Em 2008, um curso de formação sobre linguagem digital foi oferecido a profissionais da educação infantil em Belo Horizonte. O curso abordou a história e conceitos de tecnologia, a importância da reconfiguração do papel do professor e do computador no ensino. Também discutiu a inclusão das linguagens digitais no currículo visando a inclusão digital, interação autônoma e democratização do acesso à informação. As educadoras perceberam que a tecnologia, quando bem utilizada, pode ampliar o conhecimento e que

1. DIÁLOGO COM OS PROFISSIONAIS
Em Belo Horizonte no ano de 2008 foi oferecido aos
profissionais da educação infantil um curso de Formação
sobre a linguagem digital.
1º passo:foi conhecer a história da evolução da linguagem
E as tecnologias? O que são? Como surgem?
“Avanço na forma de comunicar , de realizar algo de forma
mais rápida, um meio de nos servir.”

2. Ao relacionar tecnologia e educação foi possível abordar sobre as
concepções teóricas e mostrar a importância da reconfiguração do
papel do professor e do computador como aliado no processo de
ensino/aprendizagem.
A linguagem digital é muito mais do que fazer atividades usando o
computador, e sim uma das mais fortes expressões da sociedade.
Segundo Libâneo(2005)o currículo constitui relações de poder.E por
isso é importante a inclusão das linguagens digitais nas Preposições
curriculares de Belo Horizonte para a educação infantil, visando:
●
A inclusão digital e social;
●
Real interação e autonomia;
●
Pode possibilitar e ampliar o conhecimento de mundo e
democratização do acesso as informações as informações digitais.

3. ●
Conceito de letramento digital ou informacional por Magda Soares.
●
A partir das atividades que foram propostas as educadoras perceberam
que surgia um novo contexto, uma nova forma de educar e reeducar:o
aprender com a tecnologia.E também que a tecnologia é atrativa
quando se tem o entendimento e quando é bem utilizada.
2º Módulo:Criação de um blog
●
O que é um blog?

4. Foram realizadas algumas atividades com programas educativos
disponíveis na plataforma Libertas.Perceberam que nem sempre o
software cumpria os requisitos de um bom software educativo.
Encontraram os seguintes problemas:
●
Muitos continham erros de tradução;
●
Várias apresentavam títulos e comandos em inglês;
●
Muitas palavras inadequadas ao público-alvo educação infantil.
●
As letras não se apresentam em caixa alta em vários softwares para
alfabetização.

5. O professor tem que estar capacitado para avaliar os programas antes
de usá-los e sempre assumir uma consciência de análise crítica.
●
Experiencia das professoras com o LOGO.
●
O que o LOGO possibilita no processo de ensino /aprendizagem?
A internet tem como uma das suas principais características o
caráter interativo.
Finalizando o 2º módulo … a importância do planejamento

6. O professor tem que estar capacitado para avaliar os programas antes
de usá-los e sempre assumir uma consciência de análise crítica.
●
Experiencia das professoras com o LOGO.
●
O que o LOGO possibilita no processo de ensino /aprendizagem?
A internet tem como uma das suas principais características o
caráter interativo.
Finalizando o 2º módulo … a importância do planejamento