1. DESTINATÁRIOS:
Cada turma de 9º ano pode inscrever um grupo, sem limite mínimo/máximo de participantes.
PRÉMIO:
À turma (alunos inscritos) que desenvolver o melhor trabalho teórico-prático, será proporcionado um inesquecível dia de
convívio, cheio de surpresas, em lugar a designar.
JÚRI OFICIAL:
Professoras de Geografia, Pastoral, Gabinete Social e Biblioteca.
Projeto “NHANGAU É A MINHA CASA”
GEOGRAFIA 9º ANO, 2016-17
ENQUADRAMENTO:
Desafio integrado no tema “Contrastes de Desenvolvimento – Geografia 9º ano”, com vista à promoção da Educação para o
Desenvolvimento e à consciencialização de uma cidadania ativa global.
CALENDARIZAÇÃO:
6 a 17 fevereiro – Pesquisa de informação (o blog da biblioteca constitui um excelente recurso)
6 fevereiro a 3 março – Elaboração e entrega da parte teórica
6 março a 12 maio – Preparação e Concretização da parte prática
DEFINIÇÃO:
Parte Teórica:
Elaboração de uma apresentação (máximo 7 minutos) em formato digital (Moviemaker, Prezzi, Powerpoint, etc) explicando
a falta de soberania e segurança alimentar como obstáculo ao desenvolvimento, de forma a contagiar/incentivar a
participação de todos na resolução deste problema global.
Assim, a apresentação deverá responder, de forma explícita ou implícita, às seguintes questões:
- O que significa “desenvolvimento” e “soberania e segurança alimentar”?
- De que forma…
- a pobreza acentua os contrastes no desenvolvimento mundial?
- o desenvolvimento rural impulsiona o crescimento económico e o desenvolvimento?
- Como colaborar com o Projeto SEMEAR E CUIDAR?
Parte Prática:
Realização de uma atividade de sensibilização e/ou de angariação de fundos1
.
1
Revertem para Fundação Gonçalo da Silveira, para aplicação no Projeto SEMEAR E CUIDAR
ARTICULAÇÃO COM A DISCIPLINA E APOIO DAS PROFESSORAS DE GEOGRAFIA:
Entre 6 de Fevereiro e 5 de Maio, os últimos 10 min de cada aula de 45 min de geografia (exceto aula de teste, se aplicável),
destinam-se a fazer ponto de situação/acompanhamento dos trabalhos.
