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Aula you gotta a friend

  1. 1. 1Youve Got A Friend.Modalidade: Ensino MédioComponente Curricular: Lingua Estangeira Moderna – Ingles (LEM)Tema: Compreensão auditiva e leitura. Modal verbs.Objetivo Geral: Desenvolver a compreensão auditiva e oral, ampliar o vocabulário e organizar o texto.Competência: Identificar estruturas básicas a LEM. Analisar e interpretar texto em LEM.Habilidades: Associar vocábulo com o tema trabalhado. Utilizar site da internet para pesquisa e como instrumento de acesso a novos conhecimentos.Estratégias e recursos da aula:Motivação: Estando os alunos na sala de aula, o professor deverá apresentar (escrevendo na lousa o refrão da musica ou enviando via Bluetooth a música: Youve Got A Friend.) conforme abaixo: Youve Got A Friend When youre down and troubled And you need a helping hand And nothing, ooh, nothing is going right. Close your eyes and think of me And soon I will be there To brighten up even your darkest nights. Alexsandra de Brito – Lingua Inglesa - 2013
  2. 2. 2Você Tem Um AmigoQuando você estiver deprimido e confusoE você precisa de uma mão amigaE nada, nada estiver dando certo.Feche os olhos e pense em mimE logo eu estarei láPara iluminar até mesmo suas noites mais sombrias.(Disponível em : http://www.vagalume.com.br/james-taylor/youve-got-a-friend.html. Acesso em 28/01/2013.)Na seqüência, o professor, apresentará o vídeo “You’ve got a friend” – withsubtitles e dará uma pausa e perguntará os alunos: Vocês conhecem estamusica? Já ouviram?Os alunos que se sentirem à vontade poderão apresentar suas opiniões epontos de vista acerca da música em questão.Após isto o professor deverá continuar o vídeo, depois, colocar mais uma veze novamente se necessário for.Recurso 01Video: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=AIS-RuoZxCI#! Alexsandra de Brito – Lingua Inglesa - 2013
  3. 3. 3Atividade 1:Neste momento, o professor distribuirá uma folha de atividade paraduplas de alunos conforme proposto no recurso- 02 postado abaixo. Osalunos deverão ouvir a música na integra e numerar a letra traduzida emPortuguês, conforme a seqüência original da música em Inglês.Tal atividade objetiva favorecer com que os alunos tomem contato com amensagem que a música visa expressar, ao mesmo tempo em que tema oportunidade de terem contato com vocabulário em Inglês pelacomparação dos dois idiomas (Inglês e Português). Alexsandra de Brito – Lingua Inglesa - 2013
  4. 4. 4 Recurso 02 Colégio Polivalente de Alagoinhas – Língua Estrangeira – Inglês Aluno: ............................................................................. Ensino Médio Música: You’ve got a friend . – Singer: ..................................................... 1 - Numere as estrofes da letra em português conforme a letra em inglês.(1) When youre down and troubled again and you need a helping hand Winter, spring, summer or fall and nothing, whoa nothing is going right. All you got to do is call Close your eyes and think of me And Ill be there, yeah, yeah, yeah. and soon I will be there to brighten up even your darkest nights. (6) Hey, isn’t it good to know that youve got a friend? [Chorus] People can be so cold. (2) You just call out my name, Theyll hurt you and desert you. and you know wherever I am Well theyll take your soul if you let them. Ill come running, oh yeah baby Oh yeah, but dont you let them. to see you again. Chorus (3) Winter, spring, summer, or fall, (7) you just call out my name (out my all you got to do is call name) and Ill be there, yeah, yeah, yeah. and you know wherever I am Youve got a friend. Ill come running to see you again. (4) If the sky above you (8) Oh babe, dont you know about, should turn dark and full of clouds winter, spring, summer, or fall, and that old north wind should begin to Hey now, all youve got to do is call. blow Lord, Ill be there, yes I will. Keep your head together and call my name Youve got a friend. out loud now Youve got a friend. soon I will be knocking upon your door. Isn’t it good to know youve got a friend. Aint it good to know youve got a friend. [Chorus] (5)You just call out my name And you know where ever I am Ill come running, oh yes I will, to see you Alexsandra de Brito – Lingua Inglesa - 2013
  5. 5. 5Você tem um amigo. ( ) Se o céu acima de você Tornar-se escuro e cheio de nuvens( ) Apenas chame meu nome E aquele antigo vento norte começar aE você sabe, onde quer que eu esteja soprar,Eu virei correndo para te encontrar Mantenha sua cabeça sã e chame meunovamente. nome em voz altaInverno, primavera, verão ou outono, E logo eu estarei batendo na sua porta.Tudo que você tem de fazer é chamarE eu estarei lá, sim, sim, sim. ( ) Apenas chame meu nome E você sabe, onde quer que eu esteja( ) Quando você estiver abatida e com Eu irei correndoproblemas Para te ver novamente.E precisar de uma mão para ajudarE nada, nada estiver dando certo, ( ) Ei, não é bom saber que você temFeche seus olhos e pense em mim um amigo?E logo eu estarei aí As pessoas podem ser tão frias,Para iluminar até mesmo suas noites mais Elas te magoarão e te abandonarãosombrias. E então elas tomarão sua alma se você permitir-lhes. Oh, sim, mas não permita-lhes.( ) Você não entende queInverno, primavera, verão ou outono,Ei, agora tudo que você tem a fazer é ( ) Inverno, primavera, verão ou outono,chamar? Tudo que você tem de fazer é chamar.Senhor, eu estarei lá, sim eu estarei, E eu estarei aí, sim, sim, sim,Você tem um amigo, Você tem um amigo.Você tem um amigo.Não é bom saber? Você tem um amigo... ( ) Apenas chame alto meu nomeNão é bom saber? Você tem um amigo... E você sabe, onde quer que eu esteja Eu virei correndo para te encontrar novamente.Link: http://www.vagalume.com.br/james-taylor/youve-got-a-friend-traducao.html#ixzz2JVXfCGze. Acesso em 28/01/2013. Alexsandra de Brito – Lingua Inglesa - 2013
  6. 6. 6Observação: resposta da atividade: 2-1-8-4-2-6-3-2 .Para a realização da atividade, sugerimos que os alunos ouçam a música de uma àtrês vezes.Ao final deste momento, o professor deverá solicitar, em aula aberta, que os alunosque se sentirem à vontade diga a seqüência das estrofes em sua opinião.O professor deverá confirmar a resposta, colocando a resposta correta da atividade nalousa.Concluindo esta etapa, os alunos ouvirão a música novamente, observando asequência correta de sua tradução, para responder à seguinte questão norteadorafeita pelo professor: Do que a música trata? (R: Declaração de amor a um amigo. Onde ele diz que estará sempre pronto ou ao lado para ajudar caso a pessoa precise.) Conversar sobre “Friendship” (amizade).ATIVIDADE 2Os alunos serão levados para a sala de informática para dar continuidade a atividadeanterior, os alunos, ainda em duplas, realizarão pesquisas na Internet sobre a música,respondendo às seguintes questões norteadoras: 1. Who wrote the song “You’ve got a friend”. / Quem escreveu a música “Você tem um amigo. (R: James Taylor e Carole King). 2. When was the song recorded? / Quando a música foi gravada? (R:.Foi gravada em 1971, ) 3. Can the song be considered a declaration of love to a friend? / A música pode ser considerada uma declaração de amor a um amigo? (R: Sim, pois ela fala a alguém que em qualquer situação de dificuldade é só chamar, que estará pronto para ajudar).ATIVIDADE 3Friendship Day is celebrated annually on first Sunday of August in many countries.Write a greeting card in honor of a friend. (Dia da Amizade é celebrado anualmente noprimeiro domingo de agosto em muitos países. Escreva um cartão em homenagem aum amigo)Faça uma pesquisa e escreva um texto criativo. Você deve usar idéias da internet. Alexsandra de Brito – Lingua Inglesa - 2013

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