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Plano de Aula
Despertando o Gosto pela Leitura
MARIA ZILMA CASSAINO DA SILVA ESCOLA ESPECIAL GOTAS DE ESPERANCA - APAE  COLINAS DO TOCANTINS - TO
Estrutura Curricular Modalidade / Nível de Ensino: Educação Infantil Componente Curricular: Linguagem oral e escrita Tema: Práticas de leitura
1- Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula  Conhecer os contos literários e seus encantos a fim de  despertar no educando o gosto pela leitura e produção de textos;   Expressar-se oralmente e por escrito;  Reconhecer o som inicial e final das palavras;   Usar corretamente a letra maiúscula;   Realizar diversas formas de leitura, fichas, cartazes, livros.
2-Duração das atividades 2h Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Conhecimentos prévios, leitura de palavras simples.
3-Estratégias e recursos da aula Leitura de histórias, bilhetes, músicas, contos, poesias, historinhas contadas, etc.;   Montagem do alfabeto ilustrado;  Alfabeto móvel ilustrado;  Nomeação dos objetos da sala;  Construção de novas palavras;  Pesquisas na internet dos diversos contos literários;  Escolhendo livros na biblioteca [Viagens de leitura]  - Usar o Word para digitar o que aprendeu.
4- Recursos Educacionais Nome: Escolhendo livros na biblioteca [Viagens de leitura] Tipo: Vídeo
5- Recursos Complementares Projetor de slides;  Fantoches;
6- Avaliação Acompanhamento individual observando a participação e o desenvolvimento do aluno durante as atividades propostas.
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  • 2. Despertando o Gosto pela Leitura
  • 3. MARIA ZILMA CASSAINO DA SILVA ESCOLA ESPECIAL GOTAS DE ESPERANCA - APAE COLINAS DO TOCANTINS - TO
  • 4. Estrutura Curricular Modalidade / Nível de Ensino: Educação Infantil Componente Curricular: Linguagem oral e escrita Tema: Práticas de leitura
  • 5. 1- Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula Conhecer os contos literários e seus encantos a fim de  despertar no educando o gosto pela leitura e produção de textos; Expressar-se oralmente e por escrito; Reconhecer o som inicial e final das palavras; Usar corretamente a letra maiúscula; Realizar diversas formas de leitura, fichas, cartazes, livros.
  • 6. 2-Duração das atividades 2h Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Conhecimentos prévios, leitura de palavras simples.
  • 7. 3-Estratégias e recursos da aula Leitura de histórias, bilhetes, músicas, contos, poesias, historinhas contadas, etc.; Montagem do alfabeto ilustrado; Alfabeto móvel ilustrado; Nomeação dos objetos da sala; Construção de novas palavras; Pesquisas na internet dos diversos contos literários; Escolhendo livros na biblioteca [Viagens de leitura]  - Usar o Word para digitar o que aprendeu.
  • 8. 4- Recursos Educacionais Nome: Escolhendo livros na biblioteca [Viagens de leitura] Tipo: Vídeo
  • 9. 5- Recursos Complementares Projetor de slides; Fantoches;
  • 10. 6- Avaliação Acompanhamento individual observando a participação e o desenvolvimento do aluno durante as atividades propostas.