Inovar cultura é a arte de aprender, de sonhar, de criar, de educar, de formar, de conscientizar, de transformar, de planejar, de realizar e viver.

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PROJETO

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3. | 3P á g i n a
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO........................................................................................................... 4
CARTA DO PRESIDENTE............................................................................................ 5
INSTITUCIONAL ........................................................................................................ 6
O INSTITUTO INOVAR CULTURA .......................................................................... 7
ESTRUTURA ORGANIZACIONAL ........................................................................... 7
QUEM SOMOS...................................................................................................... 7
QUEM SOMOS...................................................................................................... 7
HISTÓRIA.............................................................................................................. 7
FUNDAMENTOS ....................................................................................................... 8
MISSÃO ................................................................................................................ 9
VISÃO ................................................................................................................... 9
PRINCÍPIOS ÉTICOS............................................................................................... 9
VALORES............................................................................................................... 9
NOSSAS UNIDADES ................................................................................................ 10
ESPAÇO INOVAR CULTURA ................................................................................ 11
 BIBLIOTECAS........................................................................................ 11
 SALAS DE AULA ................................................................................... 11
 LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA ................................................. 11
 ARTE E CULTURA ................................................................................ 11
 SAÚDE ESCOLAR ................................................................................. 11
 ALIMENTAÇÃO .................................................................................... 11
 SUSTENTABILIDADE ........................................................................... 11
COMO FAZEMOS................................................................................................ 12
NÍVEIS DE ENSINO .......................................................................................... 12
 ALFABETIZAÇÃO .................................................................................. 12
 EDUCAÇÃO INFANTIL ......................................................................... 12
 ENSINO FUNDAMENTAL .................................................................... 12
 ENSINO MÉDIO.................................................................................... 12
 JOVENS E ADULTOS ............................................................................ 12
 PROFISSIONALIZANTE........................................................................ 12
MÉTODOS DE ENSINO............................................................................................ 13
QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL........................................................................... 13
ALGUNS CURSOS OFERECIDOS........................................................................... 14
QUALIFICAÇÃO EM BELEZA................................................................................ 15
ALFABETIZAÇÃO ................................................................................................. 16
FAMÍLIAS E COMUNIDADES ................................................................................... 18
ONDE ESTAMOS ................................................................................................. 19
PERFIL DA COMUNIDADE................................................................................... 19
RESULTADOS DA PESQUISA ............................................................................... 20
EVENTOS E CAMPANHAS ....................................................................................... 22
NOSSAS CAUSAS................................................................................................. 24
EVENTOS ESPECIAIS............................................................................................ 25
SEJA UM VOLUNTÁRIO....................................................................................... 26
PARA ONDE IRÁ SUA DOAÇÃO........................................................................... 27
A REFORMA........................................................................................................ 29

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Este projeto tem como objetivo mostrar aos públicos de interesse do
Instituto Inovar Cultura – voluntários, famílias, empresas, AMIGOS e
parceiros – as principais atividades, público alvo, especificar como será a
interferência do Instituto Inovar Cultura referente a Educação, orientação
profissional, apoio as famílias socialmente vulneráveis, inclusão digital a
todas as idades, alfabetização funcional, entretenimento a crianças, jovens,
adultos e idosos, tomando como base informações do escritório de São
Paulo. Apresentaremos também como atuamos na captação de recursos;
eventos e campanhas ao longo do ano; um compilado das comunidades e
municípios onde o Instituto Inovar cultura atua; e, finalmente, as metas para
2015/2016, serão os temas abordados neste documento. BOA LEITURA!

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CARTA DO PRESIDENTE
MOTIVAÇÃO DO PROJETO SOCIAL
Palavras do Presidente e Equipe
A Motivação de o Instituto Inovar Cultura existir hoje vem de uma verdade de praticar atos de justiça a
todo aquele que lhe é de direito recebe-la. A resposta desta motivação vem da tradição cristã justificada logo
no primeiro livro da Bíblia Sagrada: “Criou Deus o homem à sua imagem e semelhança” [Gênesis 1:26-27].
Entendemos que quando Deus criou o homem, criou todos os homens, em cada ser humano está toda a
raça humana. A noção da igualdade entre todos os seres humanos é a base que sustenta todos os direitos
humanos. Todo mundo tem direito a ter direito.
A justiça social que buscamos expressar é a requerida por Deus, soltar as correntes da injustiça,
desatar as cordas do jugo, pôr em liberdade os oprimidos e romper todo jugo. Partilhar nossa comida com o
faminto, abrigar o pobre desamparado, vestir o nu, e não recusar ajuda ao próximo. [Isaías 58:6-7].
Em resumo entendemos que atender pessoas em situação de vulnerabilidade, não é opcional é nossa
filosofia de vida em Cristo, e seguir a Jesus implica dizer sim para a justiça que se faz com amor a todos!
Gabriel Augusto da Silva Leonel
Presidente do Conselho Administrativo Instituto Inovar Cultura

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INSTITUCIONAL

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O INSTITUTO INOVAR CULTURA
Inovar cultura é a arte de aprender, de sonhar, de criar, de
educar, de formar, de conscientizar, de transformar, de planejar, de
realizar e viver. Visando em cada detalhe o estender a mão por
amor ou por justiça.
ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
A Mesa Regedora é o mais alto órgão do modelo de
governança do Instituto Inovar Cultura. Composta pelo Presidente,
pelo Vice-presidente e por Membros sem designação específica,
reúne-se anualmente e é responsável pelas grandes decisões que
envolvem o Instituto, como mudanças estatutárias, aprovação de
orçamento e eleição da Diretoria Executiva. Suas deliberações estão
sujeitas ao acompanhamento do Ministério Público.
QUEM SOMOS
QUEM SOMOS
Novo conceito em renovar e criar uma cultura fora dos padrões e paradigmas dentro de uma sociedade menos favorecida. Viabilizando
instituir eventos de justiça, educação, cidadania e liberdade.
Inovar cultura é um novo conceito em fazer o bem necessário, buscando sempre em ir além, direcionados pelas mãos divinas em uma
terra árida, buscando em oportunidades transformar vidas, renovar conhecimentos, construir sonhos, promover atos de justiça com amor,
inserir saúde e educação, conscientizar liberdade, promover bem estar, implantar projetos de vida.
HISTÓRIA
Nascemos com o objetivo de promover a inclusão e o desenvolvimento social por meio da educação e atividades de inclusão social.
Sempre priorizando o ensino de qualidade, queremos transformar a vida das pessoas, sejam elas crianças, jovens ou adultos.

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FUNDAMENTOS

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Missão
Promover a inclusão social por meio da educação e atuar
como multiplicador das melhores práticas pedagógico-educacionais
em meio à população brasileira socioeconomicamente
desfavorecida.
Trabalhar sem descanso nos assentamentos urbanos muitas
vezes informais e precários para superar a extrema pobreza, através
da formação e da ação conjunta de seus moradores e jovens
voluntários, promovendo o desenvolvimento comunitário,
denunciando a situação na qual vivem as comunidades mais
excluídas e incidindo, junto a outros, em política.
VISÃO
Queremos que nossas unidades sejam das melhores, principalmente na formação do homem, um homem de caráter. Uma sociedade
justa e sem pobreza, onde todas as pessoas tenham oportunidades para desenvolver suas capacidades e possam exercer plenamente seus
direitos.
PRINCÍPIOS ÉTICOSPRINCÍPIOS ÉTICOS
Integridade, equidade, compromisso com a informação e com a eficiência nos resultados, relacionamento construtivo e liderança
responsável.
VALORES
A Solidariedade pra nós é uma empatia fundamental com as causas das famílias mais excluídas que nos move a querer estar, e
trabalhar, junto a elas. Compartilhar suas dificuldades e anseios; a aprender com suas capacidades e perseverança; e a denunciar tudo aquilo
que coloca à margem da sociedade e não reconhece seus direitos fundamentais como seres humanos.
Superar a pobreza e injustiça em nosso continente é, sim, possível, e esta certeza nos dá a determinação para trabalhar sem descanso e
junto a outros para consegui-lo.
Todo o nosso trabalho deve ser de alta qualidade, pois é direcionado aos que mais necessitam: é rigoroso, pontual, sempre criativo e
inovador, compromissado, perseverante ante as dificuldades, inteligente para reconhecer erros e corrigi-los, e proativo.
Todos os jovens têm no Instituto Inovar Cultura um espaço pois estamos certos de que nossas diferenças são uma riqueza para somar
esforços naquilo que nos une: a luta contra a extrema pobreza em nosso continente. Vemos o futuro com esperança, não com ingenuidade,
pois acreditamos que é possível, sim, derrotar a injustiça que vemos atualmente e avançar em direção a esse futuro trabalhando com alegria.

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NOSSAS UNIDADES

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ESPAÇO INOVAR CULTURA
ESPAÇO INOVAR CULTURA
As nossas unidades do Instituto Inovar Cultura pretende sempre disponibilizar de uma infraestrutura que favoreça o atendimento a todos
os alunos e beneficiários assistidos pelo projeto.
BIBLIOTECAS
Mais que espaços de apoio,
concebemos nossas bibliotecas como
ambientes de interação, nos quais o
acesso a multimídias está a serviço do
conhecimento.
SALAS DE AULA
Principais cenários para o ensino e a
aprendizagem, organizados de maneira
agradável, estimulante e inspiradora.
LABORATÓRIOS DE
INFORMÁTICA
Apoiam nossa proposta pedagógica,
permitindo que os alunos tenham múltiplas
possibilidades de acesso à informação e à
interação com o conhecimento.
ARTE E CULTURA
O ensino de Artes nas escolas busca aprimorar a habilidade de apreciação de obras
visuais, artísticas e musicais, favorecendo a percepção das diferentes maneiras de expressão
e incentivando o desenvolvimento do potencial criativo.
SAÚDE ESCOLAR
Para garantir o bem-estar e a qualidade de vida de nossos alunos e beneficiários,
pretendemos disponibilizar especialistas da área da saúde e dentistas em todas as unidades.
ALIMENTAÇÃO
Além de estimularmos a sociabilidade, nada melhor do que oferecer alimentação
equilibrada, incentivando hábitos saudáveis.
SUSTENTABILIDADE
Nosso compromisso com a sustentabilidade está presente no cotidiano escolar, em
atitudes como o uso de materiais provenientes de fontes certificadas, a destinação adequada
de resíduos e o manejo orgânico de pomares, hortas, jardins e viveiros. Os alunos têm a
oportunidade de refletir sobre o consumo consciente dos recursos que o planeta oferece.

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COMO FAZEMOSCOMO FAZEMOS
PROPOSTA PEDAGÓGICA
A dinâmica do aprender e ensinar considera a capacidade de todos para construir conhecimentos, confrontá-los com a realidade e
transformá-los sob o efeito das relações interpessoais. Essa combinação permite a consolidação de um projeto de vida pautado em princípios,
valores e virtudes.
NÍVEIS DE ENSINO – São organizados conforme faixa etária, série matriculada nas escolas e por fim nível de rendimento.
ALFABETIZAÇÃO
Utilizamos um Programa de
Alfabetização para Jovens e Adultos
amparados com o apoio da tecnologia de
smartphones e um sistema WEB de
acompanhamento da aprendizagem.
EDUCAÇÃO INFANTIL
É o primeiro contato da criança com
o universo escolar. É a fase do
aprendizado em que partimos de exemplos
concretos, respeitando o repertório que o
aluno já possui.
ENSINO FUNDAMENTAL
Nesta etapa, o ensino harmoniza-se
à grandeza da vida escolar. O aluno amplia
sua capacidade de refletir, argumentar e intervir sobre o conhecimento e é estimulado a
participar como protagonista das dinâmicas transformações da sociedade.
ENSINO MÉDIO
Etapa decisiva em que o aluno faz suas escolhas pessoais e profissionais. Nesta fase,
o Instituto tem um papel de incentivadora, propiciando o autoconhecimento do jovem para
que construa seu projeto de vida sobre valores e princípios morais.
JOVENS E ADULTOS
Em nosso país, nem todos têm a oportunidade de cursar e terminar a Educação Básica
na idade correspondente. Buscamos dar uma nova chance para que essas pessoas possam
concluir seus estudos.
PROFISSIONALIZANTE
São 3 eixos: qualificação profissional – preparação de jovens e adultos para o ingresso
no mercado de trabalho; formação integral – capacitação voltada ao desenvolvimento de
competências nas dimensões social, interpessoal e profissional; formação profissional na
área da beleza – cursos e oficinas de formação técnica na área de beleza.

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MÉTODOS DE ENSINO
QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
Os Portais Educacionais, foram criados para contribuir com a formação e o crescimento das crianças, jovens e adolescentes do Instituto
Inovar Cultura. Os métodos que utilizamos como apoio são do IESDE e do MICROVIP, empresas estas conceituadas no mercado de ensino.
O material utilizado pelo instrutor possui vídeoaulas que oferecem conteúdo específico na linguagem ideal para cada nível de formação
com material testado e aprovado por mais de 400 mil alunos e os mais avançados recursos audiovisuais.
É um diferencial para a Inovar Cultura, que ganha uma nova ferramenta, novas possibilidades e presença na internet, promovendo ainda
a união entre escola, alunos e pais.
Aliando tecnologia a educação, Inovar Cultura proporciona através de vídeo aulas online, livros digitais em formato PDF, livros impressos
e Videobook um aprendizado mais prático e personalizado, pois o estudante adapta seu tempo de estudo de acordo com a sua disponibilidade.

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ALGU
NS CURSOS OFERECIDOS
Idiomas (on-line, material impresso, Videobook)
Inglês kids Business English
Inglês teens Preparatórios para Certificações (em breve)
Inglês adults
Informática (on-line, semipresencial, presencial e Videobook)
Design
Redes
Desenvolvimento de Aplicações
Office
Ferramentas para Planejamento e Gestão
Informática Kids
Informática para o Idoso
Cursos Por Área e Preparatórios (on-line, semipresencial, presencial)
Administração Geral Gestão de Turismo
Ciências Sociais Gestão Imobiliária
Contabilidade Letras
Direito Logística
Economia Marketing
Ferramentas para Gestão Pedagogia
Finanças Recursos Humanos
Ensino Fundamental I e II Vestibular / ENEM (Ensino Médio)

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QUALIFICAÇÃO EM BELEZA
O Instituto Inovar Cultura também tem projeto para capacitar e formar mão de obra qualificada no setor de beleza, mercado que está em
plena expansão. Tem como objetivo proporcionar às pessoas de baixa renda perspectivas de geração de renda para superação das
dificuldades que as cercam emergencialmente, melhorando autoestima, condição socioeconômica, bem-estar e cidadania.
Ministramos cursos de MANICURE, DEPILAÇÃO, ESTÉTICA FACIAL, MAQUIAGEM, CABELEIREIRO FEMININO e MASCULINO, que
são viabilizados com o apoio de vários parceiros que atuam neste mercado.
O Instituto Inovar Cultura, consciente de sua responsabilidade social, reconhece a necessidade de resgatar o valor do indivíduo e de
profissionalizar pessoas. Esse projeto, acima de tudo, visa o desenvolvimento humano e a comunhão social de cidadãos empreendedores,
tendo como resultado: melhoria da qualidade de vida, aumento da autoestima, independência financeira e valorização individual.
A maior preocupação de nossa instituição é, antes de tudo, resgatar a autoestima de pessoas carentes e introduzir em suas vidas o bem
da cidadania, para que no futuro elas possam ser também grandes transformadoras.

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ALFABETIZAÇÃO
OBJETIVO GERAL
Desenvolver habilidades de leitura, escrita, compreensão de textos e resolução de problemas em diversas áreas e contextos, por meio digital,
para jovens e adultos com o uso de aplicativos para dispositivos móveis. Nisso encontramos na ferramenta PALMA a melhor solução de
alfabetização alinhada a tecnologia e com ótimos resultados divulgados até mesmo na mídia brasileira.
PÚBLICO ALVO
Analfabetos acima de 15 anos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Otimizar o tempo de alfabetização de jovens e adultos nas diferentes áreas e contextos;
2. Reduzir a evasão escolar nos programas de Alfabetização de Jovens e Adultos;
3. Melhorar o grau de fixação da aprendizagem;
4. Elevar o nível de motivação do aluno para o processo de aprender a ler e escrever por meio digital;

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5. Melhorar as condições de vida dos alunos minimizando o constrangimento que a condição de ser analfabeto impõe;
6. Promover o ensino individualizado via e-learning e garantir o prosseguimento nos estudos com o aparelho utilizado;
7. Instrumentalizar o professor para o acompanhamento e controle da aprendizagem;
8. Assegurar à entidade financiadora o controle efetivo dos resultados obtidos neste programa de alfabetização;
9. Promover o estabelecimento de uma cadeia de cultura letrada;
10. Ampliar a oferta de alfabetização para todas as regiões e viabilizar o cumprimento das metas propostas para o país.
ÁREAS DE ABRANGÊNCIA
1. Português – Alfabetização, leitura e compreensão de textos e gramática básica (1200 palavras, 900 frases e textos nos 6 níveis);
2. Matemática – Números e operações, grandezas e medidas, espaço e formas (1800 exercícios com resolução de problemas nos 4 níveis);
3. Ciências Naturais – Meio Ambientes, saúde e qualidade de vida (300 exercícios nos 2 níveis).

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FAMÍLIAS E COMUNIDADES

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ONDE ESTAMOS
ONDE ESTAMOS
Morro da USP – Localizada próxima à Favela de Heliópolis, no início da Via Anchieta, essa comunidade é formada por 800 casas
construídas irregularmente. O morro foi entregue à USP por meio de uma herança vacante, ou seja, uma pessoa que morreu sem deixar
herdeiros. Trata-se de um desafio para os urbanistas. “As ruas são extremamente apertadas. A favela é densamente povoada. Não há
possibilidade de uma viatura ou ambulância entrar no local, o que agrava a situação dos moradores. Além disso, não há água encanada,”
informa a professora Maria Ruth Amaral de Sampaio, da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo. Ela conta que, em 2008, a Consultoria Jurídica
da universidade pediu ajuda para regularizar a situação daquelas famílias Com uma equipe de 25 alunos da FAU, ela iniciou um levantamento
demográfico e populacional. Os terrenos são divididos em várias partes, para atender a esta que é a terceira e maior geração de moradores. Os
terrenos foram subdivididos várias vezes. Hoje, cada família dispõe de cerca de 12 metros quadrados em média, claro existe algumas exceções
com casas de mais de 70 metros quadrados. Há casas com três andares, com uma família (média de cinco pessoas) em cada andar. As vielas
têm um metro de largura com casas dos dois lados, muitas delas com três andares. No entanto, o seu interior é bem cuidado, limpo, com
azulejos e móveis novos.
Devido nosso conhecimento das lideranças e moradores da Favela de Heliópolis, situada próxima ao Morro da
USP, acreditou-se que a proximidade entre os dois núcleos pudesse facilitar os primeiros contatos, o que realmente ocorreu. A ideia inicial de
vender a gleba aos ocupantes não teve sucesso, entretanto contribuímos para levantar os principais problemas do assentamento, alguns dos
quais tem preocupado a Consultoria Jurídica. O fato do Morro da USP ter se desenvolvido sem planejamento e não ser servido pela rede oficial
de água e esgotos tem consequências na vizinhança. É o caso dos vazamentos, que fez com que os moradores atingidos acionassem o
Instituto Inovar Cultura. A falta de água tratada também propicia o aparecimento de moléstias infecciosas, principalmente na população infantil.
Por essa razão, dotar a área de uma rede oficial de água e esgotos, como foi proposto pela Sabesp, é uma necessidade e um dever do Instituto
Inovar Cultura.
PERFIL DA COMUNIDADE
O projeto teve início com a solicitação da Associação Vidas Unidas ao Instituto Inovar Cultura, em outubro de 2014, para que fosse
realizado o recadastramento dos moradores da favela Morro da USP, de propriedade da Universidade e resultante de herança de Eduardo
Panadés, destinada à pagamento de bolsas de estudos para estudantes carentes. A ideia de cadastrar a população moradora decorria do
interesse do Instituto Inovar Cultura em resolver o problema das famílias e população, regularizando a posse da terra com a proposta de venda
de cada terreno a cada um de seus ocupantes. É fato conhecido que a localização das favelas tende a seguir a trilha da industrialização,

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amontoando-se os barracos em áreas próximas ao mercado de mão de obra não qualificada. Ocupados em empregos informais, as atividades
geralmente desempenhadas por essa população estão em torno de atividades de carga e descarga, ajudantes em canteiros de obras,
vendedores ambulantes. Essa população encontra na favela parte da solução para conseguir sua sobrevivência na metrópole. É o caso de
favelas como Heliópolis e o Morro da USP, situadas nas proximidades da Via Anchieta, e por consequência do ABC, importante pólo industrial.
Os gastos com transporte, em geral, consomem parte considerável dos ganhos dos trabalhadores, principalmente daqueles com pouca
qualificação, sem registro em carteira e que exerce atividades transitórias pertencentes aos estratos inferiores de renda, como é o caso desses
moradores da favela Morro da USP. Morar perto do local de trabalho, onde existem possibilidades de atividades informais, constitui, portanto,
uma economia não só de tempo.
RESULTADOS DA PESQUISA
O cadastramento inicial teve a duração de duas semanas, no mês de outubro de 2014 contando com o apoio de moradores e equipe do
Instituto Inovar Cultura e obteve os seguintes resultados: foram preenchidos 613 questionários não conseguindo explorar a comunidade por
completo, pois estávamos em poucas pessoas para explorar uma quantidade de aproximadamente 3200 famílias, número que foi comprovado
pela Associação Vidas Unidas que nos apoiou em todo o tempo no período de cadastramento. Tanto os voluntários, como os moradores,
tiveram conhecimento prévio do questionário e foram esclarecidos acerca de seu preenchimento. Após o término da pesquisa ainda recebemos
mais alguns formulários, preenchidos por membros da Associação de Moradores, de chefes de família que estavam trabalhando no dia da
pesquisa e não puderam participar do cadastramento. A análise dos questionários foi feita, separando-se inicialmente os preenchidos pelos
voluntários e pelo Instituto Inovar, daqueles preenchidos pela Associação de Moradores feito em 2007 para verificar se ocorreram muitas
diferenças, o que mostrou uma diferença considerável. Como resultado, obtivemos os seguintes dados sobre a população e seus domicílios. A
faixa etária dos entrevistados variou entre 20 e 89 anos, predominando a faixa de 20 a 40 anos. A mais velha entrevistada, aposentada, tem 89
anos de idade. A família mais numerosa tem dez membros, dos quais dois trabalham, sendo a renda familiar de R$ 700,00. Essa família vive
numa “casa” situada num primeiro andar com área de 12 m². O morador entrevistado declarou gastar mensalmente cerca de R$ 110,00 de
telefone celular. Observou-se que nessa favela predominam as famílias constituídas por quatro membros. Os trabalhos remunerados mais
frequentes realizados pelas mulheres são empregos em casas de família, costureiras, balconistas; pelos homens são os empregos de
operadores de máquina, ajudantes de serviços gerais, ambulantes, motoristas, além de empregos variados em construção civil. A renda familiar
varia entre R$ 300,00 e R$ 4.000,00, sendo que quase metade da amostra recebe entre R$ 400,00 a R$ 600,00. As contas de água não eram
pagas, uma vez que os serviços eram clandestinos, assim como a luz, mesmo existindo em todas as casas instalações oficiais da AES
Eletropaulo, o telefone celular é responsável pela maior parte dos gastos das famílias. Cumpre notar que desde o Governo Franco Montoro, as
favelas de São Paulo são dotadas de água e luz, através dos programas Pró-Água e Pró-Luz. Esses serviços públicos são considerados um

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direito do cidadão. A ocupação é bastante densa, as casas têm áreas diversas, chamando a atenção um número grande de habitações com
áreas mínimas, verdadeiros cubículos, com áreas inferiores a 20 m², e acessos estreitos e perigosos através de escadas íngremes. Muito
moradores disseram ser inquilinos. Há muitos prédios com três andares. Nesses casos, o morador e membros de sua família vivem num andar
ou dois e alugam o restante. Grande parte das casas pesquisadas apresentam espaços mínimos, com dificuldade de acesso, localizam-se em
vielas íngremes e apresentam péssimas condições de habitabilidade, com quase ou nenhuma iluminação e insolação.

22. | 22P á g i n a
EVENTOS E CAMPANHAS

23. | 23P á g i n a

24. | 24P á g i n a
NOSSAS CAUSAS
Temos como eventos
principais na comunidade do
Morro da USP e Heliópolis,
Bazar Beneficente, Caminhada
da Paz, Festa Pela Vida,
atendimentos assistenciais,
apito do mestre onde
reunimos a comunidade com
samba, feijoada e muito mais!

25. | 25P á g i n a
COLABORE / CONTRIBUA

26. | 26P á g i n a
Você gosta de trabalhar para as
crianças, Idosos, tem experiência em
lecionar, captar recursos ou outra
área do nosso Instituto? Aqui, você é
bem-vindo à nossa equipe.
SEJA UM VOLUNTÁRIO
Basta em primeiro lugar, enviar suas informações para se tornar um voluntário. Vamos verificar as suas informações dentro de alguns
dias e, em seguida entramos em contato com você. Depois de finalizar a sua inscrição, uma mensagem de confirmação será enviada para você
com os documentos necessários e com nossas políticas respectivas a área de interesse.
Envie suas informações para: contato@inovarcultura.org.br
São pessoas como você, leitor, que fazem o Instituto Inovar Cultura acontecer. Além dos jovens voluntários, dos moradores e das
empresas que trabalham em conjunto para promover a mudança da realidade, somos uma organização financiada também por pessoas físicas.
Com uma doação fixa, mensal, a partir de R$ 20, qualquer pessoa pode colaborar para mudar a vida de milhares de famílias!
Através da página do Instituto no facebook, www.facebook.com.br/inovarcultura, na aba “Doe Agora”, ou no site do Instituto Inovar você
que deseja colaborar terá a opção de doar pelas ferramentas do pagseguro, paypal ou até mesmo com as informações bancárias do Instituto
fazer uma transferência com o valor que desejar.
Você empresário pode escolher como opção nos ajudar entregando as NOTAS FISCAIS Paulistas sem CPF e deixando no local um de
nossos cofres para a arrecadação do TROCO SOLIDÁRIO.
Esse é o ponto de partida de um movimento que queremos dar continuidade, envolvendo toda a sociedade com a nossa causa. Com
menos de R$ 1 por dia você pode colaborar e fazer parte desta mudança também!

27. | 27P á g i n a
PARA ONDE IRÁ SUA DOAÇÃO

28. | 28P á g i n a
CONTA BANCÁRIA
PAGAMENTO ONLINE

29. | 29P á g i n a
A REFORMA

30. | 30P á g i n a