na vida civil.
Década de 60: Na esteira dos movimentos anti-guerra e a favor da
liberdade, a camiseta veste as cores psicodélicas dos hippies e passa a trazer
mensagens pacifistas, na linha de “Faça Amor, Não Faça Guerra”. Nessa
época, as mulheres também passam a usar a peça, que se torna unissex.
Década de 70: - As camisetas são usadas tanto como meio de expressão
dos anseios da juventude quanto como suporte para propaganda, carregando
símbolos de marcas de refrigerante.
Década 80: Na década dos yuppies, jovens ligados ao consumismo e ao
individualismo, a moda passa a ser ostentação de dinheiro e poder, e a
camiseta começa a trazer bem grande as marcas das grifes.
Década 90 - A falta de ideologia dos jovens da década aparece nas
roupas largas e largadas dos grunges. A camiseta é usada por qualquer
segmento da sociedade, sem comprometimento com causas, ideologias ou
faixa etária.
Anos 2000: Não existem regras. A customização é a palavra de ordem. A
camiseta continua democrática e servindo a todos os gostos, desde as
campanhas políticas à estampa de filmes e grupos musicais preferidos. As
grandes marcas começam a investir mais nas linhas infantis, e cada vez mais
peças voltadas a esse público são produzidas.

4. 2 DESENHO PROTÓTIPO DO CROQUI
PROFESSOR: Wagner
OBJETIVO: Propor sugestões para o desenho da camiseta.
PROCESSO: Pesquisa no portfólio de desenho técnico que foi desenvolvido
durante as aulas, para elaboração do esboço da camiseta.
ESBOÇO DO CROQUI

5. 3 DESENVOLVIMENTO DO MOLDE BASE DA CAMISETA
PROFESSOR: Rosani
OBJETIVO: Desenvolver o molde base de uma camiseta
PROCESSO: Na sala de modelagem foi feito o molde de uma camiseta
feminino tamanho “M”
RESULTADO: Molde base da camiseta (frente, costas e mangas).
PROCESSO DO DESENVOLVIMENTO DO MOLDE BASE DA CAMISETA

6. 4 DESENVOLVER O DESENHO TÉCNICO DA CAMISETA
PROFESSOR: WAGNER
OBJETIVO: DESENVOLVER O CROQUI DA CAMISETA
PROCESSO: DESENHO FEITONO PAPEL MANTEIGA E DEPOIS PASSADO
PARA O PALPEL SULFITE A4.
RESULTADO: DESENHO TÉCNICO DE UMA CAMISETE FEMININO COM
MANGA BISPO, DECOTE COLEGIAL E PREGA MACHO NA FRENTE COM
TODAS AS COSTURAS.
PROCESSO DE DESENVOLVIMENTA DO DESENHO TÉCNICO

7. 5 MODIFICAÇÃO DA BASE PARA O MODELO DESENVOLVIDO
PROFESSO: Rosani
OBJETIVO: Modificar a base da camiseta.
PROCESSO: Modificação do decote para decote colegial; modificação da
manga para manga bispo com punho; modificação na frente com uma prega
macho.
RESULTADO: Moldes modificados.
PROCESSO DURANTE A MODIFICAÇÃO DO MOLDE BASE

8. 6 CORTE E COSTURA DO PROTÓTIPO DA CAMISETA
PROFESSOR: ALINE
OBJETIVO: Cortar e costurar o protótipo da camiseta.
PROCESSO: Corte do corpo da peça e das mangas em malha e dos punhos e
golas em ribana. Costura feita nas maquina (reta, overlock, cobertura).
RESULTADO: PEÇA PROTÓTIPO PRONTA.
PROCESSO DE CORTE E COSTURA DA PEÇA PRÓTIPO

9. 7 CORTE E COSTURA DA CAMISETA
PROFESSOR: Aline
OBJETIVO: Cortar e costurar da camiseta.
PROCESSO: Corte do corpo da peça e gola em viscolycra e dos punhos em
crepe com elastano. Costura feita nas maquina (reta, overlock, cobertura).
RESULTADO: PEÇA FINALIZADA.
PROCESSO DE CORTE E COSTURA DA PEÇA

10. 8 CONCLUSÃO
Como primeiro projeto desenvolvido durante o curso, houve um pouco
de receio e dúvidas no início sobre a Situação de Aprendizagem (S.A.), mas,
durante o processo mostrou em prática a integração das disciplinas,
proporcionando um melhor entendimento da logística de uma empresa de
confecção.
O auxílio dos professores facilitou muito o desenvolvimento do projeto
sem muitas dificuldades. Sempre disponíveis e tirando dúvidas que surgiam
durante todo o processo. Apenas faltou um pouco mais de comunicação entre
eles em alguns momentos que gerou algumas complicações na execução de
algumas atividades.
Utilizando o conhecimento adquirido até o momento nas disciplinas e
com o auxílio dos professores, os desenvolvimentos do croqui, da modelagem
e da ficha técnica foram bem tranquilos. Já na etapa da costura foi mais difícil
devido a falta de domínio das maquinas, apenas com o conhecimento adquirido
durantes as aulas não foram suficientes para um melhor resultado nesta etapa
do projeto.
De modo geral a Situação de Aprendizagem (S.A.) foi uma ótima
experiência passando mais segurança e confiança sobre os conhecimentos
adquiridos para os próximos projetos que virão. E que para os próximos, haja
mais comunicação entre os professores para uma melhor integração das
disciplinas, evitando assim alguns conflitos de informações.