SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 1
Relatório final
O que aprendi?
Pessoalmente, gostei muito deste desafio-problema pois ajudou-me a decidir o que queria
mesmo fazer no futuro. Ajudou-nos a olhar para o mundo com a responsabilidade e
criatividade pois é só com esses 2 ingredientes que vamos conseguir ter sucesso.
Aprendi a ver os meus atributos e qualidades numa determinada área, a praticar um discurso
claro e objetivo e a importância de cooperar com os companheiros de grupo pois temos que
aproveitar as qualidades de todos.
Como aprendi?
Neste desafio tivemos uma pessoa muito importante, que nos deu outra perspetiva de
profissões, que foi a professora madalena couto, fomos à uptec onde podemos ver com
funciona uma empresa de criação e designe, e o mais importante que foi a apresentação dos
nossos produtos inovadores, onde podemos experimentar um puco do que nos espera no
futuro, onde transmitimos as nossas ideias, discutimos, processamos e apresentamos.
Este desafio vai ser importante no futuro?
Claro que vai ser importante, pois já vamos com a “escola” feita, quer dizer que já estamos
preparados para o que ai vem, se tivermos que fazer uma apresentação, já sabíamos o que
fazer, pois durante estes 3 anos que estamos na escola, o que os professores estão a fazer é
prepara o nosso futuro.
Miguel Monteiro nº 23 9º a

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

2º Relatório De Grupo - Saídas Profissionais na área de Ciênciais Sociais e H...
2º Relatório De Grupo - Saídas Profissionais na área de Ciênciais Sociais e H...2º Relatório De Grupo - Saídas Profissionais na área de Ciênciais Sociais e H...
2º Relatório De Grupo - Saídas Profissionais na área de Ciênciais Sociais e H...sandragaspar
 
Considerações finais
Considerações finais Considerações finais
Considerações finais Lucas Braga
 
Área de Projecto
Área de ProjectoÁrea de Projecto
Área de Projectohelder33701
 
Em relação à formação adorei
Em relação à formação adoreiEm relação à formação adorei
Em relação à formação adoreimariajoaocarrasco
 
Design na escola - N Design SP 2015
Design na escola - N Design SP 2015Design na escola - N Design SP 2015
Design na escola - N Design SP 2015Samantha Rosa
 
Treinamento @PG - Jovens Líderes
Treinamento @PG - Jovens LíderesTreinamento @PG - Jovens Líderes
Treinamento @PG - Jovens LíderesMarcelo Soares
 
A Forma Informa - Shoot The Shit
A Forma Informa - Shoot The ShitA Forma Informa - Shoot The Shit
A Forma Informa - Shoot The ShitShoot
 
Processo criativo e Design - Weekreate SENAC 2015
Processo criativo e Design - Weekreate SENAC 2015Processo criativo e Design - Weekreate SENAC 2015
Processo criativo e Design - Weekreate SENAC 2015Samantha Rosa
 

Mais procurados (8)

2º Relatório De Grupo - Saídas Profissionais na área de Ciênciais Sociais e H...
2º Relatório De Grupo - Saídas Profissionais na área de Ciênciais Sociais e H...2º Relatório De Grupo - Saídas Profissionais na área de Ciênciais Sociais e H...
2º Relatório De Grupo - Saídas Profissionais na área de Ciênciais Sociais e H...
 
Considerações finais
Considerações finais Considerações finais
Considerações finais
 
Área de Projecto
Área de ProjectoÁrea de Projecto
Área de Projecto
 
Em relação à formação adorei
Em relação à formação adoreiEm relação à formação adorei
Em relação à formação adorei
 
Design na escola - N Design SP 2015
Design na escola - N Design SP 2015Design na escola - N Design SP 2015
Design na escola - N Design SP 2015
 
Treinamento @PG - Jovens Líderes
Treinamento @PG - Jovens LíderesTreinamento @PG - Jovens Líderes
Treinamento @PG - Jovens Líderes
 
A Forma Informa - Shoot The Shit
A Forma Informa - Shoot The ShitA Forma Informa - Shoot The Shit
A Forma Informa - Shoot The Shit
 
Processo criativo e Design - Weekreate SENAC 2015
Processo criativo e Design - Weekreate SENAC 2015Processo criativo e Design - Weekreate SENAC 2015
Processo criativo e Design - Weekreate SENAC 2015
 

Semelhante a Relatório final

Depois do 9º ano, que opções
Depois do 9º ano, que opçõesDepois do 9º ano, que opções
Depois do 9º ano, que opçõescatarinasoares7a
 
Educao_Empreendedora_e_seu_potencial_para_transformar_a_educao.pdf
Educao_Empreendedora_e_seu_potencial_para_transformar_a_educao.pdfEducao_Empreendedora_e_seu_potencial_para_transformar_a_educao.pdf
Educao_Empreendedora_e_seu_potencial_para_transformar_a_educao.pdfNadsongeohistory1
 
Novas práticas, novos métodos
Novas práticas, novos métodosNovas práticas, novos métodos
Novas práticas, novos métodosRoberto Avila
 
Motivação e auto estima na vida e no trabalho docente
Motivação e auto estima na vida e no trabalho docenteMotivação e auto estima na vida e no trabalho docente
Motivação e auto estima na vida e no trabalho docentejorge luiz dos santos de souza
 
Balanço de competências ...
Balanço de competências                                                      ...Balanço de competências                                                      ...
Balanço de competências ...anabotasilva78
 
[Trybe] Deck de Cultura 3.1 (desatualizado)
[Trybe] Deck de Cultura 3.1 (desatualizado)[Trybe] Deck de Cultura 3.1 (desatualizado)
[Trybe] Deck de Cultura 3.1 (desatualizado)Matheus Goyas
 
Workshop FacilitAção (Adaptado para 4h)
Workshop FacilitAção (Adaptado para 4h)Workshop FacilitAção (Adaptado para 4h)
Workshop FacilitAção (Adaptado para 4h)Mayra de Souza
 
Oficina dt - certificação - 12.07.2017 - graça santos - colégio silva perei...
  Oficina dt - certificação - 12.07.2017 - graça santos - colégio silva perei...  Oficina dt - certificação - 12.07.2017 - graça santos - colégio silva perei...
Oficina dt - certificação - 12.07.2017 - graça santos - colégio silva perei...GRAÇA SANTOS
 
Oficina Design Thinking para Educadores com Graça Santos
Oficina Design Thinking para Educadores com Graça SantosOficina Design Thinking para Educadores com Graça Santos
Oficina Design Thinking para Educadores com Graça SantosGRAÇA SANTOS
 
1ª série_Aula 25_Projeto de Vida_Feedback.pptx
1ª série_Aula 25_Projeto de Vida_Feedback.pptx1ª série_Aula 25_Projeto de Vida_Feedback.pptx
1ª série_Aula 25_Projeto de Vida_Feedback.pptxCELIMARACORDACO
 
Workshop de FacilitAção (Duração 8h)
Workshop de FacilitAção (Duração 8h)Workshop de FacilitAção (Duração 8h)
Workshop de FacilitAção (Duração 8h)Mayra de Souza
 
ApresentaçãO Final
ApresentaçãO FinalApresentaçãO Final
ApresentaçãO FinalBortolussi
 
[Trybe] Deck de Cultura 3.1 (atualizado)
[Trybe] Deck de Cultura 3.1 (atualizado)[Trybe] Deck de Cultura 3.1 (atualizado)
[Trybe] Deck de Cultura 3.1 (atualizado)Matheus Goyas
 

Semelhante a Relatório final (20)

Depois do 9º ano, que opções
Depois do 9º ano, que opçõesDepois do 9º ano, que opções
Depois do 9º ano, que opções
 
Educao_Empreendedora_e_seu_potencial_para_transformar_a_educao.pdf
Educao_Empreendedora_e_seu_potencial_para_transformar_a_educao.pdfEducao_Empreendedora_e_seu_potencial_para_transformar_a_educao.pdf
Educao_Empreendedora_e_seu_potencial_para_transformar_a_educao.pdf
 
Novas práticas, novos métodos
Novas práticas, novos métodosNovas práticas, novos métodos
Novas práticas, novos métodos
 
Tdc2019 teambuilding3tecnicasv03
Tdc2019 teambuilding3tecnicasv03Tdc2019 teambuilding3tecnicasv03
Tdc2019 teambuilding3tecnicasv03
 
Motivação e auto estima na vida e no trabalho docente
Motivação e auto estima na vida e no trabalho docenteMotivação e auto estima na vida e no trabalho docente
Motivação e auto estima na vida e no trabalho docente
 
Balanço de competências ...
Balanço de competências                                                      ...Balanço de competências                                                      ...
Balanço de competências ...
 
Gestão lider
Gestão   liderGestão   lider
Gestão lider
 
Comunicação Digital
Comunicação DigitalComunicação Digital
Comunicação Digital
 
Colabora Mundo
Colabora MundoColabora Mundo
Colabora Mundo
 
[Trybe] Deck de Cultura 3.1 (desatualizado)
[Trybe] Deck de Cultura 3.1 (desatualizado)[Trybe] Deck de Cultura 3.1 (desatualizado)
[Trybe] Deck de Cultura 3.1 (desatualizado)
 
Workshop FacilitAção (Adaptado para 4h)
Workshop FacilitAção (Adaptado para 4h)Workshop FacilitAção (Adaptado para 4h)
Workshop FacilitAção (Adaptado para 4h)
 
Oficina dt - certificação - 12.07.2017 - graça santos - colégio silva perei...
  Oficina dt - certificação - 12.07.2017 - graça santos - colégio silva perei...  Oficina dt - certificação - 12.07.2017 - graça santos - colégio silva perei...
Oficina dt - certificação - 12.07.2017 - graça santos - colégio silva perei...
 
Oficina Design Thinking para Educadores com Graça Santos
Oficina Design Thinking para Educadores com Graça SantosOficina Design Thinking para Educadores com Graça Santos
Oficina Design Thinking para Educadores com Graça Santos
 
1ª série_Aula 25_Projeto de Vida_Feedback.pptx
1ª série_Aula 25_Projeto de Vida_Feedback.pptx1ª série_Aula 25_Projeto de Vida_Feedback.pptx
1ª série_Aula 25_Projeto de Vida_Feedback.pptx
 
Workshop de FacilitAção (Duração 8h)
Workshop de FacilitAção (Duração 8h)Workshop de FacilitAção (Duração 8h)
Workshop de FacilitAção (Duração 8h)
 
Workshop Prisma Globonews - 5/5/2018
Workshop Prisma Globonews - 5/5/2018Workshop Prisma Globonews - 5/5/2018
Workshop Prisma Globonews - 5/5/2018
 
ApresentaçãO Final
ApresentaçãO FinalApresentaçãO Final
ApresentaçãO Final
 
[Trybe] Deck de Cultura 3.1 (atualizado)
[Trybe] Deck de Cultura 3.1 (atualizado)[Trybe] Deck de Cultura 3.1 (atualizado)
[Trybe] Deck de Cultura 3.1 (atualizado)
 
Empreendedorismo é física pura
Empreendedorismo é física puraEmpreendedorismo é física pura
Empreendedorismo é física pura
 
529939.pptx
529939.pptx529939.pptx
529939.pptx
 

Mais de Miguel Monteiro

Modelo atomico - Trabalho de FQ
Modelo atomico - Trabalho de FQModelo atomico - Trabalho de FQ
Modelo atomico - Trabalho de FQMiguel Monteiro
 
Trabalho de frances - le mer
Trabalho de frances - le merTrabalho de frances - le mer
Trabalho de frances - le merMiguel Monteiro
 
Reservatório nacional de espécies marinhas - Trabalho oc
Reservatório nacional de espécies marinhas - Trabalho ocReservatório nacional de espécies marinhas - Trabalho oc
Reservatório nacional de espécies marinhas - Trabalho ocMiguel Monteiro
 
Trabalho de oc - " de que forma e que o mar pode ajudar a ultrapassar a crise"
Trabalho de oc - " de que forma e que o mar pode ajudar a ultrapassar a crise"Trabalho de oc - " de que forma e que o mar pode ajudar a ultrapassar a crise"
Trabalho de oc - " de que forma e que o mar pode ajudar a ultrapassar a crise"Miguel Monteiro
 
Poluição e sobreexploração da água doce
Poluição e sobreexploração da água docePoluição e sobreexploração da água doce
Poluição e sobreexploração da água doceMiguel Monteiro
 
Poluição e sobreexploração da água doce
Poluição e sobreexploração da água docePoluição e sobreexploração da água doce
Poluição e sobreexploração da água doceMiguel Monteiro
 
Autodabarcadoinfernoanliseemgrupo 140224154206-phpapp02
Autodabarcadoinfernoanliseemgrupo 140224154206-phpapp02Autodabarcadoinfernoanliseemgrupo 140224154206-phpapp02
Autodabarcadoinfernoanliseemgrupo 140224154206-phpapp02Miguel Monteiro
 
Cómico da obra do auto da barca do inferno
Cómico da obra do auto da barca do infernoCómico da obra do auto da barca do inferno
Cómico da obra do auto da barca do infernoMiguel Monteiro
 
Continuação do texto dos alunos do 11ª ano miguel monteiro nº 23 9ºa
Continuação do texto dos alunos do 11ª ano  miguel monteiro nº 23 9ºa Continuação do texto dos alunos do 11ª ano  miguel monteiro nº 23 9ºa
Continuação do texto dos alunos do 11ª ano miguel monteiro nº 23 9ºa Miguel Monteiro
 
Atualidade do auto da barca do inferno
Atualidade do auto da barca do inferno Atualidade do auto da barca do inferno
Atualidade do auto da barca do inferno Miguel Monteiro
 
Reflexão sobre o nosso trabalho de grupo o que é a segurança na vida
Reflexão sobre o nosso trabalho de grupo  o que é a segurança na vidaReflexão sobre o nosso trabalho de grupo  o que é a segurança na vida
Reflexão sobre o nosso trabalho de grupo o que é a segurança na vidaMiguel Monteiro
 
Trabalho de grupo - " o que é a segurança da vida"
Trabalho de grupo - " o que é a segurança da vida"Trabalho de grupo - " o que é a segurança da vida"
Trabalho de grupo - " o que é a segurança da vida"Miguel Monteiro
 
Trabalho de grupo - " o que é a segurança da vida"
Trabalho de grupo - " o que é a segurança da vida"Trabalho de grupo - " o que é a segurança da vida"
Trabalho de grupo - " o que é a segurança da vida"Miguel Monteiro
 
Continuação do texto dos alunos do 11ª ano - Português
Continuação do texto dos alunos do 11ª ano  - Português Continuação do texto dos alunos do 11ª ano  - Português
Continuação do texto dos alunos do 11ª ano - Português Miguel Monteiro
 
Quallity of life - Work to English
Quallity of life - Work to EnglishQuallity of life - Work to English
Quallity of life - Work to EnglishMiguel Monteiro
 
Invoções cientificas - Trabalho de ciencias
Invoções cientificas - Trabalho de cienciasInvoções cientificas - Trabalho de ciencias
Invoções cientificas - Trabalho de cienciasMiguel Monteiro
 
Invoções cientificas - Trabalho de Ciências
Invoções cientificas - Trabalho de Ciências Invoções cientificas - Trabalho de Ciências
Invoções cientificas - Trabalho de Ciências Miguel Monteiro
 
Fases da vida de hans - trabalho de portugues
Fases da vida de hans  - trabalho de portuguesFases da vida de hans  - trabalho de portugues
Fases da vida de hans - trabalho de portuguesMiguel Monteiro
 

Mais de Miguel Monteiro (20)

Modelo atomico - Trabalho de FQ
Modelo atomico - Trabalho de FQModelo atomico - Trabalho de FQ
Modelo atomico - Trabalho de FQ
 
Relatório de fq
Relatório de fqRelatório de fq
Relatório de fq
 
Trabalho de frances - le mer
Trabalho de frances - le merTrabalho de frances - le mer
Trabalho de frances - le mer
 
Reservatório nacional de espécies marinhas - Trabalho oc
Reservatório nacional de espécies marinhas - Trabalho ocReservatório nacional de espécies marinhas - Trabalho oc
Reservatório nacional de espécies marinhas - Trabalho oc
 
Trabalho de oc - " de que forma e que o mar pode ajudar a ultrapassar a crise"
Trabalho de oc - " de que forma e que o mar pode ajudar a ultrapassar a crise"Trabalho de oc - " de que forma e que o mar pode ajudar a ultrapassar a crise"
Trabalho de oc - " de que forma e que o mar pode ajudar a ultrapassar a crise"
 
Poluição e sobreexploração da água doce
Poluição e sobreexploração da água docePoluição e sobreexploração da água doce
Poluição e sobreexploração da água doce
 
Poluição e sobreexploração da água doce
Poluição e sobreexploração da água docePoluição e sobreexploração da água doce
Poluição e sobreexploração da água doce
 
Autodabarcadoinfernoanliseemgrupo 140224154206-phpapp02
Autodabarcadoinfernoanliseemgrupo 140224154206-phpapp02Autodabarcadoinfernoanliseemgrupo 140224154206-phpapp02
Autodabarcadoinfernoanliseemgrupo 140224154206-phpapp02
 
Cómico da obra do auto da barca do inferno
Cómico da obra do auto da barca do infernoCómico da obra do auto da barca do inferno
Cómico da obra do auto da barca do inferno
 
Continuação do texto dos alunos do 11ª ano miguel monteiro nº 23 9ºa
Continuação do texto dos alunos do 11ª ano  miguel monteiro nº 23 9ºa Continuação do texto dos alunos do 11ª ano  miguel monteiro nº 23 9ºa
Continuação do texto dos alunos do 11ª ano miguel monteiro nº 23 9ºa
 
Mix de poemas
 Mix de poemas Mix de poemas
Mix de poemas
 
Atualidade do auto da barca do inferno
Atualidade do auto da barca do inferno Atualidade do auto da barca do inferno
Atualidade do auto da barca do inferno
 
Reflexão sobre o nosso trabalho de grupo o que é a segurança na vida
Reflexão sobre o nosso trabalho de grupo  o que é a segurança na vidaReflexão sobre o nosso trabalho de grupo  o que é a segurança na vida
Reflexão sobre o nosso trabalho de grupo o que é a segurança na vida
 
Trabalho de grupo - " o que é a segurança da vida"
Trabalho de grupo - " o que é a segurança da vida"Trabalho de grupo - " o que é a segurança da vida"
Trabalho de grupo - " o que é a segurança da vida"
 
Trabalho de grupo - " o que é a segurança da vida"
Trabalho de grupo - " o que é a segurança da vida"Trabalho de grupo - " o que é a segurança da vida"
Trabalho de grupo - " o que é a segurança da vida"
 
Continuação do texto dos alunos do 11ª ano - Português
Continuação do texto dos alunos do 11ª ano  - Português Continuação do texto dos alunos do 11ª ano  - Português
Continuação do texto dos alunos do 11ª ano - Português
 
Quallity of life - Work to English
Quallity of life - Work to EnglishQuallity of life - Work to English
Quallity of life - Work to English
 
Invoções cientificas - Trabalho de ciencias
Invoções cientificas - Trabalho de cienciasInvoções cientificas - Trabalho de ciencias
Invoções cientificas - Trabalho de ciencias
 
Invoções cientificas - Trabalho de Ciências
Invoções cientificas - Trabalho de Ciências Invoções cientificas - Trabalho de Ciências
Invoções cientificas - Trabalho de Ciências
 
Fases da vida de hans - trabalho de portugues
Fases da vida de hans  - trabalho de portuguesFases da vida de hans  - trabalho de portugues
Fases da vida de hans - trabalho de portugues
 

Relatório final

  • 1. Relatório final O que aprendi? Pessoalmente, gostei muito deste desafio-problema pois ajudou-me a decidir o que queria mesmo fazer no futuro. Ajudou-nos a olhar para o mundo com a responsabilidade e criatividade pois é só com esses 2 ingredientes que vamos conseguir ter sucesso. Aprendi a ver os meus atributos e qualidades numa determinada área, a praticar um discurso claro e objetivo e a importância de cooperar com os companheiros de grupo pois temos que aproveitar as qualidades de todos. Como aprendi? Neste desafio tivemos uma pessoa muito importante, que nos deu outra perspetiva de profissões, que foi a professora madalena couto, fomos à uptec onde podemos ver com funciona uma empresa de criação e designe, e o mais importante que foi a apresentação dos nossos produtos inovadores, onde podemos experimentar um puco do que nos espera no futuro, onde transmitimos as nossas ideias, discutimos, processamos e apresentamos. Este desafio vai ser importante no futuro? Claro que vai ser importante, pois já vamos com a “escola” feita, quer dizer que já estamos preparados para o que ai vem, se tivermos que fazer uma apresentação, já sabíamos o que fazer, pois durante estes 3 anos que estamos na escola, o que os professores estão a fazer é prepara o nosso futuro. Miguel Monteiro nº 23 9º a