para assuntos alimentares

1. FACULDADE DE CIÊNCIAS NATURAIS, MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA
CURSO DE LICENCIATURA EM ENSINO DE MATEMÁTICA
Importância da Matemática para a Aprendizagem de Ciências Naturais:
Estudo no curso de Licenciatura em Ensino de Física, Química e Biologia da
Universidade Rovuma-Nampula (2022)
Nampula, aos 19 de outubro de 2022
Chidine Mujage Muturua & Ussumane Laito Wailesse

2. Estrutura de Apresentação
1. Introdução
Enquadramento
Justificativa
Problema
2. Objectivos
 Geral
 Específicos
3. Questões de
Pesquisa
5. Metodologias
Tipo de pesquisa
Métodos de pesquisa
Técnicas
Universo e amostra
Importância da Matemática para a aprendizagem de ciências naturais 2/12
4. Hipóteses
6. Orçamento

3. Importância da Matemática para a aprendizagem de ciências naturais
Introdução
3/12
Objectivos – Questões de investigação – Hipóteses – Metodologias – Orçamento
1.1. Enquadramento
Delimitação
Interesse da
Pesquisa
Espectativas da
Pesquisa
O estudo será realizado na Universidade Rovuma, num
período de três (2) meses, de novembro à dezembro do ano
de 2022.
Compreender, por meio da aplicação de testes e
questionários, a relação entre as dificuldades com o
conteúdo matemático e os conteúdos de Ciências Naturais
em estudantes do Curso de Licenciatura em Ensino de
Biologia, Física e Química, da UniRovuma -Nampula.
Almeja-se que este estudo venha contribuir na melhoria da
aprendizagem das ciencias naturais por parte dos
estudantes universitarios e consequentemente os seus
futuros alunos.

4. Importância da Matemática para a aprendizagem de ciências naturais
Introdução
4/12
Objectivos – Questões de investigação – Hipóteses – Metodologias – Orçamento
1.2. Justificativa
A preocupação com o desenvolvimento de um processo de ensino e aprendizagem
eficaz é tema de grande importância na área educacional, cenário que merece ainda
mais atenção quando se trata do ensino de ciências naturais, onde a dificuldade de
aprendizagem se mostra mais preocupante. O ensino de matemática é de grande
importância para o desenvolvimento de outras disciplinas com relação directa as
ciências naturais, desta forma alguns pesquisadores como no caso de Masola e
Allevato (2016), Admiral (2016), Silva e Sehn (2017), Araújo e Barbosa (2019),
entre outros acreditam que as dificuldade encontrada no aprendizado das ciências
naturais esta directamente relacionada com as dificuldades encontradas no
desenvolvimento matemático.
A escolha desse tema deve-se no intuito de querer compreender qual é a relação da
Matemática na aprendizagem das ciências naturais. E a sua delimitação deve-se pelo
facto de que os alvos serem agentes directamente ligados ao ensino das ciências naturais.

5. Importância da Matemática para a aprendizagem de ciências naturais
Introdução
5/12
Objectivos – Questões de investigação – Hipóteses – Metodologias – Orçamento
1.3. Relevância e Problema
Relevância da
Pesquisa
Esta pesquisa é de extrema importância pois visa compreender se há
uma relação entre dificuldades na Matemática e as dificuldades na
aprendizagem das ciências naturais na realidade Moçambicana. Visto
que a maior parte dos estudos do género foram realizados no continente
Americano e na Europa. Razão pela qual esta pesquisa é aplausível em
Moçambique.
Quais dificuldades ocorrem nos estudantes do curso de Licenciatura em
Ensino de Biologia, Física e Química, da UniRovuma -Nampula com os
conteúdos de Matemática e como elas influenciam na aprendizagem das
ciencias naturais?
Problema da
Pesquisa

6. Importância da Matemática para a aprendizagem de ciências naturais
Introdução
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Questões de investigação – Hipóteses – Metodologias – Orçamento
2. Objectivos
Conhecer as dificuldades que ocorrem nos estudantes do curso de Licenciatura em Ensino
de Biologia, Física e Química, da UniRovuma-Nampula com os conteúdos de
Matemática e como elas implicam na aprendizagem das Ciências Naturais.
Identificar as dificuldades que ocorrem nos estudantes do curso de Licenciatura em Ensino de
Biologia, Física e Química, da UniRovuma -Nampula com os conteúdos de Matemática;
Objectivos
Apontar as possíveis causas que levam os estudantes a apresentarem dificuldades com
conteúdos básicos da Matemática;
Identificar se a falta de conhecimentos básicos da Matemática implica na aprendizagem
de Ciências Naturais;
Sugerir algumas práticas que podem minimizar o problema em questão

7. Importância da Matemática para a aprendizagem de ciências naturais
Introdução – Objectivos
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3. Questões de investigação
Quais são as dificuldades que ocorrem nos estudantes do curso de Licenciatura em Ensino de Biologia,
Física e Química, da UniRovuma -Nampula com os conteúdos de Matemática?
Hipóteses – Metodologias – Orçamento
Questões de investigação
Quais são as possíveis causas que levam os estudantes a apresentarem dificuldades com conteúdos básicos
da Matemática?
Ate que ponto a falta de conhecimentos básicos da Matemática pode implicar na aprendizagem de
Ciências Naturais?

8. Importância da Matemática para a aprendizagem de ciências naturais
Introdução – Objectivos – Questões de partida
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4. Hipóteses
Os nos estudantes do curso de Licenciatura em Ensino de Biologia, Física e Química, da UniRovuma –
Nampula apresentam dificuldades com os conteúdos básicos da Matemática.
Metodologias – Orçamento
Hipóteses
A dificuldade com a Matemática implica na aprendizagem das ciências naturais.
Minimizando as dificuldades com os conteúdos básicos da Matemática, os futuros professores também
maximizaram a sua aprendizagem das ciências naturais em especial as suas áreas de formação e
consequentemente terão sucesso quando iniciarem a sua vida profissional como professor de ciências
naturais.

9. Importância da Matemática para a aprendizagem de ciências naturais
Introdução – Objectivos – Questões de partida – Hipótese
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5. Metodologias
Orçamento
Metodologias
Explicativa
Qualitativa-Quantitativa Estudo de Caso
Técnicas
Teste
Dois questionários
O teste que será aplicado aos estudantes será contido por
questões sobre Matemática Básica (Potenciação,
Radiciação, Razões e Proporções, Percentagem,
Probabilidade, Relações Trigonométricas, Equações e
Funções do Primeiro e Segundo Graus), comuns no
Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Um questionário misto (com questões abertas e fechadas)
será aplicado aos estudantes para saber as suas concepções
sobre a Matemática (quais as suas dificuldades e os motivos)
e como estas implicam no aproveitamento nas disciplinas da
área de Ciências Naturais. Outro será aplicado aos docentes
com o intuito de saber as suas concepções quanto às
dificuldades dos estudantes em relação à Matemática.

10. Importância da Matemática para a aprendizagem de ciências naturais
Introdução – Objectivos – Hipótese
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4. Metodologias
Metodologias
Métodos
Teóricos
Estatístico
Será usados na análise e no tratamento de dados
que serão recolhidos ao longo da pesquisa, para
determinar as relações existentes entre os dados
que se obtiverem e as hipóteses formuladas,
procurando encontrar tendências mais relevantes
da situação, ou seja, quais os elementos comuns e
não comuns que os dados apresentarem.
Será usados para coletar, organizar, analisar e
interpretar os dados em tabelas e gráficos.
Também servirá para estabelecer as relações
quantitativas entre o teste e o questionário com
questões fechadas no sentido de verificar a
validade da hipótese.
Introdução – Objectivos – Questões de partida – Hipótese Metodologias Orçamento

11. Importância da Matemática para a aprendizagem de ciências naturais
Introdução – Objectivos – Questões de partida – Hipóteses – Metodologias
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5. Orçamento
Orçamento
Descrição Quantidade V. Meticais V. Total
Impressões e copias 200,0 2,500 500,0
Transporte e alimentação A definir A definir 3500
Esferográfica, calculadora e papeis A4 A definir A definir 3000
Pastas plásticas 80x90, com elástico 7,000 50,00 150,0
Total 7150

12. FIM
Introdução – Objectivos – Hipóteses – Metodologias – Resultados e Discussões – Conclusões e Recomendações
“NINA SHUKURELA”
MUITO OBRIGADO