1. Lokalt utvecklingsprojekt i KRUt
Projektplan för kommun* Göteborg - Örgryte-Härlanda
Vårt lokala utvecklingsprojekt innehåller följande spår:
Kulturell mångfald
☐ Reell integration
Unga talanger
Beskriv nytänket i projektet* • Öppna för nya samarbeten över
kulturgränser och lokala
gränser, genom att skapa en
internationell låtbank tillgänglig
för alla via en server, och
speltillfällen där alla som kan
spela de för spelningen aktuella
låtarna är välkomna att delta.
• Utveckla samspelsrepertoaren
genom att låta deltagarna bidra
med musik/dans från ur egna
låtskatter.
Utveckling kommer ske med hjälp av
Entreprenörskap
Teknik
Annat ange: stadsdelsövergripande samarbete
Utgångsläget/Udgangspunktet* Raketenprojektet har redan börjat bli
etablerat i vissa stadsdelar i Göteborg.
VI har nu också fått projektbidrag av
kommunen, och ska utvidga
verksamheten med hjälp av det.
Vision* Vi vill skapa en stark plattform som
välkomnar musiker och dansare till att
skapa spännande mötesplatser i form av
workshops och föreställningar med
avstamp i olika etniska kulturer, en
möjlighet att ge och få inspiration av

2. varann, lära känna och växa in i nya
uttrycksmedel och stilar, och bygga broar
mellan både deltagare och publik.
- Vi vill genom detta skapa en grogrund
för öppenhet och delaktighet i samhället.
Mätbart mål/Målbart mål* 1: Elevers och föräldrars delaktighet i
repertoarframtagning.
2: Fungerande webbsida, infrastruktur.
3: Skapa mötesplatser i form av
workshops och konserter.
Tillvägagångssätt för att nå målen:
När elever och lärare föreslagit och tagit
beslut om vad man vill lära sig, inbjuds till
workshops som genomförs under ledning
av professionella folkmusiker i varje genre.
Tanken är att bland annat fånga upp
musikgenrer som finns representerade
bland eleverna och deras familjer i resp.
kulturskola.
Film, ljudfiler, noter m.m. från genomförda
workshops framställs och samlas på en
gemensam webbplats varifrån materialet
kan laddas ned av elever och lärare. Här
kan man lyssna in det rätta ”stuket” och
öva till en version inspelad i långsamt
tempo. Repertoaren lärs in på gehör och
tränas på lektionerna i kulturskolan.
En progression ska skapas så att eleverna
får stimulans och utmaning.
Vi tänker oss här en "trestegsraket", tre
ensemblenivåer, som alla övar in
grundrepertoaren:
1) Basnivå. Här kan alla som vill, vara med
och pröva på. Man kan utföra en förenklad
version med enkel koreografi. Ska kunna
fungera som samspelsinslag på den lokala
kulturskolans konserter.
2) Mellannivå. Här kan man samverka:
lärarna fångar in de elever som vill spela
på lite högre nivå. Vem som helst i

3. nätverket kan då bjuda in folk från andra
kulturskolor när man har en workshop,
konsert eller föreställning på gång.
3) Hög nivå. En avancerad ensemble med
regelbunden övningstid startas. Hit kan
riktigt intresserade äldre elever söka sig.
Ensemblen kan t.ex. ge konserter i
turnéform och delta i festivaler. Denna
ensemble kan fungera som förebild och
ett mål att sträva mot.
För att genomföra detta tänker vi:
-Sprida visionen genom att utöka vår
verksamhetsplan och involvera fler
kulturskolelärare och fler
instrumentgrupper i projektet
- Avsätta fler lärartimmar till
projektledning/arrangering
- Ha en regelbunden repetitionstid och
plats, där man förbereder konserter och
projekt, t.ex. en gång i månaden
Milepæler/ Delmål/ Milestones - Bjuda in andra kulturskolor i trakten för
att bredda vår gemensamma
lärarkompetens och elevbas
- Organisera och utöka vårt bibliotek på
servern så at det blir lättillgängligt och
enkelt att använda.
- Kontakta arrangörer för att skaffa
spelningar
- Anordna workshops med band, musiker,
dansare etc. inom genren
Målgrupp* Tänkta åldersgrupper:
från årskurs 5 upp till och med gymnasiet
Antal deltagande barn/ Helt beroende på intresse! På en av våra
ungdomar* workshopar hade vi över 80 deltagande
Definiera, ungdomar, och ju fler lärare som hakar på,
desto fler blir ju eleverna. Varje enskild
lärare ansvarar för sina elevers inlärning av
låtrepertoaren under Raketens ”paraply”,
och när det är dags för workshop eller
konsert utgår det kallelse och då får
ansvarig arrangör sätta gränserna för
antalet deltagare till just det
evenemanget.
Tidsplan* 2011: Kontakta lärare och

4. kulturskolechefer och arrangörer,
nätverksbyggande
2012: Fortsatt nätverksbyggande,
uppbyggnad av en bra hemsida där alla
låtar, noter, danser etc. finns upplagda.
Större konserter anordnas.
2013: Turnéer och läger, studieresor och
kulturutbyten, i tillägg till den tidigare
verksamheten.
Økonomi/budget - Projektledarnas timmar 120 000
(intäkter/utgifter, eller tid)* (0,25 % tjänst ett läsår)
Workshops med artister 70 000
- Dokmentation, resor, ev. rättigheter
45 000
- Diverse, marknadsföring 15.000
Kontaktperson/projektledare i Josefine Liftig
projektet (lärare)*
Projektorganisation Projektledarna ansvarar för projektet och
övriga lärare i kulturskolorna bidrar med
att träna in repertoaren. . En
idé/referensgrupp med elever och
föräldrar vore också önskvärd.
Antal deltagande lärare (inte Projektgrupp: 5 lärare
bara KRUtare)* I nuläget har vi tiotalet aktiva lärare i
projektet, men ska se till att vi får fler.
Dokumentation av projektet* - Enkäter, rapporter, foto/film och
”Från idé till presentation på hemsida presenteras på konferensen
slutkonferens” 2013
- Digital dokumentation
- Marknadsföringsverktyg,
evenemangsproduktion
- Allt material som produceras kommer att
arkiveras
Andra intressenter/intressentanalys I projektet ingår att söka och etablera
kontakt med olika samarbetspartners.
Andra intressenter är övriga stadsdelar i
Göteborg, andra kommuner i Västra
Götaland, studieförbund, institutioner för
konst och kultur mfl
Framgångsfaktorerna - Förändring/fördjupning/inventering
- Få upp diskussionen i lärarlag och staden
runt frågan
- Påverka kunskapen hos elever och vidga
vyerna kulturellt

5. Risker
Att organisationen blir ohanterlig på grund
av dess geografiska spridning (man måste
kunna repetera ihop ibland)
Att organisationen blir för månghövdad,
”ju fler kockar desto sämre soppa”
- Tidsbrist och brist på övningslokaler
- Därav följande brist på kontinuitet
- Bristande stöd uppifrån och från kollegor
-Svårighet att få spelningar
- Kostnader för elever
*= obligatorisk uppgift. Övrigt är frivilliga uppgifter som är bra att diskutera.
OBS! Att alla kostnader som uppstår i och med era lokala utvecklingsprojekt
bekostas lokalt.
Fem förutsättningar för förändring:
• Samarbejde på tværs av ämnesgrupper/fag
• Villighed til risiko/risker
• Tid
• Læring
• Samtidighed (projekt som sker parallellt)
Tänk på att:
• Vision är en bild av ett framtida önskat tillstånd. Den innehåller också
någon form av kommentar om varför människor ska sträva i visionens
riktning.
Visionen ska vara
• lätt att föreställa sig
• ge positiva känslor
• möjlig att uppnå
• tydlig men flexibel
• lätt att kommunicera
• långsiktig
• Mätbart mål kan i utvecklingsprojekt förändras. Dock är det viktigt att
man kan följa detta i er dokumentation.
• Det endast är fantasin som sätter gränser vad gäller er dokumentation
av projektet
Er projektplanen ska finnas klar på www.krut.eu under ”Lokala
utecklingsprojekt” senast den 15 maj 2011. Spara den som en
PDF-fil innan ni lägger ut den!