Tecnologias Educativas I
1º ano 2º semestre
1
Ana Cristino
Linguagem LOGO
A linguagem LOGO é uma linguagem de programação ...
Tecnologias Educativas I
1º ano 2º semestre
2
Ana Cristino
Principais Características:
 Amigabilidade: É de fácil aprendi...
Tecnologias Educativas I
1º ano 2º semestre
3
Ana Cristino
Tecnologias Educativas I
1º ano 2º semestre
4
Ana Cristino
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Linguagem LOGO - Papert

344 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
344
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
4
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Linguagem LOGO - Papert

  1. 1. Tecnologias Educativas I 1º ano 2º semestre 1 Ana Cristino Linguagem LOGO A linguagem LOGO é uma linguagem de programação e uma metodologia de ensino, porque permite um meio de comunicação entre o computador e a pessoa que está a utilizá-lo. Foi desenvolvida por Seymour Papert, um educador matemático, e a sua equipa no MIT - Massassuchets Institute of Technology - em 1967 nos Estados Unidos da América, e adaptada para o português em 1982 pelo Núcleo de Informática Aplicada à Educação. O trabalho foi fundamentado na teoria piagetiana, que propõe uma aprendizagem baseada nas diferenças individuais, na reflexão sobre o processo de aprendizagem e na lógica do pensamento. A proposta da linguagem LOGO era colocar a criança a comandar um robô ou uma representação de robô na tela do computador. Um dos primeiros robôs controlado pela Linguagem LOGO lembrava a forma de uma tartaruga, a partir daí a tartaruga passou a ser o símbolo dessa linguagem. A partir de comandos como "parafrente 100" (pontos), e "giredireita 45" (graus), movimenta-se o robô pelo espaço. Quando o robô está representado no monitor do computador, a tartaruga deixa um rasto por onde passa, criando assim um desenho. O diálogo entre a criança e a tartaruga permite criar condições para o desenvolvimento de conceitos espaciais, numéricos e geométricos, uma vez que através do desenho é possível compreender diversos conteúdos matemáticos. No LOGO considera-se o erro como um fator importante de aprendizagem, o que oferece oportunidades para que o aluno entenda porque errou e procure uma nova solução para o problema, investigando, explorando, descobrindo por si próprio, ou seja, a aprendizagem pela descoberta.
  2. 2. Tecnologias Educativas I 1º ano 2º semestre 2 Ana Cristino Principais Características:  Amigabilidade: É de fácil aprendizagem e uso;  Modularidade e Extensibilidade: Possibilidade de criar novos comandos para a linguagem LOGO. Por exemplo, é possível criar um comando quadrado, que o vai desenhar automaticamente, em vez de desenhar cada um dos seus lados;  Interatividade: É oferecida uma resposta imediata, assim como mensagens informativas sobre o comando aplicado;  Flexibilidade: Pode ser usado pelas crianças como também pelos adultos;  Capacidade: Possui ferramentas poderosas e necessárias para criar programas de diversos graus de dificuldade. Algumas versões do LOGO:  SuperLogo  NetLogo  MegaLogo  FMSLogo LOGO e Educação: É notável que este tipo de linguagem é voltada para a educação, possuindo assim um vocabulário compreensível. A capacidade gráfica é um aspeto importante e interessante desta linguagem, assim como a componente pedagógica. Isto porque, o sujeito busca a sua própria aprendizagem e aprende com os seus próprios erros, tornando o sujeito autónomo e com capacidade de reflexão.
  3. 3. Tecnologias Educativas I 1º ano 2º semestre 3 Ana Cristino
  4. 4. Tecnologias Educativas I 1º ano 2º semestre 4 Ana Cristino

×