Formação PR

1. Formadores em Ação
Formadores em Ação
GRUPO DE ESTUDOS

2. Formadores em Ação
Dia 24/02/2022 1ª reunião- Apresentação Graziele Ferreira
A professora Hilda realizou a acolhida e seguimos com algumas atividades:
• Nos apresentamos e Conhecemos um pouco da realidade da cada integrante.
• Apresentação dos objetivos do Formadores em Ação.
• Apresentação dos atividades que devem ser realizadas pelos integrantes, Diário
Formativo e a Implementação.
• Dúvidas.
É minha primeira participação no curso Formadores em ação, esse primeiro
encontro foi bem tranquilo e instrutivo.

3. Formadores em Ação
Dia 10/03/2022 2ª Reunião – Planejamento 1 Graziele Ferreira
Foi realizada uma análise das aulas 08 e 09 ( Aulas sobre localização e Coordenadas
Geográficas 6° ano) enviadas pela professora Hilda.
Links das aulas 08 e 09:
https://docs.google.com/presentation/d/1yYG9F2SkdlPKNBGPtlxORMsCkBm69A9/edit?usp=sharing&ouid=111983722532441092713&rtpof=tr
ue&sd=true
https://docs.google.com/presentation/d/1hiYvu62ZsnGW3ruXc47iqEF2c1y5bK/edit?usp=sharing&ouid=111983722532441092713&rtpof=true&
sd=true
Após separar a turma em dois grupos, onde cada qual ficou responsável em fazer a leitura
do Planejamento de aula, analisar, discutir e depois tecer comentários e sugestões a respeito
da aula. Pelo aplicativo https://jamboard.google.com/d/1Hmtgj9NNtsQuXtcpbuwkKcbLAB9IvhVDgPPwgKM5Eq0/viewer?f=2
Estas foram registradas e depois comentadas no grande grupo.
* Gostei da metodologia de trabalho em pequenos grupos para analisar as aulas e depois
discussão em grande grupo. Aprendi algumas novidades pedagógicas com os colegas,
formas de trabalhar a localização com 6° ano.

4. Formadores em Ação
Dia 17/03/2022 3ª Reunião – Planejamento 1 Graziele Ferreira
Foi realizada uma análise das aulas 10 e 11 – 6° ano
https://docs.google.com/presentation/d/1jNSIamkQ74DSHKT9jRNJ1qDYmzKVCD42/edit?usp=sharing&ouid=111983722532441092713&rtpof
=true&sd=true
https://docs.google.com/presentation/d/1NdQtwiCScVBWBFHWynrM7mAFVrXHqgC9/edit?usp=sharing&ouid=111983722532441092713&rt
pof=true&sd=true
Após separar a turma em dois grupos, onde cada qual ficou responsável em fazer a leitura
do Planejamento de aula, analisar, discutir e depois tecer comentários e sugestões a
respeito da aula.
Pelo aplicativo https://jamboard.google.com/d/1Hmtgj9NNtsQuXtcpbuwkKcbLAB9IvhVDgPPwgKM5Eq0/viewer?f=2
Essa metodologia de dividir em grupos e anotar as discussões será usada em outras
análises segundo a professora.
Analisamos o planejamento de aula sobre tipos de escala e sobre cartografia, mapas,
croqui. Slides bem interessantes e atividade de mão na massa boa. Porém observou-se uma
grande quantidade de informações para ser aplicada em uma aula apenas.

5. Formadores em Ação
Dia 24/03/2022 4ª Reunião – Planejamento 2 Graziele Ferreira
Assusto Regionalização
A professora apresentou slides e discutimos sobre Gamificação na Geografia-Jogos na
Geografia. Aprendi sobre como fazer os próprios mapas através de um vídeo explicativo, não
conhecia essa técnica e achei bem interessante.
Análise de aula 20: 7° ano
(https://docs.google.com/presentation/d/1vtQMdheqrq_Tbc4P0UiYttUrlGdktb1F/edit?usp=sharing&ouid=111983722532441092713&rtpof=true&sd=true)
Regionalização do Brasil
Será necessário maior quantidade de aulas para aplicar esse planejamento de aula, muita
informação para o 7 ano.
A realidade da maior parte das escolas paranaenses não permite aplicar a aula como é
colocada no RCO.
Somente se houver adequações.

6. Formadores em Ação
Dia 31/03/2022 5ª Reunião – Planejamento 2 Graziele Ferreira
Inicialmente a professora apresentou alguns gráficos e mapas sobre dados do Brasil.
Inclusive alguns que eu mesma não conhecia. Gostei.
Análise de aula 22: 7° ano
https://www.google.com/url?hl=pt-
BR&q=https://jamboard.google.com/d/1W4210ct08UBcK0P5DXhZqL1D8E5H0p8V2aytsYA7D18/viewer?f%3D0&sa=D&source=meet&ust=1648851852092169&usg=A
OvVaw1uU0gdL6JWrVhoFZGKvTOh
Distribuição da população brasileira- aspectos demográficos - diferença de país povoado e
populoso.
Será necessário maior quantidade de aulas para aplicar esse planejamento de aula, muita
informação para o 7 ano. Porém pode ser aproveitado alguns dados, pois a proposta trouxe
excesso de informações .
Mão na massa: precisa ser adequada para ser usada.
Discutimos sobre como a realidade das escolas paranaenses está longe de conseguir
implementar essas aulas e esses planejamentos.

7. Formadores em Ação
Dia 07/04/2022 6ª Reunião – Planejamento 3 Graziele Ferreira
Inicialmente a professora apresentou alguns vídeos animados e introduziu o assunto,
trabalhou alguns conceitos de regionalização, discutiu sobre mapa conceitual, bem
interessante como ferramenta de aprendizagem.
Análise de aula 29: 8° ano https://docs.google.com/presentation/u/1/d/1CLbXJ7HVoq0p_94oOF6Jk8yyFS6wzvGd/mobilepresent#slide=id.p10
Regionalização Mundial
Percebemos uma repetição de situação, onde o tempo se apresenta escasso para aplicar
esse planejamento de aula. Porém podem ser aproveitados alguns dados e informações .
Mão na massa: deve ser adequada para ser usada.
Encontramos alguns dados errados nos slides.
Percebemos uma preocupação conteudística apenas, não de qualidade e veracidade da
informação.

8. Formadores em Ação
Dia 28/04/2022 7ª Reunião – Planejamento 3 Graziele Ferreira
Análise de aula 31: 8° ano - IDH
Realizou-se uma breve análise da aula sobre IDH, conceito, definição e importância e em
seguido abriu-se uma discussão sobre as aulas atualmente no Estado do Paraná.
Melhor aula, devido a liberdade dada pela professora na discussão, não ficando presos as
analises de planejamentos já prontos.
Discutiu-se a realidade do dia a dia na escola, dificuldades atuais dos professores. Foi
realmente produtivo essa troca de experiências, onde aprendi muito.

9. Formadores em Ação
Dia 05/05/2022 8ª Reunião – Planejamento 4 Graziele Ferreira
Análise de aula 21: 9° ano https://docs.google.com/presentation/d/1xxFhhFn3FB6mf2EGspitMQA37NZa_IV3/mobilepresent?slide=id.p1
Globalização e seus efeitos: Revolução tecnológica
Realizou-se uma análise da aula sobre Globalização, relatamos o que cada um entende do
termo. A professora apresentou músicas para trabalhar o tema da globalização, e depois
analisamos a aula, percebemos que o conteúdo é bem complexo para trabalhar todo em
uma aula.
Notamos que a atividade mão na massa já é realizada pelos professores constantemente,
mas com adaptações. Na sequência assistimos uma técnica de realizar debate com os
alunos. Achei muito interessante e pretendo aplicar.
Discutiu-se a realidade do dia a dia na escola, que não permite realizar os planejamentos da
Seed, e comentamos a realidade da aplicabilidade da Prova Paraná, relatando as e
dificuldades dos alunos devido a pandemia, a falta de aulas para suprir a demanda dos
conteúdos, dificuldades das escolas sucateadas.
Que globalização é essa! Nas escolas ela não existe efetivamente.

10. Formadores em Ação
Dia 12/05/2022 9ª Reunião – Planejamento 4 Graziele Ferreira
Análise de aula 24: 9° ano
Indústria Cultural: como a Globalização nos afeta
Inicialmente começamos a aula com algumas apresentações de implementação.
Depois discutimos conceitos importantes, como indústria cultural, a globalização perversa
de Milton Santos, as desigualdades imensas que a própria Globalização e o capitalismo são
responsáveis.
Analisou-se a atividade mão na massa, sobre intolerância cultural tão impregnada na
sociedade, onde ao mesmo tempo temos mais acessos as informações, mas as diferenças
ficam cada vez mais evidenciadas culturalmente e também socialmente.
Discutiu-se a questão do consumo no mundo, consumismo baseado na obsolescência dos
produtos. O lucro está acima de tudo e de todos, e a exploração do trabalho são enormes na
sociedade vigente.
Terminamos com a indagação: até onde a globalização é global? E até onde o capitalismo
nessa forma perversa irá persistir no mundo, ou se sustentar nesses moldes?