O documento apresenta uma sequência didática sobre o tema "Meu primeiro beijo", com 8 passos que incluem atividades de oralidade, leitura e produção de texto. Os alunos irão analisar imagens, discutir poemas e músicas sobre beijos, ler e interpretar um texto sobre o assunto, e por fim produzir uma resenha crítica.

1. MELHOR GESTÃO MELHOR ENSINO
II ENCONTRO
LÍNGUA PORTUGUESA
LÚCIA ARANTES

2. SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Meu primeiro beijo
Professores:
Elizete Luz
Helena Keiko Onodera
Josiane de Fátima P. da Silva
Kedymiel Catira Novaes
Marly de Fátima P. da Silva
Verônica Nogueira de Lima
Raquel Cáceres

4. Leitura analise e produção de texto
 1º passo
Atividades/Oralidade
Apresentar Power point com imagens de beijos e bocas.
Pedir para os alunos prestar atenção nas imagens.
 2º Passo
Atividades/Oralidade
 Roda de Conversa sobre o que as imagens sugerem
Perguntar o que acharam das imagens.
Perguntar se há idade ideal para dar o primeiro beijo.

5. A seguir pedir para os alunos escrever qual foi a emoção
do primeiro beijo, se tiverem tido seu primeiro beijo. Se
não que tipo de emoção espera sentir quando der seu
primeiro beijo.
 3º Passo
Atividades/Oralidade
 (Intertextualizar), Pedir parta pesquisar letras de
música e poemas que tenha beijo em sua letra.
 Promover a socialização em das letras de músicas e dos
poemas pesquisados.
Ler o título do texto perguntar se alguém já leu algum
texto com esse título?

6.  4º Passo
Atividades/Oralidade
Leitura dirigida, praticar estratégias de leitura; deduzir,
antecipar inferir e fazer levantamento de hipóteses:
Quem ou o que é o “Cultura inútil”?
 De acordo com o texto como era o menino?
Grifar os adjetivos usados para se referir ao menino.
 Em sua opinião há pratica de bullying no texto?
 5º Passo – Atividade prática
 O gênero literário que o texto
pertence é:
(A)o Conto (C) a Crônica
(B) A Notícia (D) a Receita

7.  O menino, personagem da historia, era inteligente?
Como você chegou a essa conclusão?
Qual o foco narrativo?
 Qual o tipo de narrador?
 6º Passo
Atividades prática/Oralidade
 Retomar a leitura: pedir aos alunos que grifem as
palavras que desconhecem.
 Copiar no caderno estas palavras e procurar no
dicionário, sentido denotativo destas palavras.

8. 7º Passo
Atividade prática/Oralidade
 Elaboração de apreciação estéticas: pedir aos alunos que
descrevam como imaginaram o personagem.
 Desenhar ou montar o personagem como imaginaram.
(material para produção: papel A4 e revistas)
 8º Passo
Atividades práticas/Coletiva
 Finalizar
 Passar o filme “ Meu primeiro beijo”, título dado em
Portugal. No Brasil “Meu primeiro amor”.
 Produção de texto: pedir para os alunos produzir uma
resenha critica.
 Montar um mural: expor os desenhos e montagens do
personagem e resenhas produzidas pelos alunos.

9. Em todas língua a
forma é a mesma!!!
Kiss
neshiká
beso
küchen
küchen
tzub
pitér
felia
kissu
baiser
su-ub
xkyss
potselu
beijo
beijo
beijo
beijo

10. Em todas língua a
forma é a mesma!!!
Kiss
neshiká
beso
küchen
küchen
tzub
pitér
felia
kissu
baiser
su-ub
xkyss
potselu
beijo
beijo
beijo
beijo