Ficha de leitura e interpretação do texto e outras atividades de legendagem, reconto, ilustração, musica, etc.

1. 0
 Observa a imagem.
 A partir da imagem, antecipa o conteúdo do texto que irás ler.
 Compara as tuas sugestões com o texto.

2. 1
Agrupamento de Escolas Figueira Norte
EB1 de ____________________
Nome: _________________________________________________________
Data: _________________________________________________________
Língua Portuguesa
SETE TRANCINHAS E UMA BORBOLETA
“Uma, duas, três, quatro, cinco, seis, sete...
Sete trancinhas muito espetadas, muito direitas na cabeça da Sandra.
Sete trancinhas que a mãe lhe fez com muito jeito e muita paciência, sentada à
porta de sua casa enquanto ia cantando uma canção crioula.
A Sandra chega à escola toda bonita.
As amigas fazem uma roda à volta dela e dizem:
- Ai que linda! Ai que linda que tu estás...!
E uma borboleta que ouve as meninas, vem também para a roda e poisa toda
contente numa trancinha da Sandra. “

3. 2
TEXTO
1. Qual é o título do texto?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2. Como se chama a menina do texto?
_________________________________________________________
3. Quem lhe fez as trancinhas?
a borboleta as amigas a mãe
4. Quantas trancinhas tem ela?
quatro sete seis
5. Preenche com muita atenção.
5.1. Coloca uma X na frase correcta:
Verdade Mentira
A menina chamava-se Lili.
A mãe fez-lhe sete trancinhas.
A mãe cantava.
A Sandra chegou feia à escola.
As suas amigas não a viram.
A borboleta estava contente.

4. 3
6. Numera de 1 a 3 as frases de acordo com a ordem dos acontecimentos no
texto.
7. Copia, agora, as frases pela ordem correcta e ilustra-as.
A borboleta poisou na trancinha da Sandra.
A mãe da Sandra fez-lhe trancinhas.
As amigas fizeram uma roda à volta da Sandra.
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______________________________________
______________________________________
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______________________________________
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5. 4
Agrupamento de Escolas Figueira Norte
EB1 de ____________________
Nome: ________________________________________________________
Data: _________________________________________________________
Língua Portuguesa
SETE TRANCINHAS E UMA BORBOLETA
Actividades para desenvolver estratégias de correspondência som/grafema:
Objectivo da actividade: Ensinar a identificar, rapidamente, grupos consonânticos.
1. Observa o texto com atenção e copia todas as palavras que contêm os sons:
1.1. Inventa outras palavras com os mesmos sons e escreve-as, nos respectivos
lugares.
tr cr dr
an en in

6. 5
2. Das palavras preto prato prima prova presa prego presente, escolhe a que
deves colocar em cada coluna e que rima com as seguintes:
Horizontais Verticais
1. rima 1. rego
2. meto 2. mato
3. cova 3. mesa
4. quente
3. Pinta a cor diferente tantos quadrados quanto o número de sílabas de cada
palavra e à frente separa as sílabas:
Sandra _________________
trancinhas __________________
linda _________________
contente __________________
♦ jeito / peito ♦ cabeça / ____________
♦ roda / __________ ♦ borboleta / ____________
♦ porta / __________ ♦ espetadas / ____________
♦ poisa / __________ ♦ paciência / ____________
♦ trança/ __________ ♦ contente / ____________
1
2
3
4
4. Substitui nas palavras um único
som para que ela fique diferente.
5. Retira das seguintes palavras uma ou
mais sílabas para obteres novas palavras.

7. 6
Agrupamento de Escolas Figueira Norte
EB1 de ____________________
Nome: _________________________________________________________
Data: _________________________________________________________
Língua Portuguesa
Reconstrução do Texto
 Em pares, procede à reconstrução do texto, ordenando as frases.
SETE TRANCINHAS E UMA BORBOLETA

8. 7
Agrupamento de Escolas Figueira Norte
EB1 de ____________________
Nome: ____________________________________ Data: ___/ ____/ ______
Expressão Plástica
 Completa a Sandra com as suas trancinhas e ilustra o desenho.
 Usa lã amarela para fazeres trancinhas. Se cada trancinha levar 9 fios
de lã, de quantos fios de lã precisas para fazer as 7 trancinhas da
Sandra? _______

9. 8
Agrupamento de Escolas Figueira Norte
EB1 de ____________________
Nome: ________________________________________________________
Data: _________________________________________________________
Expressão Musical
A Sandra tem uma trancinha
A Sandra tem uma trancinha
Se não tivesse trancinha
A Sandra não era a minha!
A Sandra tem duas trancinhas
A Sandra tem duas trancinhas
Se não tivesse trancinha
A Sandra não era a minha!
A Sandra tem três trancinhas
A Sandra tem três trancinhas
Se não tivesse trancinha
A Sandra não era a minha!
A Sandra tem quatro trancinhas
A Sandra tem quatro trancinhas
Se não tivesse trancinha
A Sandra não era a minha!
A Sandra tem cinco trancinhas
A Sandra tem cinco trancinhas
Se não tivesse trancinha
A Sandra não era a minha!
A Sandra tem ______trancinhas
A Sandra tem ______trancinhas
Se não tivesse trancinha
A Sandra não era a minha!
A Sandra tem ______trancinhas
A Sandra tem ______trancinhas
Se não tivesse trancinha
A Sandra não era a minha.

10. 9
A Sandra chega à escola toda bonita.
Sete trancinhas muito espetadas, muito direitas na
cabeça da Sandra.
“Uma, duas, três, quatro, cinco, seis, sete...
E uma borboleta que ouve as meninas, vem também
para a roda e poisa toda contente numa trancinha
da Sandra. “
As amigas fazem uma roda à volta dela e dizem:
Sete trancinhas que a mãe lhe fez com muito jeito e
muita paciência, sentada à porta de sua casa
enquanto ia cantando uma canção crioula.
- Ai que linda! Ai que linda que tu estás...!
E uma borboleta que ouve as meninas, vem também
para a roda e poisa toda contente numa trancinha
da Sandra.”