O documento divide a história da "Escola dos Annales" em quatro fases: 1) 1900-1920, quando iniciou-se uma reação à história alemã e propostas de renovação; 2) 1920-1946, quando o projeto se expandiu através de publicações e instituições; 3) 1946-1968, quando os Annales se consolidaram institucionalmente; 4) 1968-1988, quando houve influência do movimento estudantil de 1968 e revisões na orientação.

1. AS DIVERSAS FASES DA
"ESCOLA DOS ANNALES":
CONTINUIDADE OU DESCONTINUIDADE?
A história da nouvelle histoire pode ser dividida, em sua dimensão
mais ampla, que envolve todo o século XX, em quatro períodos. T.
Stoianovitch caracteriza estes períodos da seguinte maneira:
1 — 1900-1920— fase da "crise da consciência histórica", que aparece
nos artigos das recém-fundadas revistas Annales de Géographie, UAnnée
Sociologique, Revue de Synthèse Historique. Neste momento, inicia-se uma
reação viva ao método histórico alemão e são feitas proposições de diversos
projetos de renovação da história.
2 — 1920-1946 — aparecimento do 10- volume da coleção diri¬gida
por H. Berr, UEvolution de l 'Humanité, a organização do Centre de
Synthèse e colóquio anual Semaines de Synthèse; a criação do pro¬jeto de
uma Encyclopédie Française e a fundação da revista Annales d'Histoire
Economique et Sociale. Foi uma fase de combate contra a história
tradicional visando a ocupações das instituições de ensino, pesquisa,
administração e publicação de história, na França.
3— 1946-1968 — fase de explosão criadora e de expansão
ins¬titucional. Os Annales entraram em uma fase de consolidação quase
burocrática.
4—1968-1988(7) — período sob a influência inicial do movi¬mento
estudantil de 1968, que obrigou a revisões da orientação da revista e a na
reorganização institucional. Braudel não terá mais a dire-
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