1. Conteúdos Programáticos 2013/ 2014 - 1º Ano - 1º Período
Português Matemática Estudo do Meio
- Respeita as regras de
interação discursiva;
- Retém informações;
- Expressa-se com clareza e
correção;
- Questiona e responde;
- Reproduz discursos para
diferentes finalidades;
- Executa grafismos limitados;
- Identifica as vogais;
- Identifica e lê ditongos;
- Identifica consoantes (início);
- Reconhece o seu nome
próprio;
- Copia e lê palavras e frases;
- Reconhece semelhanças e
diferenças entre palavras;
- Distingue a letra de imprensa
e manuscrita e corresponde as
formas minúsculas e maiúsculas
das mesmas.
- Cálculo mental;
- Compara e classifica objetos;
- Conhece e utiliza vocabulário:
em cima/baixo, atrás/à frente,
dentro/fora, entre,
antes/depois, sobre, à
esquerda/à direita;
- Quantifica agrupamentos;
- Lê e escreve números até 10;
- Utiliza o sinal + na
representação de somas;
- Reconhece interior e exterior
de uma linha fechada;
- Efetua contagens progressivas
e regressivas;
- Utiliza o sinal - na
representação de subtrações;
- Calcula somas e diferenças;
- Compõe e decompõe números
em somas;
- Reconhece a dezena;
- Localiza e escreve números na
reta;
- Resolve situações
problemáticas;
- Desenvolve a comunicação
matemática;
- Representa e interpreta
dados.
- A sua identificação
- Os seus gostos e preferências;
- O seu corpo;
- A saúde do seu corpo;
- A segurança do seu corpo;
- O seu passado próximo;
- As suas perspetivas para o
futuro próximo;
- Identifica os dias da semana.
Expressões
Exp. Ed. Físico-motora
- Jogos;
- Corridas;
- Jogos c/ bolas;
- Exercícios de equilíbrio;
- Jogos com cordas;
- Exercícios de orientação.
Exp. Ed. Plástica
- Recorta;
- Cola;
- Modela;
- Pinta;
- Desenha;
- Ilustra.
Exp.Ed.Dramática/Musical
- Entoa canções;
- Identifica sons do outono;
- Descoberta de sons e escrita;
- Exercícios de ritmo;
- Dramatiza;
- Mima.
Áreas Curriculares Não Disciplinares
Área de Projeto Ed. para a Cidadania Estudo Acompanhado
Temas a explorar:
“ Saber, ouvir e contar…”
Temas a explorar:
Eu e os outros
Educação para a Saúde
O Outono/ O Magusto
O Natal/ A amizade e a
Solidariedade
- Organizar os instrumentos de
trabalho e o local de estudo;
- Descobrir motivações e
interesses;
- Desenvolver capacidades de
memorização e raciocínio.
Conteúdos Programáticos 2013/ 2014 - 1º Ano - 2º Período
Português Matemática Estudo do Meio
- Expressa-se com autonomia e
clareza;
- Interpreta e emite opiniões
sobre textos;
- Retém e organiza a
informação principal de um
texto ouvido;
- Distingue letra, palavra, frase
e texto;
- Reconhece e escreve o seu
nome completo;
- Identifica consoantes
(continuação);
- Copia e lê textos;
- Escreve frases simples;
- Ordena frases;
- Preenche lacunas;
- Desenvolve o gosto pela
leitura;
- Desenvolve o ritmo da leitura;
- Desenvolve as aptidões da
escrita;
- Identifica e utiliza alguns
sinais de pontuação;
- Distingue a letra de imprensa
e manuscrita e corresponde as
formas minúsculas e maiúsculas
das mesmas.
- Realiza estimativas;
- Consulta o calendário;
- Identifica os dias da semana e
os meses do ano;
- Compõe e decompõe
números;
- Identifica e representa
números maiores do que 20;
- Ordena números;
- Estabelece relações de
grandeza utilizando a
simbologia adequada;
- Lê e escreve números por
ordem crescente e
decrescente;
- Calcula somas e diferenças;
- Coloca números numa reta
graduada e orientada;
- Cálculo mental;
- Identifica números pares e
ímpares;
- Identifica e desenha figuras
no plano;
- Compara, identifica e
descreve sólidos;
Identifica poliedros e não
poliedros, polígonos e não
polígonos;
- Conhece o dinheiro;
- Utiliza o sinal – na resolução
de subtrações;
- Desenvolve o raciocínio
multiplicativo;
- Representa e interpreta
dados;
- Resolve situações
problemáticas;
- Desenvolve a comunicação
matemática.
- Identifica a família e graus de
parentesco;
- Identifica os seus amigos
dentro e fora da escola;
- Identifica os seus vizinhos;
- Identifica pessoas que
trabalham na escola;
- Conhece a rotina,
composição, direitos, deveres e
responsabilidades da turma;
- Identifica animais;
- Conhece os cuidados a ter
com os animais;
- Identifica as diferentes fases
da vida de um animal;
-Identifica plantas;
- Conhece os cuidados a ter
com as plantas;
- Reconhece as diferentes fases
da vida de uma planta;
- Regista o estado do tempo;
- Compara a duração do dia e
da noite ao longo do ano;
- Identifica as estações do ano;
- Conhece os diferentes locais
onde existe a água na
Natureza;
- Identifica cores, sons e
cheiros da Natureza.
Expressões
Exp. Ed. Físico-motora
- Exercícios de destreza;
- Itinerários; - Dança;
- Exercícios com cordas;
- Jogos.
Exp. Ed. Plástica
- Recorta; - Cola;
- Modela; - Pinta;
- Desenha; - Ilustra;
- Dobragens.
Exp.Ed.Dramática/Musical
- Entoa canções; - Ritmos;
- Descoberta de sons e escrita;
- O som grave e agudo;
- Dramatiza; - Mima.
Áreas Curriculares Não Disciplinares
Área de Projeto Ed. para a Cidadania Estudo Acompanhado
Temas a explorar:
“ Saber, ouvir e contar…”
Temas a explorar:
As Janeiras
Proteção dos seres vivos
O Carnaval/ Valorização da
cultura portuguesa
Páscoa
- Identificar fatores
perturbadores do estudo;
- Desenvolver o gosto pelo
trabalho e pelo estudo;
- Exprimir dúvidas e
dificuldades;
Desenvolver a expressão escrita
e oral.

2. Conteúdos Programáticos 2013/ 2014 - 1º Ano - 3º Período
Português Matemática Estudo do Meio
- Reconhece as marcas da frase
oral e escrita;
- As consoantes (conclusão);
- Os casos especiais de leitura;
- Desenvolve o gosto pela
leitura e escrita;
- Desenvolve o ritmo e
entoação da leitura;
- Analisa gráfica e
foneticamente palavras;
- Reconhece elementos sonoros
comuns e diferentes (rimas,
lengalengas, trava línguas);
- Desenvolve a prática da
leitura e escrita de diferentes
tipos de texto;
- Distingue e aplica o género e
o número de nomes e
adjetivos.
- Utiliza a simbologia >, < e =;
- Investiga regularidades;
- Interpreta gráficos;
- Usa a calculadora em
situações lúdicas;
- Classifica dados em diagramas
de Venn e de Carroll;
- Lê e interpreta informação
apresentada em pictogramas;
- Compreende o valor
posicional de um algarismo no
sistema de valor decimal;
- Compõe e decompõe
números;
- Ordena números;
- Cálculo mental;
- Escreve e reconhece números
ordinais até 10.º;
- Compara comprimentos,
capacidades e massas;
- Reconhece o caráter cíclico
de alguns fenómenos;
- Conhece unidades de tempo;
- Identifica números pares e
ímpares;
- Adiciona e subtrai;
- Desenvolve o raciocínio
multiplicativo;
- Compreende o sistema
numeral decimal;
- Conhece os números até 100;
- Resolve situações
problemáticas;
- Desenvolve a comunicação
matemática.
- Conhece os diferentes espaços
da casa e suas funções;
- Conhece os diferentes espaços
da escola e suas funções;
- Descreve e representa
itinerários;
- Utiliza expressões de
localização e posição;
- Conhece as propriedades de
alguns objetos e materiais;
- Realiza experiências na sala
de aula.
Expressões
Exp. Ed. Físico-motora
- Os itinerários;
- Os meios de comunicação;
- Estafetas;
- Jogos ao ar livre;
- Jogos tradicionais.
Exp. Ed. Plástica
- Recorta;
- Cola;
- Modela;
- Pinta;
- Desenha;
- Ilustra.
Exp.Ed.Dramática/Musical
- Entoa canções;
- Ritmos;
- Descoberta de sons e escrita;
- Dramatiza;
- Mima.
Áreas Curriculares Não Disciplinares
Área de Projeto Ed. para a Cidadania Estudo Acompanhado
Temas a explorar:
“ Saber, ouvir e contar…”
Temas a explorar:
O Dia da Liberdade
O ambiente
Os Santos Populares
- Demonstrar responsabilidade;
- Aumentar a auto-estima e a
autoconfiança;
- Melhorar as competências de
leitura.
Agrupamento de Escolas da Caparica
Ano letivo 2013/2014
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – 1.º CICLO
A avaliação dos alunos faz parte integrante do processo de
ensino/aprendizagem, é um instrumento privilegiado na melhoria desse processo
e reveste-se de um caráter contínuo e diversificado.
A avaliação, com caráter formativo e contínuo, tem em conta as
Competências no domínio dos Conhecimentos/Capacidades e dos
Valores/Atitudes.
Nos momentos de avaliação, os alunos serão avaliados de forma
qualitativa ou quantitativa, conduzindo à atribuição de uma menção, de acordo
com a seguinte tabela:
Nomenclatura das fichas de
avaliação/trabalhos
Percentagem Níveis
Mau
Insuficiente
Suficiente
Bom
Muito Bom
0% / 19%
20% / 49%
50% / 69%
70% / 89%
90% / 100%
1
2
3
4
5
Distribuição Percentual por Conhecimentos/Capacidades/Competências e
Atitudes e Valores
Domínio de
Conhecimentos/
Capacidades
80 % Português – 30%
Matemática – 30%
Estudo do Meio – 15%
Expressões – 5%
Domínio sócio –
afetivo
(Atitudes e Valores)
20% Participação/ Cooperação – 6%
Responsabilidade – 4%
Cumprimento de normas – 6%
Autonomia – 4%
Total 100%