O documento apresenta a programação do II Encontro dos Grupos PET da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), que ocorreu de 3 a 5 de maio de 2013 no Campus Jaguarão. O evento teve como objetivo promover a integração entre os 13 grupos PET da UNIPAMPA e a socialização de atividades de ensino, pesquisa e extensão. A programação incluiu credenciamento, abertura oficial, apresentações dos grupos PET, palestras, oficinas, minicursos e assembleia. Resumos de trabalhos desenvolvid

1. ENCONTRO DOS GRUPOS
PET DA UNIPAMPA
ANAIS
ELETRÔNICOS
ISSN: 2317-9910
Apresentação
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA
CAMPUS JAGUARÃO
3, 4 e 5 de maio de 2013
anaispampapet.blogspot.com

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Apresentação
O II PAMPAPET é a continuidade de um evento que visa promover o encontro
entre os 13 (treze) grupos do Programa de Educação Tutorial (PET) da Universidade
Federal do Pampa (Unipampa): PET Letras (Campus Bagé), PET Pedagogia (Campus
Jaguarão), PET História da África (Campus Jaguarão), PET Fisioterapia (Campus
Uruguaiana), PET Agronegócio (Campus Dom Pedrito), PET Práticas Integradas em
Saúde Coletiva - PISC (Campus Uruguaiana), PET Veterinária (Campus Uruguaiana), PET
Agronomia (Campus Itaqui), PET Biologia (Campus São Gabriel), PET Letras (Campus
Jaguarão), PET Produção e Política Cultural (Campus Jaguarão), PET Ciência, Tecnologia
e Cidadania (Campus Alegrete) e PET Engenharia (Campus Bagé).
O II PAMPAPET ocorreu de 3 a 5 de maio de 2013 no Campus Jaguarão, com
apoio das Pró-Reitorias de Graduação e de Extensão. A comissão organizadora foi
constituída por tutores, bolsistas e voluntários dos quatro grupos PET desse campus. A
primeira edição do PAMPAPET ocorreu de 18 a 20 de maio de 2012 no Campus São
Gabriel, sob a coordenação do PET Biologia.
O evento é uma oportunidade de integração entre os grupos PET da Unipampa e
de socialização de atividades realizadas nas modalidades de ensino, pesquisa e extensão.
Dos diálogos promovidos pelo PAMPAPET surgem encaminhamentos relevantes ao bom
funcionamento do cotidiano dos grupos tutoriais e intercâmbios de saberes necessários
à consolidação do PET na Unipampa.

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Comissão Organizadora
PET Pedagogia
PET História da África
PET Produção e Política Cultural
PET Letras

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Programação
3 de maio – sexta-feira
11h às 13h - Credenciamento
13h às 14h15min - Almoço
14h 30min - Abertura Oficial
15h às 16h - Formação da mesa
16h às 18h30min - Apresentação grupos PET
18h30min - Café
19h - Palestrante
20h - Atividade Cultural
4 de maio – sábado
08h30min - Painel de debate com as pró-reitoras de ensino, pesquisa e extensão
10h - Café
10h30min - Comunicações orais
12h30min - Almoço
13h30min - Atividade Cultural (Roteiro Turístico)
15h - Reunião dos Grupos PET (Tutores e alunos)
17h - Café
17h30min às 19h30min - Oficinas e Minicursos
Após 23h - Festa

5. P á g i n a | 4
5 de maio - domingo
9h - Café
9h30min - Assembleia dos Grupos PET
12h - Encerramento
12h30min - Almoço

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Sumário
A REALIDADE DA HAS E SEU TRATAMENTO NO BAIRRO SÃO CRISTÓVÃO NO
MUNICÍPIO DE URUGUAIANA
___________________________________________________________________________________________________8
DISCIPLINA COMPLEMENTAR DE GRADUAÇÃO DE PRÁTICAS INTEGRADAS EM SAÚDE
COLETIVA (PISC) E SUA AÇÃO NA FORMAÇÃO ACADÊMICA
___________________________________________________________________________________________________9
PROJETO QUATRO PATAS: AÇÃO E CONSCIENTIZAÇÃO
__________________________________________________________________________________________________10
CONHECENDO O PERFIL ACADÊMICO DE GRADUANDOS DO CURSO DE FISIOTERAPIA
DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA
__________________________________________________________________________________________________11
ÍNDICES DE REPROVAÇÃO E EVASÃO NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM MEDICINA
VETERINÁRIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA-RS
__________________________________________________________________________________________________12
O ESTUDO DA TEORIA DA CARGA COGNITIVA NAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
__________________________________________________________________________________________________13
PESQUISA EM CULTURA NO CERRO DA PÓLVORA: ESTUDOS PARA COMPREENSÃO DE
UMA COMUNIDADE POPULAR URBANA EM JAGUARÃO RS
__________________________________________________________________________________________________14
BALBÚRDIA
__________________________________________________________________________________________________15
INFORMATIVIDADE NA PRODUÇÃO TEXTUAL MIDIÁTICA
__________________________________________________________________________________________________16

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TECELARIA DA PALAVRA
__________________________________________________________________________________________________17
O ENSINO APLICADO NO GRUPO PET PRODUÇÃO E POLÍTICA CULTURAL: CULTURA,
ECONOMIA E SOCIEDADE NO CERRO DA PÓLVORA EM JAGUARÃO – PET ECONOMIA DA
CULTURA
__________________________________________________________________________________________________18
A BUSCA DE MELHORIAS NA QUALIDADE DO AMBIENTE NUMA COMUNIDADE
ESCOLAR RURAL DE SÃO GABRIEL-RS
__________________________________________________________________________________________________19

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Resumos

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A REALIDADE DA HAS E SEU TRATAMENTO NO BAIRRO SÃO CRISTÓVÃO NO
MUNICÍPIO DE URUGUAIANA
PET Fisioterapia – Campus Uruguaiana: Patrick Guidolin, Aline Vepo, Anelise Gasparin,
Bruna Ferrão, Camila Moreira, Cristiane Gonçalves, Débora Carafini, Evanir Miranda da
Silva, Juliana Serafini, Laís Nunes, Raquel Braun, Renato Juchem, Sidney Marques,
Teresinha Gomes da Silva (integrantes), Prof. Dr. Franck Peçanha (tutor)
Resumo: Introdução: A elevação no número de doenças crônico-degenerativas desafia
os profissionais da saúde, dentre elasa hipertensão arterial sistêmica, possuindo
altaprevalência mundial. A realização de intervenções interpessoais e a disseminação da
informaçãoé uma das formas de promover o bem estar e a qualidade de vida dos
indivíduos,visando diminuir os índices e riscos da pressão arterial elevada. Objetivo:
Analisar os índices de hipertensão arterial sistêmica e seus meios de tratamento no
bairro São Cristóvão no município de Uruguaiana-RS. Materiais e métodos: A ação foi
realizada no bairro São Cristóvão no município de Uruguaiana-RS onde foi aplicado um
questionário e verificada a pressão arterial dos indivíduos. Resultados: Participaram
desta ação 645 indivíduos (463 mulheres e 182 homens) com idade média de 45,6±16,8
anos, desses 370 apresentavam a pressão arterial elevada. Com relação às pessoas que
exibiram níveis pressóricos elevados, 58% relataram frequentar o posto de saúde e 83%
fazer tratamento. Discussão: Estimativas demonstram que a prevalência da HAS pode
aumentar nos próximos anos, tornando importante e imprescindível a intervenção a fim
de combater à proliferação da doença. Atualmente valores pressóricos de até 120/85
mmHg são considerados normais. Conclusão: É imprescindível a realização de ações
visando ampliar o conhecimento da população a respeito da hipertensão, uma vez que
grande parte dos indivíduos avaliados apresentaram valores pressóricos elevados.
Palavras-chave: Hipertensão. Pressão arterial. Promoção da saúde.

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DISCIPLINA COMPLEMENTAR DE GRADUAÇÃO DE PRÁTICAS INTEGRADAS EM
SAÚDE COLETIVA (PISC) E SUA AÇÃO NA FORMAÇÃO ACADÊMICA
PET PISC – Campus Uruguaiana: Solange Pinheiro de Moura, Gleice Helena Jacques
Casagrande, Juliana Martins Holstein, Mariana Mattia Correa, Luíza Greco Sgarioni,
Marco Aurélio dos Santos Chiquetti, Rodrigo Lima Rodrigues, Taciane Maia Barbosa
(integrantes), Prof. Dr. Rodrigo de Souza Balk (tutor)
Resumo: Introdução: Disciplina complementar de graduação (DCG) se refere à parte
flexível do currículo, que complementa, aprofunda e atualiza os conhecimentos na área
de interesse do aluno, nesse caso na área da saúde coletiva. O Programa Práticas
Integradas em Saúde Coletiva (PISC) possibilita a integração entre a atenção à saúde e a
formação de profissionais, levando-os a um olhar mais crítico. Demonstra-se
indispensável para implementação de estratégias de prevenção, promoção em saúde. Ao
criar a DCG, houve o intuito de integrar conhecimentos teóricos com as práticas do PISC.
Objetivo: Analisar a proposta de integralidade na atenção à saúde e a organização do
Sistema de Saúde, articulado com as demais instituições/movimentos sociais. Conhecer
as vivências do PISC na comunidade com a equipe interdisciplinar. Método: A disciplina
foi constituída de cinco módulos e ministrada pelos alunos PET/PISC sob a orientação
dos professores, através de aulas expositivas, vídeos e atividades em grupo, como
dinâmicas. Todas as atividades tinham intuito de incentivar a interação, reflexão e
construção do processo ensino-aprendizagem. Os recursos disponibilizados para as
aulas foram: projetor multimídia, filme, artigos científicos. Resultado: Houve um
fortalecimento da discussão sobre a formação em saúde, onde os alunos puderam
compreender melhor seu conceito integral, não só como a ausência de doença.
Conclusão: Essa foi uma oportunidade do PET/PISC expor seu trabalho para a
comunidade acadêmica.
Palavras-chave: Integralidade. Ensino. PET.

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PROJETO QUATRO PATAS: AÇÃO E CONSCIENTIZAÇÃO
PET Veterinária – Campus Uruguaiana: Etiele Maldonado Gomes, Karine de Mattos,
Nicolas Conter Tavares, Tainã Luis de Souza (integrantes), Profa. Dra. Daniela dos Santos
Brum (tutora)
Resumo: Segundo um levantamento realizado em 2005 pela prefeitura municipal de
Uruguaiana-RS, existe no município cerca de 36.180 animais errantes, sujeitos a
qualquer tipo de situação, como atropelamentos, maus-tratos, contágio e transmissão de
doenças. Devido a estes fatores, o grupo PET-Veterinária juntamente com a Associação
Melhor Amigo tem por objetivo realizar um levantamento e identificação da população
de cães e gatos em um loteamento de Uruguaiana, a fim de realizar ações alternativas de
controle populacional, conscientizar a comunidade sobre guarda responsável e
zoonoses, além de contribuir para a integração de acadêmicos com a comunidade. A
ação está sendo realizada no loteamento Papa João Paulo II desde o mês de março deste
ano, através de formulários aplicados em todas as casas, diálogo e entrega de material
informativo. Os resultados estão sendo tabulados e analisados no Excel. Foram visitadas
até o momento 50% (450/900) das casas, sendo contabilizado um número de 655
animais. Através dos dados obtidos até o momento, é perceptível que o bairro possui um
número exacerbado de animais e que a população carece de informações referentes à
guarda responsável e zoonoses, além disso, a ação propicia uma maior aproximação
universidade x comunidade. Com os dados obtidos, espera-se realizar atividades que
visem contribuir para o conhecimento dos moradores referentes aos cuidados básicos
de seus animais e ao controle populacional.
Palavras-chave: Guarda responsável. Zoonoses. PET-Veterinária.

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CONHECENDO O PERFIL ACADÊMICO DE GRADUANDOS DO CURSO DE
FISIOTERAPIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA
PET Fisioterapia – Campus Uruguaiana: Bruna Ferrão, Aline Vepo, Anelise Gasparin,
Camila Moreira, Cristiane Gonçalves, Débora Carafini, Evanir Miranda da Silva, Juliana
Serafini, Laís Nunes, Patrick Guidolin, Raquel Braun, Renato Juchem, Sildney Marques,
Teresinha Gomes da Silva (integrantes), Prof. Dr. Franck Peçanha (tutor)
Resumo: Introdução: O conhecimento da situação que desejamos melhorar é
indispensável para agirmos da maneira mais eficaz. Traçar o perfil do acadêmico
propicia a instituição um meio de subsidiar planejamentos pedagógicos e serviços
assistenciais relacionados à demanda. Um exemplo é a evasão que pode ser amenizada
através desse método. Objetivo: Traçar o perfil do graduando do Curso de Fisioterapia da
UNIPAMPA, principalmente nos aspectos socioeconômicos e interesses acadêmicos.
Metodologia: Participaram 151 alunos do Curso de Fisioterapia da UNIPAMPA. Para
obtenção dos dados foi aplicado um questionário contendo dados pessoais, familiares e
acadêmicos. Resultados: Os resultados apontam que mais da metade dos discentes têm
despesas com moradia, evidenciando a importância da implantação de uma casa
estudantil. Quanto a renda familiar 33% dos acadêmicos possuem renda de 3 a 4
salários mínimos e 67% são sustentados por familiares. Ao contrário do que se encontra
na literatura, os dados sugerem que o acesso ao ensino superior é diretamente
proporcional aos recursos da família. De acordo com os dados acadêmicos, 70%
cursaram ensino fundamental e médio em escola pública. Este estudo demonstra ainda,
o interesse do acadêmico em buscar sua independência financeira e concomitantemente
seu crescimento profissional. Conclusão: Sendo assim, é imprescindível que a
Universidade conheça o perfil acadêmico para proporcionar uma melhor qualidade de
ensino, suprindo necessidades e reduzindo a evasão.
Palavras-chave: Evasão. Perfil acadêmico.

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ÍNDICES DE REPROVAÇÃO E EVASÃO NO CURSO DE GRADUAÇÃO EMMEDICINA
VETERINÁRIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA-RS
PET Veterinária - Campus Uruguaiana: Natan da Cruz de Carvalho, Crisley Dichete Alves,
Daniele Missio, Gabriela Ceratti Hoch, Tainã Luís de Souza (integrantes), Prof. Dra.
Daniela Brum (tutora)
Resumo: O acesso à educação superior tem sido amplamente fomentado pelo governo
federal, o qual expandiu o número de vagas ofertadas no país produzindo uma
comunidade acadêmica cada vez mais heterogênea. Considerando que o Programa de
Educação Tutorial (PET) deve contribuir para a elevação da qualidade da formação
acadêmica, este trabalho tem por objetivo realizar um levantamento do número de
reprovações, bem como da evasão do Curso de Medicina Veterinária da Universidade
Federal do Pampa (UNIPAMPA). Através do Sistema de Informações para Ensino (SIE)
da UNIPAMPA, foram coletadas e analisadas informações referentes às reprovações e
evasão de alunos que ingressaram no período de 2009 a 2011. Constatou-se que o curso
possui 191 acadêmicos regularmente matriculados, sendo as disciplinas que
apresentaram maiores taxas de reprovação: Patologia Especial Veterinária (52%),
Semiologia Clínica Veterinária (45%) e Anatomia dos Animais Domésticos II (40%),
sendo a última do ciclo básico e as demais do ciclo profissionalizante, e o índice de
evasão superior no ano de 2009 (4,2%). Com base neste estudo, foi possível elencar as
disciplinas que apresentam maior índice de reprovação, não havendo associação entre
reprovação e o ciclo do curso. Considerando os objetivos do PET, o PET Veterinária irá
traçar ações que visem colaborar no processo de ensino-aprendizagem destes
acadêmicos, buscando diminuir os índices de evasão e reprovação, melhorando o
rendimento acadêmico.
Palavras-chave: Desempenho acadêmico. Ensino. PET Veterinária.

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O ESTUDO DA TEORIA DA CARGA COGNITIVA NAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
PET Letras – Campus Bagé: Ana Kátia Camargo, Andrey Silveira, Bruno Meneses, Cecília
Kanaan, Christianne dos Reis, Douglas Lemos, Douglas Moraes, Eduardo Sousa, Eliane
Ferreira, Helgair Aguirre, João Pedro dos Santos (integrantes), Profa. Dra. Elenice
Andersen (tutora)
Resumo: Neste trabalho, estudaremos como podemos aplicar a Teoria da Carga
Cognitiva para selecionar softwares e mídias para fins educacionais. Assim, esta
pesquisa surgiu a partir da necessidade de repensar a educação em uma sociedade que
tem utilizado novas tecnologias como suporte pedagógico. A pesquisa visa à exposição
de cuidados necessários que o educador precisa ter para escolher uma solução
tecnológica que venha ao encontro da educação do século XXI. Normalmente, ao
escolher um livro didático, o professor analisa qual é o melhor material, que livro atende
de forma satisfatória as necessidades dos alunos. Contudo, os educadores parecem não
ter o mesmo cuidado ao escolher um software ou uma mídia para utilizar em ambiente
escolar e, tampouco, em conhecer teorias relevantes para processo de aprendizagem do
aluno no uso de mídias. É necessário escolher um recurso tecnológico que corresponda
ao processo cognitivo humano e contribua para uma aprendizagem de sucesso. Segundo
os pressupostos da Teoria da Carga Cognitiva, o cérebro humano é limitado e nem todas
as informações são processadas. Quando essas informações encontram-se em excesso
acontece uma sobre carga cognitiva, e a aprendizagem fica comprometida. Por isso,
neste trabalho nos propomos a analisar duas ferramentas tecnológicas que são gratuitas
e podem ser facilmente encontradas na internet. Uma delas é a charge animada e a outra
é um livro interativo que construímos com o software Google Earth. Vamos analisar de
que forma as informações estão dispostas nessas ferramentas, que recursos as mesmas
apresentam. Assim, pretendemos observar se as informações são facilmente assimiladas
pelos estudantes garantindo uma aprendizagem de qualidade, com vistas a consolidar as
novas tecnologias como uma importante ferramenta para o ensino.
Palavras-Chave: Carga Cognitiva. Mídias. Educação.

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PESQUISA EM CULTURA NO CERRO DA PÓLVORA: ESTUDOS PARA COMPREENSÃO
DE UMA COMUNIDADE POPULAR URBANA EM JAGUARÃO RS
PET Produção e Política Cultural – Campus Jaguarão: Faris Cruz, Fernanda Limão Brites,
Luma Reis, Magno Paim, Thais Correa (integrantes), Prof. Ms. Alan Dutra de Melo (tutor)
Resumo: A pesquisa na área da cultura é relevante e acompanha disciplinas como
Antropologia, Sociologia, dentre outras. Os estudos iniciaram no âmbito das Artes,
pesquisas sobre impactos culturais, cultura nas sociedades e mercado cultural
recebendo maior visibilidade a partir da Escola de Frankfurt, com as críticas feitas pelos
autores Walter Benjamin, Theodor W. Adorno e Jürgen Habermas sobre a Indústria
Cultural e a Cultura de Massas. O PET Produção e Política Cultural tem como objetivo
pesquisar os aspectos culturais, sociais e econômicos no Bairro Cerro da Pólvora na
cidade de Jaguarão-RS. O grupo estuda os atores sociais e organizações existentes na
comunidade e impactos que serão gerados a partir da implementação do Centro de
Interpretação do Pampa, na comunidade em questão e nesse sentido é válido citar que
está sendo criada para servir de apoio à preservação da memória social da região dos
pampas. Neste momento as considerações parciais referenciam o plano teórico com
apoio inicial do repertório da disciplina de metodologia da pesquisa e autores da área da
cultura apontam para um campo vasto e promissor e neste sentido concluímos que é
necessário a realização de pesquisas de campo para aprofundar a temática em questão
junto ao objeto do estudo.
Palavras-chave: Pesquisa. Cultura. Cerro da Pólvora. Comunidade. Jaguarão.

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BALBÚRDIA
PET Letras – Campus Jaguarão: Hohanne da Silva Vilela, Nathalia Madeira Araujo,
Millaine de Souza Carvalho, Rocheli Regina Prededon Silveira (integrantes), Profa. Dra.
Renata Silveira da Silva (tutora).
Resumo: O projeto de extensão Balbúrdia é uma das atividades de extensão do
Programa de Educação Tutorial (PET) Letras da Unipampa, Campus Jaguarão. O
Balbúrdia tem o formato de uma “revista”, pois trata de um tema a cada edição através
de distintos recursos: vídeos, músicas, dinâmicas, leitura de textos teóricos, poemas, por
exemplo. O projeto foi realizado em 2012, sob a coordenação dos profs. Renata Silva e
Sandro Mendes, tendo sido realizadas 15 (quinze) edições com as seguintes temáticas:
Reflexões Filosóficas de Viviane Mosé, Medo, Tempo, Humor, Politicamente (in)correto,
Militância, Heróis, Amor, Infância, Consumo, Corpo, Música, Palavra e Criação, Animal
Humano, e Fé. O projeto está sendo reeditado e foi vinculado às atividades de extensão
do PET Letras, iniciado em 2013. Neste ano, está prevista a realização de 4 (quatro)
Balbúrdias. O projeto visa discutir, sob óticas diferenciadas, temas relevantes à
compreensão da realidade social. Tem o intuito de ofertar uma formação interdisciplinar
aos participantes, acadêmicos dos cursos do Campus Jaguarão e comunidade em geral.
Palavras-chave: Extensão. Formação interdisciplinar. Realidade social.

17. P á g i n a | 16
INFORMATIVIDADE NA PRODUÇÃO TEXTUAL MIDIÁTICA
PET Letras – Campus Bagé: Ana Kátia Camargo, Christianne Reis (integrantes), Profa.
Dra. Elenice Andersen (tutora)
Resumo: Esta pesquisa tem como propósito refletir sobre o uso de estratégias que
tornam um texto informativo atraente para o leitor. É possível pensar que cada leitor
possui uma visão de mundo diferente, visões que diferem pelo contexto social ao qual
pertencem. Assim, toda produção textual precisa considerar um interlocutor que seja o
representante médio do grupo social do locutor (BAKHTIN, 1992). Aqui, estamos
falando de um leitor contemporâneo impulsionado pela tecnologia. A eficácia de um
texto para esse leitor depende, também, de sua capacidade de comunicar e expressar um
ponto de vista, criando condições favoráveis para realizar um objetivo. As tecnologias da
informação e comunicação, por meio das mídias digitais e da internet, são hoje o maior
responsável pelas alterações nos modos de operar da divulgação científica, exigindo
cada vez mais velocidade, transparência e qualidade de forma e de conteúdo dos fluxos
editoriais. A atividade editorial, ao lidar com a escrita em diferentes suportes, tem como
elemento fundamental a sua materialidade, que se constitui como parte inalienável das
representações, revelando a importância do processo de edição. Além disso, a produção
textual eficaz diz respeito ao uso de estratégias que garantem padrões de textualidade.
Um desses fatores, que está centralizado no usuário, é a informatividade, em suas
relações com as chamadas máximas de Grice (GRICE, apud KATO, 1987). Visando à
qualidade das informações midiáticas, o Grupo de Trabalho Comunicação, do PET Letras,
campus Bagé, busca aprofundar a reflexão sobre a informatividade, em um processo de
produção editorial sobre ciência e tecnologia para um público não especializado, a
Revista Informe.
Palavras-chave: Tecnologia. Mídia. Informatividade.

18. P á g i n a | 17
TECELARIA DA PALAVRA
PET Letras – Campus Jaguarão: Hohanne da Silva Vilela, Nathalia Madeira Araujo,
Millaine de Souza Carvalho, Rocheli Regina Prededon Silveira (integrantes), Profa. Dra.
Renata Silveira da Silva (tutora).
Resumo: O projeto de ensino Tecelaria da palavra faz parte das atividades de ensino do
Programa de Educação Tutorial (PET) Letras, iniciado em 2013. Tecelaria da Palavra diz
respeito a dois minicursos sobre escrita de gêneros acadêmicos. Esse projeto será
dividido em dois módulos. No primeiro, trataremos do gênero resumo informativo e das
normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) sobre citação e referência,
totalizando 30 horas. No segundo, abordaremos o gênero resumo indicativo e as normas
da ABNT sobre apresentação do trabalho científico, com carga horária de 12 horas.
Essas atividades de ensino destinam-se a acadêmicos do Curso de Letras e demais
cursos da Unipampa, Campus Jaguarão. Os módulos têm como objetivo oportunizar aos
ministrantes e ao público aprendizagem extracurricular e complementação da formação
acadêmica. Tais minicursos serão ministrados pelas petianas, as quais terão
oportunidade de refletir sobre sua própria escrita, adquirir vivência no ensino de
produção textual e aprender princípios norteadores da revisão. Para desenvolver as
atividades planejadas, as petianas estão realizando capacitações e se basearão no
procedimento “sequência didática”, proposto por autores do Interacionismo
Sociodiscursivo para o ensino da língua materna através de gêneros textuais
(SCHNEUWLY; DOLZ; NOVERRAZ, 2004).
Palavras-chave: Ensino. Minicursos. Resumo informativo. Resumo indicativo. Normas
(ABNT).

19. P á g i n a | 18
O ENSINO APLICADO NO GRUPO PET PRODUÇÃO E POLÍTICA CULTURAL:
CULTURA, ECONOMIA E SOCIEDADE NO CERRO DA PÓLVORA EM JAGUARÃO – PET
ECONOMIA DA CULTURA.
PET Produção e Política Cultural - Campus Jaguarão: André Machado Costa,
Bruno César Alves Marcelino, Juliana Porto Machado, Louise Pereira Franco, Ruben
Darío Fernández Garcia (integrantes), Prof. Ms. Alan Dutra de Melo (tutor).
Resumo: O grupo PET em fase inicial busca compreender a dinâmica sociocultural e
econômica dentro da região do Cerro da Pólvora no município de Jaguarão/RS. O
trabalho vai identificar os atores sociais e as suas formas de organização social, as
interferências e funções das lideranças na comunidade, bem como o impacto da
instalação do equipamento complementar da Unipampa denominado Centro de
Interpretação do Pampa. O projeto em questão dentro do grupo PET, designado como
atividade de ensino, foi executado entre os meses de fevereiro a abril de 2013 através de
leituras e discussões teóricas sobre os diversos enfoques da metodologia científica, que
possibilitaram a compreensão acerca das abordagens que serão utilizadas no decorrer
das atividades do projeto. Deste modo, a partir de tais pressupostos, foi realizado o
estudo dirigido do livro “Metodologia do Trabalho Científico” do autor Antônio Joaquim
Severino. Este projeto de ensino foi desenvolvido através de leituras orientadas pelo
tutor, que auxiliou na compreensão de todas as fases que envolvem o método científico
no contexto universitário. A conclusão desta etapa cumpriu os seus objetivos que foram:
Discutir e fortalecer as atividades vinculadas à aprendizagem dos 12 bolsistas e 03
voluntários que compõem o grupo de “petianos”, estreitando assim, os laços do grupo
com o ensino através da metodologia da pesquisa.
Palavras-chave: Ensino. Metodologia da Pesquisa. PET. Unipampa.

20. P á g i n a | 19
A BUSCA DE MELHORIAS NA QUALIDADE DO AMBIENTE NUMA COMUNIDADE
ESCOLAR RURAL DE SÃO GABRIEL-RS
PET Ciências Biológicas – Campus São Gabriel: Suiane Santos Oleques, Darlionei Andreis,
Jamille Scapin Eichner, Pâmela da Silva Alves, Raquel Soares Oliveira, Leandro Amâncio
dos Santos, Flávia Ramos Ferrari, Érico Fernandes Vieira, Aline Aparecida Bastos
Portela, Martha Silva Conceição, Thomas Dickel Dias, Deise Schroder Sarzi, Vitor Freitas
Oliveira, Natiéle Medina Oliveira, Brisa Marciniak de Souza (integrantes), Prof. Dr.
Fabiano Pimentel Torres (tutor).
Resumo: A Educação Ambiental no meio escolar pode contribuir para melhorias na
qualidade do ambiente, devendo envolver sua comunidade, sensibilizá-la para a
percepção dos problemas e motivá-la para adoção de práticas e atitudes que efetivem
tais melhorias. Uma abordagem para trabalhar questões ambientais em comunidades
escolares é o desenvolvimento de projetos de extensão envolvendo diferentes
instituições em parceria, mostrando que a qualidade do ambiente é uma preocupação de
todos. Esse projeto é uma parceria entre UNIPAMPA-PET Biologia e Prefeitura de São
Gabriel, que visa melhorias na qualidade dos ambientes escolares rurais por meio da
caracterização higiênico-sanitária associada a ações de educação ambiental nas
comunidades. Numa escola-piloto, temas relacionados ao meio ambiente e educação
ambiental foram trabalhados, partindo de uma avaliação prévia do conhecimento dos
estudantes, até sua mobilização para a construção de novos conhecimentos, por meio de
conversas informais, questionários e contextualização tema-cotidiano. Para a síntese de
conhecimento utilizou-se jogos de perguntas e respostas, produção de texto, desenhos e
cartazes, servindo também como avaliação final de cada tema. Mudanças na adoção de
hábitos higiênicos, aproveitamento de água e alimentos, descarte correto de resíduos e
interesse em disseminar conhecimentos foram observadas, permitindo concluir que é
possível provocar transformações positivas na comunidade escolar em relação ao
ambiente no qual vivem.
Palavras-chave: Educação ambiental. Comunidade rural. Meio ambiente. PET. Extensão.

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