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Sandro Azevedo Carvalho Localização Municípios limítrofes Características do município 29° 42' 07" S 51° 14' 31" O   29° 42' 07" S 51° 14' 31" O Distância até a capital 37  km
Características geográficas Área 159,942  km² População 30.802  hab.   est.  IBGE / 2009   [2] Densidade 178,7  hab. / km² Altitude 45  m Indicadores IDH 0,831  elevado   PNUD / 2000   [3] PIB R$  552.600 mil  IBGE / 2005   [4] PIB per capita R$  19.810,00  IBGE / 2005   [4]
 
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RELATO DOS ENCONTROS (OFICINAS) GESTAR II – MATEMÁTICA 18/05/2009 – Reunião Geral  Encontro, na EMEF Antônio José de Fraga, para apresentação do projeto. Contou com a presença da Sra. Secretária de Educação Adreane Arnecke, de professores de Língua Portuguesa e de Matemática, de professoras supervisoras da SEME e das escolas municipais e de diretoras de escolas. Aos participantes, foi apresentada a estrutura do projeto, destacando a necessidade de serem promovidas mudanças no ensino de Língua Portuguesa e de Matemática, com o objetivo de construirmos um programa que seja mais significativo aos alunos, baseado no desenvolvimento de habilidades e competências, aspecto priorizado pelo Ministério da Educação e constante em suas avaliações (Prova Brasil e ENEM). Nesse encontro, os materiais foram distribuídos aos cursistas e ficaram combinadas as atividades que os mesmos deveriam realizar para a primeira oficina. Destaca-se no encontro, a fala da Sra. Adreane Arnecke, a qual frisou a oportunidade ímpar de os professores de Língua Portuguesa e de Matemática poderem reunir-se, dentro de seu horário de trabalho, para discutir profundamente caminhos para a melhoria do ensino e aprendizagem dessas disciplinas escolares.
Iniciamos, nessa primeira oficina, com uma breve apresentação dos professores cursistas. Por sugestão de dois professores que trabalham no município no turno da noite e têm dificuldades para comparecer às oficinas, revimos as datas dos encontros presenciais. Combinamos, então, de realizarmos duas oficinas à noite e aumentarmos o número de oficinas às sextas feiras. Dessa forma, procuramos minimizar as ausências dos cursistas a muitas oficinas. Após a apresentação mais pormenorizada do programa de Matemática do GESTAR II, formaram-se três grupos de quatro componentes e começamos a trabalhar o material do TP1 – Unidade 1. A atividade realizada tratava da determinação do IMC (Índice de Massa Corporal) através da fórmula onde a massa é dada em quilogramas e a altura, em metros. Nessa atividade foi solicitado aos grupos que registrassem as estratégias utilizadas no cálculo do IMC, com o que foram confeccionados cartazes para apresentação ao grande grupo.  Durante as apresentações, houve discussões em torno da possibilidade da aplicação de atividade semelhante com os alunos. Discutimos em que série seria mais adequada tal atividade, levantou-se a possibilidade de realizar trabalho em conjunto com o professor de Ciências ou com o professor de Educação Física e também discutimos aspectos teóricos dos conceitos envolvidos no tema. Concluímos que, dependendo o interesse do professor, tal atividade poderia ser realizada em qualquer uma das quatro séries finais do EF. O mais importante, contudo, foi a riqueza de aspectos teóricos e metodológicos que surgiram nas discussões, confirmando a necessidade fundamental de os professores encontrarem-se para discutir sua disciplina e seus alunos. Finalizando, realizamos a atividade sugerida na parte C da sessão coletiva 1 – TP1 e foi solicitado aos professores cursistas o estudo das unidades 2 e 3 do TP1, assim como a tentativa de aplicação, em sala de aula, de alguma atividade sugerida nessas unidades. 21/05/2009 – 1 a  oficina
Fotos da oficina
04/06/2009 - 2 a  oficina ,[object Object],[object Object],[object Object]
19/06/2009 - 3 a  oficina ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Fotos da oficina
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  • 1. Sandro Azevedo Carvalho Localização Municípios limítrofes Características do município 29° 42' 07" S 51° 14' 31" O 29° 42' 07" S 51° 14' 31" O Distância até a capital 37 km
  • 2. Características geográficas Área 159,942 km² População 30.802 hab. est. IBGE / 2009 [2] Densidade 178,7 hab. / km² Altitude 45 m Indicadores IDH 0,831 elevado   PNUD / 2000 [3] PIB R$ 552.600 mil IBGE / 2005 [4] PIB per capita R$ 19.810,00 IBGE / 2005 [4]
  • 3.  
  • 4.
  • 5. RELATO DOS ENCONTROS (OFICINAS) GESTAR II – MATEMÁTICA 18/05/2009 – Reunião Geral Encontro, na EMEF Antônio José de Fraga, para apresentação do projeto. Contou com a presença da Sra. Secretária de Educação Adreane Arnecke, de professores de Língua Portuguesa e de Matemática, de professoras supervisoras da SEME e das escolas municipais e de diretoras de escolas. Aos participantes, foi apresentada a estrutura do projeto, destacando a necessidade de serem promovidas mudanças no ensino de Língua Portuguesa e de Matemática, com o objetivo de construirmos um programa que seja mais significativo aos alunos, baseado no desenvolvimento de habilidades e competências, aspecto priorizado pelo Ministério da Educação e constante em suas avaliações (Prova Brasil e ENEM). Nesse encontro, os materiais foram distribuídos aos cursistas e ficaram combinadas as atividades que os mesmos deveriam realizar para a primeira oficina. Destaca-se no encontro, a fala da Sra. Adreane Arnecke, a qual frisou a oportunidade ímpar de os professores de Língua Portuguesa e de Matemática poderem reunir-se, dentro de seu horário de trabalho, para discutir profundamente caminhos para a melhoria do ensino e aprendizagem dessas disciplinas escolares.
  • 6. Iniciamos, nessa primeira oficina, com uma breve apresentação dos professores cursistas. Por sugestão de dois professores que trabalham no município no turno da noite e têm dificuldades para comparecer às oficinas, revimos as datas dos encontros presenciais. Combinamos, então, de realizarmos duas oficinas à noite e aumentarmos o número de oficinas às sextas feiras. Dessa forma, procuramos minimizar as ausências dos cursistas a muitas oficinas. Após a apresentação mais pormenorizada do programa de Matemática do GESTAR II, formaram-se três grupos de quatro componentes e começamos a trabalhar o material do TP1 – Unidade 1. A atividade realizada tratava da determinação do IMC (Índice de Massa Corporal) através da fórmula onde a massa é dada em quilogramas e a altura, em metros. Nessa atividade foi solicitado aos grupos que registrassem as estratégias utilizadas no cálculo do IMC, com o que foram confeccionados cartazes para apresentação ao grande grupo. Durante as apresentações, houve discussões em torno da possibilidade da aplicação de atividade semelhante com os alunos. Discutimos em que série seria mais adequada tal atividade, levantou-se a possibilidade de realizar trabalho em conjunto com o professor de Ciências ou com o professor de Educação Física e também discutimos aspectos teóricos dos conceitos envolvidos no tema. Concluímos que, dependendo o interesse do professor, tal atividade poderia ser realizada em qualquer uma das quatro séries finais do EF. O mais importante, contudo, foi a riqueza de aspectos teóricos e metodológicos que surgiram nas discussões, confirmando a necessidade fundamental de os professores encontrarem-se para discutir sua disciplina e seus alunos. Finalizando, realizamos a atividade sugerida na parte C da sessão coletiva 1 – TP1 e foi solicitado aos professores cursistas o estudo das unidades 2 e 3 do TP1, assim como a tentativa de aplicação, em sala de aula, de alguma atividade sugerida nessas unidades. 21/05/2009 – 1 a oficina
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