1. Universidade Gama Filho
UEAD – Unidade de Educação a Distância
UGF 202 – Sociodiversidade e Inclusão Social
2009.1 – Turma 500
Profª. Thaís Paranhos

2. Sobre os critérios de avaliação:
Como formas de avaliação nesta disciplina serão considerados dois tipos
de atividades, na seguinte relação de equivalência:
ATIDADES ON-LINE: 30% da média final de GQ1

ATIVIDADES PRESENCIAIS: 70% da média final da GQ1

Atividade Presencial
Atividade On-line

3. Sobre a avaliação on-line:
As atividades on-line constituem um grupo de atividades composto pelas
seguintes propostas de interação:
Acesso à plataforma: mensurado através do ícone „PROGRESSO‟, visível na

„ROTA DE APRENDIZAGEM‟, diz respeito a leitura dos textos e acessos as demais
ferramentas de aprendizagens disponibilizadas na disciplina.
Fórum: atividade de acesso individual, avaliada através da análise qualitativa das

respostas publicadas por cada aluno e nos fórum abertos ao longo dos meses de
fevereiro, março e abril.
Chat: atividade de acesso coletivo simultâneo, avaliada de análise qualitativa e

quantitativa das contribuições postadas por cada participante “logado” nos
encontros realizados nos dias 07/03 e 21/03 e no que será realizado dia 11/04.
Blog: atividade de acesso individual, avaliada de forma quantitativa, corresponde a

publicação de dúvidas e sugestões relativas aos artigos publicados nos link
“dúvidas sobre textos e atividades” e a participação no link “Chat UGF202 –
Resumos”.
Trabalho multimídia: atividade desenvolvida em grupo, avaliada através de análise

qualitativa de arquivos postados no link „Publicações – Envio de arquivos‟.

4. Sobre a avaliação on-line:
Progresso Fórum Chat Blog Multimídia
UNIDADE I 07/03
09/02 Sociedade
“Dúvidas sobre textos e atividades”
Contemporânea, tendências/perspectivas
Fórum de abertura: apresentação
Cap. 1.1 Trabalho multimídia:
Sociedade contemporânea: Música “Burguesinha”
perspectivas/características
28/02 21/03
Globalização e Informação “Chat UGF 202 – Resumos”
Relações entre Diversidade Cultural,
Globalização e Patrimônio
Cap. 1.2
17/03
Diversidade Cultural
04/04
Cultura,diversidade e Preservação
Sociodiversidade: possibilidades de um
conceito
Cap. .1.3
Papel do indivíduo: 24/03
Formação de uma reflexão crítica Individualidade e coletividade na
construção social
Cap. 1.4
Sociodiversidade:
07/04
Possibilidades de um conceito
As novas relações entre o rural e o urbano

5. Sobre a avaliação presencial:
A atividades presencial realizada nesta primeira avaliação será
objetiva, visto que os alunos tiveram diversas oportunidades de desenvolver
questões discursivas ao participarem dos fóruns, chat e blogs.
Prova objetiva: avaliação quantitativa, baseada no raciocínio lógico do aluno e seu

potencial de análise de casos. A prova será desenvolvida como base nas avaliações do
ENADE que tratam dos temos abordados em nossa disciplina.
Conteúdos abordados: a avaliação terá como foco a compreensão dos alunos sobre os

temas e conteúdos abordados nos quatro capítulos da Unidade I, disponíveis em nossa
„rota de aprendizagem‟. A s análises de caso e articulações entre os temas será cobrada
conforme as associações de conteúdos indicadas no esquema apresentado no próximo
slide:

6. Sobre a avaliação presencial:
O indivíduo e a coletividade
Acesso à informação,
nas novas formas de
trabalho e lazer nas novas
construção e
relações entre o sujeito e
Conceitos-chave: Conceitos-chave:
afirmação
os mundos real e virtual
Sociodiversidade Diversidade Cultural
da identidade.
Globalização Identidade
Tecnologia da Informação Indivíduo e Memória
Sociedade Contemporânea Memória Social
UNIDADE I
Sociodiversidade
Conceitos-chave: Conceitos-chave:
Cultura Sociedade contemporânea
Diversidade Cultural Sociodiversidade
Patrimônio Material e Biodiversidade
Cultura,
Sociodiversidade,
Imaterial Rural-Urbano
diversidade cultural,
biodiversidade e o
globalização e preservação
novo paradigma rural-urbano.
do patrimônio

7. Sobre a avaliação presencial:
Como se preparar para a prova?
‘Rota de aprendizagem’ : permite que o aluno acompanhe o desenvolvimento

semanal da unidade. É através dela que terá acesso aos principais conteúdos.
Leitura dos textos: fundamental para que o aluno aprofundo seu conhecimento

dos temas abordados.
Leitura complementar: ampliar a compreensão do aluno e lhe permite articular

novas correlações entre os temas abordados e outros conteúdos.
Pesquisas complementares: facilitam o entendimento dos textos e possibilitam

que o aluno construa seu próprio conhecimento.
Acesso a vídeos e músicas: ajudam na fixação dos conteúdos, atuando de forma

lúdica.
Participação nos fóruns: fundamental para preparar o aluno quanto ao sua

análise crítica.
Participação nos chats: auxilia a construir o entendimentos dos principais

conceitos e temas abordados.
Participação nos blogs: possibilita ao aluno compartilhar dúvidas e contribuições

sobre o tema.
Realização de exercícios: permite ao aluno verificar seu conhecimento e

desenvolver seu raciocínio lógico.