Introdução        A Educação Musical é uma disciplina curricular com umprograma específico e com uma vertente prática muit...
Objetivos1-Proporcionar a aprendizagem da música num ambiente virtual;2-Permitir aos alunos terem contacto com ferramentas...
Competências a atingir e desenvolver1-Praticar a leitura e execussão de partituras;2-Praticar um instrumento;3-Adquirir co...
Comunicação        A    comunicação     entre     professor/estudante   ealuno/aluno será via e-mail em momentos assíncron...
Centro de Recursos         DropBox       onde     será    incluido    todos    osrecursos(executaveis), pdf, documentos, n...
Duração da atividade e calendarização         A atividade terá a duração de 5 semanas.         Na 1ª semana serão disponib...
Na 3ª semana disponibilização da 2ª partitura na dropbox, no últimodia da semana momento sincrono com hora específica para...
Avaliação         Será avaliada a participação rigorosa dos alunos naatividade nos seguintes moldes:1- Execussão exata com...
Fundamentação Pedagogica         É necessário encaminhar os alunos para novas formas deensino e aprendizagem. No caso espe...
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Pretende-se que o aluno tenha acesso à sua dropbox e façadownload dos ficheiros lá existentes de forma a que tenha acesso ...
As tarefas são de aplicação de conhecimentos pois os alunosjá sabem tocar um instrumento, ler pauta, executá-la, conhecime...
Esta atividade tem por objetivo a aprendizagem em rede, poisrequer momentos entre aluno/aluno e professor/aluno e o sucess...
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  1. 1. Introdução A Educação Musical é uma disciplina curricular com umprograma específico e com uma vertente prática muito acentuada. Estaatividade está pensada para uma turma de 7º ano com 20 alunos ondeexistem 4 pessoas que tocam um instrumento, especificamente Guitarra,Baixo, Bateria e Teclado, uma aluna será a vocalista principal e osrestantes 15 serão o coro de suporte nos refrões.
  2. 2. Objetivos1-Proporcionar a aprendizagem da música num ambiente virtual;2-Permitir aos alunos terem contacto com ferramentas web 2.0 e deinformática musical;3-Permitir aos alunos colocarem em prática conhecimentos musicaisque adquiriram em aulas presenciais teóricas e práticas;4-Gravar 3 músicas específicas sem o contato presencial entre musicosde forma a ser editado um EP.
  3. 3. Competências a atingir e desenvolver1-Praticar a leitura e execussão de partituras;2-Praticar um instrumento;3-Adquirir competências a manusear tecnologias da música;4-Criar hábitos de rigor no manuseamento das tecnologias;5-Desenvolver competências em ambientes virtuais;6-Desenvolver o auto control em ambiente de aprendizagem e autoaprendizagem;7-Manusear a internet e ferramentas disponíveis on line.
  4. 4. Comunicação A comunicação entre professor/estudante ealuno/aluno será via e-mail em momentos assíncronos e emmomentos síncronos através de Skype.
  5. 5. Centro de Recursos DropBox onde será incluido todos osrecursos(executaveis), pdf, documentos, necessários para aexecussão da atividade, e o plano da atividade neste link:https://docs.google.com/document/d/14fsDIajhBB1EzS4i3vlylzDw4aVY_VrKBRZ1hnA8JbA/edit
  6. 6. Duração da atividade e calendarização A atividade terá a duração de 5 semanas. Na 1ª semana serão disponibilizados os tuturiais e executaveis deinstalação das ferramentas necessárias para a execussão da tarefa. Tuturialcom a explicação das instalações e utilizações das ferramentas que serãonecessárias para o desenrolar da atividade, 1º momento síncrono emskype, para explicação da forma como se desenrolará a atividade. Na 2ª semana disponibilização da 1ª partitura na dropbox, e suportesaudio com a execussão da música a trabalhar na semana. No último dia dasemana momento sincrono com hora específica para cada instrumentísta emsessão com o professor. Ensaio com o Guitarrista, baixista, baterista, teclistacom o professor presente mas menos interventivo. Cada aluno executa amúsica e faz um video com o upload na conta criada no youtube.
  7. 7. Na 3ª semana disponibilização da 2ª partitura na dropbox, no últimodia da semana momento sincrono com hora específica para cadainstrumentísta em sessão com o professor. Ensaio com oGuitarrista, baixista, baterista, teclista com o professor presente mas menosinterventivo. Cada aluno executa a música e faz um video com o upload naconta criada no youtube. Na 4ª semana disponibilização da 3ª partitura na dropbox, no últimodia da semana momento sincrono com hora específica para cadainstrumentísta em sessão com o professor. Ensaio com oGuitarrista, baixista, baterista, teclista com o professor presente mas menosinterventivo. Cada aluno executa a música e faz um video com o upload naconta criada no youtube. Na 5ª semana todos os instrumentístas, individualmente, fazem agravação da musica em suporte audio das 3 musicas.
  8. 8. Avaliação Será avaliada a participação rigorosa dos alunos naatividade nos seguintes moldes:1- Execussão exata com ritmo e melodia da partitura-5 Valores2- Participação nos momentos síncronos- 5 Valores3- Gravação da sua parte em audacity- 5 valores4- Gravação de cada uma das musicas em movie maker e respetivocarregamento no youtube- 5 Valores
  9. 9. Fundamentação Pedagogica É necessário encaminhar os alunos para novas formas deensino e aprendizagem. No caso especifico da Educação musical umadisciplina de cariz prático, há uma enorme dificuldade em ser aceite aforma on line como possivel, desta forma é necessário dar alguns passospara possibilitar e aprefeiçoar formas de pratica musical on linesíncrona e assíncrona. Toda a atividade foi pensada no sentido de complementar asatividades presenciais num nivel médio de ensino, dado que requeralguns conhecimentos musicais e tecnologicos associados.
  10. 10. O papel do professor está pensado de forma a ser umorientador e gestor de recursos on line. O professor terá o papel de darindicações de execussão da música ou seja opinião sobre a dinâmicamusical e ao mesmo tempo ser um “fiscal” do rigor do ritmo e denotas. Aquando das sessões sincronas o papel do professor é mais ode mediador, de maestro de forma a que a junção dos instrumentos evozes resulte bem. Do estudante espera-se que seja auto aprendente, que dê oseu contributo e seja rigoroso na execussão do que está escrito e o doque vai sendo expresso pelo mediador, professor. Que seja umreprodutor de conteudos.
  11. 11. Pretende-se que o aluno tenha acesso à sua dropbox e façadownload dos ficheiros lá existentes de forma a que tenha acesso aosconteudos o mais rápido possivel de forma a não se perder nalocalização dos mesmos. Espera-se que o aluno interaja por e-mail e skype com oscolegas e professor, respeitando as sessões síncronas e assíncronas.
  12. 12. As tarefas são de aplicação de conhecimentos pois os alunosjá sabem tocar um instrumento, ler pauta, executá-la, conhecimentosadquiridos anteriormente em aulas presenciais e práticas. Pretende-se que no fim o aluno tenha desenvolvido mais asua leitura, a sua prática musical, e que desenvolva as suas aptidoestecnologicas manuseando informática musical e ferramentas web.
  13. 13. Esta atividade tem por objetivo a aprendizagem em rede, poisrequer momentos entre aluno/aluno e professor/aluno e o sucesso daatividade depende da sintonia da execussão musical das peças propostas econtém também aprendizagem individual pois sem ensaio próprio etreino próprio, não será possivel executar a partitura e atingir o sucesso nagravação do EP. Ricardo Carvalho Aluno 1005088 Universidade Aberta 2013

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