Portafolio de evidencia2

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Portafolio de evidencia2

  1. 1. Portafolio de Evidencia 3: Projeto de Innovación Educativa de Recursos Abierto Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento. Karen Christina Pinheiro dos Santos
  2. 2. OBJETIVO • ELABORAR UM PROJETO DE INNOVACIÓN UTILIZANDO RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS, ESPECIFICAMENTE, OS OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA ESTUDIENTES COM NECESSIDADES EDUCACATIVAS ESPECIAIS ( SÍNDROME DE DOWN, CEGOS, SURDOS...)
  3. 3. POSSIBILIDADE DE DISEMINACION OBJETOS DE APRENDIZAGEM: 1.http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/ 2.http://www.labvirtq.fe.usp.br/indice.asp 3.http://rived.mec.gov.br/ 4.http://cesta.cinted.ufrgs.br/cesta.login.php 5.http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa.php ENCONTROS FORMATIVOS NA ESCOLA BLOGS: 1.http://praticaspedagogicasinclusivas.blogspot.com.br/ 2.http://pecsemportgspot.com.br/ugues.blo 3.http://sopadenumerosecalculos.blogspot.com.br/2011/07/tecno logias-assistivas-para-surdocegos.html REDES SOCIAIS: 1.FACEBOOK 2.TWITER
  4. 4. AUDIÊNCIA GESTORES: COMO ARTICULAM A GESTÃO NA PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NA ESCOLA. COORDENADORES PEDAGÓGICOS: COMO ORIENTAM O PLANEJAMENTO COM OS PROFESSORES PROFESSORES: COMO ELABORAM E PLANEJAM ATIVIDADES ESPECÍFICAS PARA ESTUDIENTES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. ALUNOS: COMO DESENVOLVEM AS ATIVIDADES EM SALA DE AULA FAMÍLIA: COMO PERCEBE AS DIFICULDADES DE APRENIDZAGEM E ORIENTA SEUS FILHOS
  5. 5. QUE NECESITO SABER? • COMO A ESCOLA CRIA ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS ABIERTAS PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS? • CUALES TECNOLOGIAS DISPONÍVEIS NA ESCOLA? • QUE TAREAS O PROFESSOR UTILIZAM EM SUS AULA QUE INCLUEM ESTUDIENTES COM NECESSIDADE EDUCACIONAIS ESPECIAIS? • QUE CONCEPÇÃO TIENEM OS PROFESSORES SOBRE CURRICULO E EDUCAÇÃO INCLUSIVA? • OS PROFESSORES UTILIZAM INTERNET EM SUS PESQUISAS?
  6. 6. CUÁLES SON MIS FINALIDADES? • UTILIZAR RECURSOS EDUCACIONAIS ABIERTOS PARA AJUDAR ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS EM SUA APRENDIZAGEM. • PROMOVER O LETRAMENTO DIGITAL E INCLUSIVO NÃO SOMENTE PARA USO E APLICACION DA TECNOLOGIAS PELOS ALUNOS, COMO TAMBÉM, PELOS PROFESSORES.
  7. 7. FUENTES DE EVIDENCIA • GESTORES • PROFESSORES • ESTUDIENTES • CURRÍCULO DA ESCOLA • FAMÍLIA • PLANO DE AULA. • CURRÍCULO INCLUSIVO • TECNOLOGIAS
  8. 8. ESTRATÉGIAS E ANÁLISE DE INSTRUMENTO • ENCONTROS COM A EQUIPE PEDAGÓGICA: GESTORES, PEDAGOGOS E PROFESSORES – OBJETIVO: IDENTIFICAR AS POSSIBILIDADES E DIFICULDADES NO ENSINO DE ESTUDIENTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. • ENTREVISTAS COM A FAMÍLIA: PAIS, MÃES E OU RESPONSÁVEIS. OBJETIVO: CONHECER AS DIFICULDADES DOS FILHOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS; • OBSERVAÇÃO DE UMA EXECUTAÇÃO DE UMA TAREA EM SALA DE AULA PARA OS ESTUDIENTES OBJETIVO: IDENTIFICAR COMO OS ESTUDIENTES RESOLVEM SUS PROBLEMAS.
  9. 9. ELABORAÇÃO DE UMA TABELA DE CATEGORIAS DE ANÁLISE ATIVIDADES TRADICIONAIS EXCLUDENTES ATIVIDADES TRADICIONAIS INCLUSIVA ATIVIDADES EDUCACIONAIS INCLUSIVA COM TECNOLOGIAS ASSISTIVAS INVESTIGACION: COMO A ESCOLA INCLUEM ESTUDIENTES COM NECESSIDADE EDUCACIONAIS ESPECIAIS?
  10. 10. ELABORAÇÃO DE UMA TABELA DE CATEGORIAS DE ANÁLISE ATIVIDADES TRADICIONAIS EXCLUDENTES ATIVIDADES TRADICIONAIS INCLUSIVA ATIVIDADES EDUCACIONAIS INCLUSIVA COM TECNOLOGIAS ASSISTIVAS INVESTIGACION: COMO A ESCOLA INCLUEM ESTUDIENTES COM NECESSIDADE EDUCACIONAIS ESPECIAIS?

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