O documento discute a evolução da vida, da Terra e dos espíritos ao longo do tempo, desde a extinção dos dinossauros há 65 milhões de anos até o futuro da humanidade. Apresenta também os princípios gerais do universo segundo a doutrina espírita e como a educação e a regeneração conduzem a evolução espiritual.

2. 65 milhões anos atrás extinção
dos dinossauros
Primeiros Mamíferos

3. 1.1 bilhões de anos a Terra perderá sua
atmosfera => mudança para outros planetas

4. Origem
da
Vida

5. PINTURA EM
CAVERNAS
USO DE
FERRAMENTAS
DOMESTICAÇÃO
DO FOGO

7. Terra
Sol
Marte
0 oC
150 oC
Zona de Habitabilidade (Água Líquida)

8. EVOLUÇÃO

9. I - PRINCÍPIOS GERAIS DO UNIVERSO
 DEUS
 Causa Primeira, Inteligência
Suprema, Criador e Lei do Universo.
 PRINCÍPIO MATERIAL
 Dá origem a todas as
manifestações e formas da matéria e
da energia, em todos os planos.
 PRINCÍPIO INTELIGENTE
 Tudo o que não é Deus e Matéria.
Princípio que orienta a evolução da
matéria e do qual é individualizado o
Espírito.

10. II - OBJETIVOS DA CRIAÇÃO DO UNIVERSO
 Deus criou o Universo por amor e para
que suas criaturas evoluíssem até
conseguir a verdadeira felicidade .
 O objetivo maior do Universo,
portanto, é a evolução.
 A felicidade é um estado que se
consegue apenas aprendendo a ser feliz,
ou seja, não é algo que se forneça,
entregue ou dê para alguém.
 Portanto, a evolução é um
processo de aprendizado de “como ser
feliz”.

11. III - A EVOLUÇÃO DO PRINCÍPIO INTELIGENTE
 O Princípio Inteligente evolui, apreendendo com
a evolução da matéria e dos seres vivos.
 Do Princípio Inteligente evoluído, Deus
individualiza o Espírito.

12. evolução evolução evolução evolução
 Assim sendo, o Espírito evolui
constantemente, desde que foi
criado por Deus, a partir da evolução
do princípio inteligente.
IV - A EVOLUÇÃO DOS ESPÍRITOS
 Uma cadeia ascendente e contínua
liga todas as criações.

13. Deus, em sua infinita Justiça e
Sabedoria, criou e cria, em
todos os tempos, todos os
seres exatamente iguais, ou seja, a
partir da evolução do princípio
inteligente.
Não há seres privilegiados na
criação, nem os deserdados ou
relegados a segundo plano. Cada
um constrói o seu caminho.

14. Portanto, Deus não criou anjos
ou demônios. Esses nomes
apenas significam espíritos em
diferentes estágios de evolução.
Aqueles a quem chamamos anjos,
são na verdade Espíritos Superiores
e que, portanto, evoluíram até
este estágio, aprendendo nos
diversos degraus da evolução,
da encarnação e da reencarnação.

15. Portanto, o anjo também já
foi átomo, já foi molécula, já
foi mineral, já foi vegetal, já
foi animal, despertou enquanto
Espírito, evoluiu no corpo físico
e no Plano espiritual, evoluiu
mais e mais, erradicou o mal
de dentro de si, amou muito.

16. Mas acima de tudo, devemos
nos lembrar que o “Anjo”
aprendeu a ser feliz, e por
isso se tornou “Anjo”.
Deus nos criou para sermos
Anjos. Para isso, devemos
apreender a sermos felizes.
Temos dentro de nós o “dom
de ser capaz de ser feliz”.

17. ESPIRITISMO, EDUCAÇÃO E
REGENERAÇÃO
 O Espiritismo abre à Humanidade
um novo roteiro, mostrando-lhe,
de passagem os horizontes do
Infinito.
 Ao iniciá-la nos mistérios do
mundo invisível, revela-lhe, o seu
verdadeiro papel na Criação.

18. ESPIRITISMO, EDUCAÇÃO E
REGENERAÇÃO
 Desempenhando uma construção
ativa e constante, tanto encarnado
como no plano espiritual, o ser humano
já não marcha às cegas; sabe de onde
vem , para onde vai e porque existe.
 A base sobre a qual se assenta a evolução
do ser humano, sem sombra de dúvida,
passa pela sua Educação, que o
conduzirá a regeneração e a verdadeira
felicidade.

19.  O homem do futuro será confiante
em Deus, inteligência suprema do
Universo e causa primária de
todas as coisas.
 A educação espírita nos dá a
confiança de que não há o que
temer, desde que procuremos
seguir os princípios e a filosofia da
Doutrina Espírita.

20.  O apóstolo João afirmou que Deus
é amor. Platão afirmava que Deus é
a fonte do Bem e da Beleza.
Segundo Descartes, Deus é aquela
necessidade lógica, que não
podemos tirar do Universo sem que
o mesmo se desfaça.
 O espírita, sabe que não tem
apenas crenças, pois possui
conhecimentos, que são advindos
da educação. E quem conhece não
teme, pois só o desconhecido nos
apavora.

21.  Há pessoas que entendem o
Espiritismo praticado apenas
no espaço do Centro
Espírita. Quando estão no
dia-a-dia, na família, numa
festa, no trabalho, na
sociedade, agem como se não
fossem espíritas.
 Mas o compromisso
educativo e regenerativo do
espírita, é justamente ser,
em qualquer lugar e a qualquer
hora, um agente de influências
positivas, de transformação e
melhoria do ambiente.

22.  Sem prepotência ou
austeridade excessiva, sem
pretensão de ser dono da
verdade, como quem passa e
serve, o espírita deve
exemplificar seu empenho em
ser melhor, sua fidelidade
aos princípios éticos e de
cidadania, sua sede de
aprender e amar,
compartilhando sua
EVOLUÇÃO.

23.  É importante lembrar que não
existe separação entre o progresso
intelectual e o progresso
moral, pois “o progresso intelectual
conduz ao progresso moral dando
a compreensão do bem e do mal,
pois então o homem pode
escolher” (questão 780-A LE).

24.  Kardec não falou do simples ensino
cultural, da simples transmissão de
conhecimentos através das disciplinas
curriculares.
 Nos diz sim, que a inteligência, que o
conhecimento intelectual deve ser
exercido para o estudo e a
compreensão do certo e do errado, do
direito e do dever, possibilitando ao
espírito uma maior capacidade de
escolher seu caminho na vida e no
trânsito das Leis naturais, exercendo com
responsabilidade o livre-arbítrio,
ponderando sensatamente sobre
suas ações e conseqüências, em todos
os momentos da vida.

25.  O homem de bem, evoluído
pela educação construirá o
reino de Deus na Terra, ou
seja, viverá dentro dos
princípios do amor e da
justiça, considerando para
todos direitos e deveres iguais.
 Para isso, o homem do futuro
deverá evoluir moralmente e
aplicar-se na prática do bem.

26.  Essa é a melhor pedagogia,
é a implantação da educação
do espírito.
 É a pedagogia do aprender a
ter a capacidade de ser feliz.

27. Fontes de Consulta
 DE MARIO, M.A. Visão Espírita da
Educação.
 INCONTRI, D. A Educação
Segundo o Espiritismo.
 KARDEC, Allan. O Livro dos
Espíritos.
 O ESPÍRITA.
www.contato.net/oespirita/
 PIRES, J. H. Pedagogia Espírita.
 SOUZA, J. B. Tempo de Transição