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P E D AG O G I A D A T R AN S M I S S Ã O É AQ U E L A O N D E O
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 Apesar das inúmeras dificuldades encontradas pelos professores no cenário
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Ocorrendo a transição da lógica da distribuição (transmissão) para a lógica da comunicação
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BIBLIOGRAFIA:
 https://pppg.ufma.br/sistemas/noticias/arquivos/educacao-a-
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Superando a Pedagogia da transmissão

  1. 1. C O O R D E N A D O R : M A R C O S I L V A T U T O R A S A D I S T Â N C I A : R O S E M A R Y , P A T R Í C I A E F L Á V I A CEDERJ/UERJ LICENCIATURA EM PEDAGOGIA AD1 DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SUPERANDO A PEDAGOGIA DA TRANSMISSÃO
  2. 2. P O L O : A N G R A D O S R E I S MARCELLE PERES MESQUITA FERNANDES - MATRÍCULA: 11212080226 MARIA DALVA PIMENTA BARBOSA - MATRÍCULA: 11212080327 NATÁLIA DE OLIVEIRA FRUTUOSO DE JESUS - MATRÍCULA: 11212080275 CEDERJ/UERJ LICENCIATURA EM PEDAGOGIA AD1 DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SUPERANDO A PEDAGOGIA DA TRANSMISSÃO
  3. 3. P E D AG O G I A D A T R AN S M I S S Ã O É AQ U E L A O N D E O P R O F E S S O R É O D E T E N TO R TO TAL D O S AB E R , N Ã O É E N C O N T R AD O E S PAÇ O PAR A O D I Á L O G O E N T R E D O C E N T E S E D I S C E N TE S , O AL U N O TO R N A- S E C O M I S S O U M S E R PAS S IV O E AC R Í T I C O . E S T E M O D E L O TAM B É M É C O N H E C I D O P O R E D U C AÇ Ã O B AN C Á R I A, O N D E O C O N T E Ú D O É D E P O S I TAD O N O AL U N O . PEDAGOGIA DA TRANSMISSÃO:
  4. 4.  Apesar das inúmeras dificuldades encontradas pelos professores no cenário nacional, tais profissionais precisam atender à difusão cultural da nova geração, utilizando a cibercultura a seu favor e a favor da educação.  É evidente que toda e qualquer forma de mídia atraia a atenção dos jovens, fazendo assim com que muitas aulas consideradas tradicionais se tornem chatas ou sem sentido. Nesse novo cenário o professor deve ficar atento ao usar a cibercultura visando criar novos métodos de ensino-aprendizagem.
  5. 5. É necessário que os educadores possam estar se conscientizando que a melhor forma de se educar é como dizia o educador Paulo Freire: “a educação autêntica não se faz de A para B ou de A sobre B, mas de A com B. O papel do professor não é transmitir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou construção.”  PAULO FREIRE
  6. 6. PARA REFLETIR...  A falta de preparo dos cidadãos para lidar com novas tecnologias faz com que necessitemos de uma educação que ajude essa geração de educadores a superar a pedagogia da transmissão, pois o professor como mediador faz com que o aluno transforme esse grande volume de informações que chegam cotidianamente em conhecimento, transformando-os em cidadãos mais seletivos, críticos e reflexivos.
  7. 7. Ocorrendo a transição da lógica da distribuição (transmissão) para a lógica da comunicação (interatividade). “É preciso despertar o interesse dos professores para essa nova realidade e, a partir daí, para a construção de uma nova comunicação com os alunos em sala de aula presencial e distância.”
  8. 8. BIBLIOGRAFIA:  https://pppg.ufma.br/sistemas/noticias/arquivos/educacao-a- distancia_final.jpg  http://vanderlanpedagogovanderlan.blogspot.com.br/2 011/07/o-processo-inibitorio-da-crianca.html  http://blogs.elpais.com/.a/6a00d8341bfb1653ef0162ff0fece997 0d-800wi  http://pablo.deassis.net.br/2013/04/reflexoes-sobre-educacao- a-distancia-o-forum/  De Anísio Teixeira à Cibercultura: Desafios para a Formação de Professores Ontem, Hoje e Amanhã

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