Este documento fornece informações sobre um workshop sobre regras de escrita de trabalhos que será realizado nos dias 17 e 18 de setembro de 2015. O workshop será conduzido por Manuela Nunes e Pedro Valente e abordará tópicos como a apresentação da equipa docente, direitos e deveres dos alunos, objetivos, conteúdos programáticos, metodologias de ensino, modelo de avaliação e bibliografia recomendada. O workshop também incluirá uma apresentação dos alunos.

1. Manuela Nunes (Diretora Biblioteca UPT)
Pedro Valente (Professor Auxiliar)
[mnunes|pvalente]@upt.pt
17 e 18 de setembro, 2015
Semana de Acolhimento
2015/2016
Workshop - Regras de Escrita de Trabalhos
IMP.GE.87.0
Sumário:
•Apresentação equipa docente
•Direitos e Deveres
•Objetivos
•Conhecimentos e competências a adquirir
•Conteúdos Programáticos
•Metodologias de ensino
•Modelo de Avaliação
•Bibliografia recomendada
•Apresentação dos Alunos

2. Como tudo começa…
2
Comunicação é
vital…

3. Para quê escrever um relatório
académico?
O relatório escrito de um período de trabalho técnico-
científico é pelo menos tão importante como o próprio
trabalho realizado, na medida em que assegura, se
corretamente elaborado, a transmissão e valorização
dos resultados do esforço investido no trabalho.
Este último poderá ter sido de alta qualidade originando
resultados excelentes, mas, se não estiver
adequadamente reportado, terá um impacto muito
reduzido na empresa/instituição que o propôs, conduziu
ou apoiou.
3

4. Para quem se escreve o relatório?
O primeiro relatório escrito que resulta de um trabalho é dirigido a
quem o encomendou.
• Por norma para os docentes da UC
Secundariamente, poderão ser elaborados relatórios, publicações ou
guias dirigidos a outros públicos (ex. operadores fabris que irão usar
a metodologia)
Por outro lado, o mesmo relatório, em particular se contiver
informação importante, será passado a quem continuar o trabalho,
que provavelmente será alguém com formação e experiência
profissional próximas da do estagiário que elaborou o relatório
4

5. Como se atrai e mantém o interesse
dos destinatários no relatório?
Um relatório é escrito para, de preferência, ser lido com interesse e
não por mera obrigação da parte dos destinatários para com o
estagiário.
Os elementos que constituem a primeira abordagem do leitor ao
relatório são o título e o resumo.
Ambos devem dar uma ideia adequada do âmbito do trabalho, seus
objetivos, metodologias e resultados mais relevantes e realçar a
principal contribuição para os interesses da empresa/instituição que
acolheu o estágio
• Mas não devem criar falsas expetativas
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6. Como melhorar a qualidade do
relatório?
Antes de iniciar a elaboração do seu relatório, o Aluno poderá
discutir com o docente a seleção da informação a incluir, que
relevância relativa dar às várias partes e a organização geral do
documento.
Contudo, o Aluno, já deverá levar para esta reunião preparatória
as ideias de base da estrutura do relatório
É necessário ter uma metodologia de trabalho…
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7. O que é metodologia?
É o estudo dos métodos. As etapas
a seguir num determinado
processo. [Wikipédia]
É a explicação minuciosa,
detalhada, rigorosa e exata de toda
ação desenvolvida no método
(caminho) do trabalho de pesquisa.
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8. Objetivos da metodologia
Captar e
analisar as
características
dos vários
métodos
indispensáveis
Avaliar suas
capacidades
Potencialidades
Limitações ou
distorções
Criticar os
pressupostos
ou as
implicações de
sua utilização.
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9. O porquê das metodologias
Capacitar o Estudante para a investigação e produção de
conhecimento nas áreas específicas da sua formação
Aceitar que a investigação é multidimensional
O trabalho de investigação deverá estar em consonância
com os objetivos a que se propõe
• Mobilizando o vigor e a criatividade no processo
• Interesse e significado no contexto educativo/profissional
Pode levar a melhoria da qualidade da vida do ser humano
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10. Para que serve a metodologia?
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Fonte da imagem: http://www.apoenarh.com.br/

11. Regras de elaboração de trabalhos
académicos
A linguagem deve ser clara, concisa, direta e objetiva;
Uso de frases curtas e sintéticas;
Respeitando as regras gramaticais;
Deve ser criado um esboço (planeamento da informação). E
alguns rascunhos…
O aspeto geral e qualidade gráfica tem importância primordial;
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12. REGRAS E BOAS PRÁTICAS NA
ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS
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13. Regras de elaboração de trabalhos
académicos(1)
Não cair na tentação de alterar a formatação pré-
estabelecida para cumprir os limites de páginas
estabelecidos;
É importante deixar margens interiores (esquerda)
e superiores com aproximadamente 3 cm;
restantes 2cm;
…
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14. Estrutura de um projeto de
investigação
Capa e folha de
rosto
Parte preliminar
ou pré-textual
Parte textual Parte pós-textual
Conforme modelo
predefinido pelo docente,
curso ou instituição
Agradecimentos;
Sumário;
Índice de quadros;
Tabelas e gráficos;
Lista de Abreviaturas
Resumo
Introdução;
Material e Métodos;
Organização do estudo
Bibliografia
Anexos
Notas: Não numerada, mas conta
para a numeração
Numeradas no cabeçalho ou
rodapé
Numeração no cabeçalho ou
rodapé
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Os quadros, tabelas, figuras, esquemas e gráficos devem ser sempre
legendados.
No caso dos quadros, a legenda deve ficar acima e nas restantes
situações abaixo das mesmas

15. Formato do documento
 Formato de papel tamanho A4;
 Margens: superior: 4 cm; lateral esquerda: 3,5 cm; lateral direita: 2,5 cm;
inferior: 3,5 cm;
 Cabeçalho com o texto “Universidade Portucalense Infante D. Henrique” (à
esquerda) e DEGI e nome da Unidade Curricular (à direita).
 Rodapé com título do trabalho (à esquerda) e número da página (à direita).
 Da capa à lista de abreviaturas (pontos 1 a 6 da estrutura do plano, e pontos 1
a 8 da estrutura do relatório) não deverá aparecer paginação.
 Tipo de letra (font): Arial Narrow;
 Tamanho da letra (pt): 14/16 para títulos e subtítulos; 12 para o corpo do texto;
10 para as notas de rodapé, legendas de figuras e tabelas, cabeçalho e
rodapé.
 Espaço entre linhas: 1,5.
 Configuração de texto: “justificado”.
 Tabelas, gráficos e figuras: na base dos mesmos as legendas e a indicação da
fonte, caso se aplique. Todas as legendas de tabelas, gráficos e figuras devem
ter uma numeração árabe.
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16. Exemplos de estrutura de relatório
 Apresentação:
 Capa
 Página de rosto
 (sinopse ou resumo analítico)
 Sumário
 Introdução:
 Delimitação do tema
 Objetivo geral e específico
 Justificações
 Problema
 Hipóteses
 Variáveis
 Revisão da bibliografia
 Metodologia
 Método de abordagem
 Método de procedimento
 Técnicas
 Delimitação do universo; tipo de amostragem
 Fundamentos teóricos da pesquisa
 Teoria básica
 Definição de conceitos
 Operacionalização de variáveis
 Apresentação, análise e interpretação dos dados
 Conclusões
 Recomendações/sugestões/pistas para uma intervenção
 Bibliografia
 anexos
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 Preliminares habituais
 Componentes pré-textuais
 Introdução
 Definição do tema
 Delimitação
 Localização no tempo e no espaço
 Justificação da escolha
 Objetivo a atingir
 Indicação da metodologia
 Corpo ou desenvolvimento
 Revisão da literatura dividida por capítulos
 Definição de conceitos
 Aplicação dos métodos
 Construção de argumentos
 Apresentação, análise e interpretação dos
dados
 Conclusões
 Bibliografia
 Anexos

17. Capa
Exige personalização Institucional
Não deve ser enfeitada ou embelezada
Deve conter a informação, pela ordem:
• Nome da instituição;
• Título do trabalho (destacado com letra maior ou
sublinhado);
• Nome do autor e identificação do mesmo;
• Âmbito de realização do trabalho
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18. Elementos da capa
Texto “Universidade Portucalense – Infante D. Henrique”;
Texto “Departamento de Economia, Gestão e Informática”;
Texto “Ano Lectivo de 20xx/20xx”;
d. Título do trabalho;
Número(s), Nome(s) e Curso(s) do(s) autor(es);
Texto “Docente: xxxx”;
Texto “Unidade Curricular: yyyy”;
Local e data “Porto, mês de 20xx”.
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19. Os Capítulos
Devem ser iniciados numa nova página
Formatados com desníveis e fontes sem serifas
• pequenos traços e prolongamentos que ocorrem no fim das hastes
das letras)
• Exemplos: Arial, agency, calibri, Candara, Franklin Gothic, Verdana
Corpo de texto deve ser formatado com uma fonte com
serifa
• Exemplo: Times New Roman, Cambria, Century, Garamond
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20. Conteúdos
Usa-se a terceira pessoa do singular
• Ex: selecionou-se, construiu-se…
O impessoal ou o plural
• Ex: o investigador selecionou…
• Ex: selecionámos, construímos…
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21. REGRAS E BOAS PRÁTICAS NAS
APRESENTAÇÕES GRÁFICAS
21

22. Use em GRANDE
22

23. Use Em GRANDE (texto)
 Isto é Arial 12
 Isto é Arial 18
 Isto é Arial 24
 Isto é Arial 32
 Isto é Arial 36
 Isto é Arial 44
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Muito pequeno

24. Mantenha a SIMPLICIDADE
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25. Mantenha a simplicidade (texto)
evite
• muitas cores
• muitas fontes e muitos estilos
A regra dos 6 x 7
• no máximo, 6 linhas por diapositivo
• no máximo, 7 palavras por linha
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26. Mantenha a simplicidade (texto)
 O que é o PowerPoint?
 O PowerPoint é um software que permite criar materiais que
podem ser apresentados utilizando um projetor. A utilização
deste material para anunciar um relatório ou proposta é
designada por apresentação. Através do PowerPoint, pode criar
ecrãs que incorporem eficazmente texto e fotografias coloridas,
ilustrações, desenhos, tabelas, gráficos e filmes, e mudar de um
para outro como se fosse uma apresentação de diapositivos.
Pode animar o texto e as ilustrações no ecrã utilizando a
funcionalidade de animação, bem como adicionar efeitos de som
e narração. Além disso, pode imprimir os materiais para distribuir
quando estiver a fazer uma apresentação.
 O PowerPoint faz parte do "Office", um conjunto de produtos que
combinam vários tipos de software para criar documentos, folhas
de cálculo e apresentações, e para gerir correio eletrónico.
Fonte: http://office.microsoft.com/pt-pt/novice/o-que-e-o-powerpoint-HA010265950.aspx
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27. Mantenha a simplicidade (texto)
 O que é o PowerPoint?
 Apresentações em:
 Diapositivos
 Apresentação em tela
 Transparências (cor e p/b)
 Recursos fáceis de utilizar
 Inserção de desenhos, gráficos, tabelas de outros
programas
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28. Mantenha a simplicidade (texto)
Consumos de produtos à base de farinha de
trigo
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29. Mantenha a simplicidade (texto)
Consumos de produtos à base de farinha de
trigo
29

30. Mantenha a simplicidade (transições)
 esta transição ("chicotada") é aborrecida e
não destaca a sua ideia. Além de consumir
tempo...
 "Surgir" e "desvanecer tudo" são as mais
indicadas
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31. Mantenha a objetividade
(capitalização)
 SE UTILIZAR SÓ LETRAS MAIÚSCULAS
DIFICULTA A LEITURA
 letras MAIÚSCULAS e minúsculas permitem
uma leitura melhor
 Além de evidenciar partes do texto!
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32. Mantenha a objetividade (fontes)
 as fontes com serifa são mais difíceis de ler no ecrã
 as fontes sem serifa são mais fáceis de ler
 é difícil ler palavras em itálico
 fontes em "Normal" ou em negrito são fáceis de ler
 palavras sublinhadas podem querer significar
hiperligações
 se quiser enfatizar algo, use a cor
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33. Mantenha a objetividade (números)
use a listagem de número para uma
sequência. por exemplo:
 como se põe um elefante no frigorífico?
1. abra a porta do frigorífico.
2. coloque o elefante lá dentro.
3. feche a porta.
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34. Mantenha a objetividade (números)
E agora…
 como se põe uma girafa no frigorífico?
1. abra a porta do frigorífico.
2. Tire o elefante.
3. coloque a girafa lá dentro.
4. feche a porta.
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35. Mantenha a objetividade (marcas)
use as marcas para mostrar uma lista sem:
 prioridades
 sequências
 hierarquias
 etc.
As marcas podem ser convertidas em objeto SmartArt, que
através das formas automáticas, induzem a audiência para
uma ideia. Ter sempre em atenção às duplas interpretações
ou incoerências no uso da forma.
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36. Mantenha a objetividade (contraste)
 use cores contrastantes
 claro no escuro vs. escuro no claro
 use cores complementares
isto é claro no escuro
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37. Mantenha a objetividade (contraste)
 use cores contrastantes
 claro no escuro vs. escuro no claro
 use cores complementares
isto é claro no escuro
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38. Mantenha a objetividade (combinação)
use cores contrastantes
claro no escuro vs. escuro no claro
use cores complementares
estas cores não combinam
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39. Mantenha a objetividade (combinação)
use cores contrastantes
claro no escuro vs. escuro no claro
use cores complementares
estas cores combinam
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40. Mantenha a objetividade (tamanho)
 O tamanho significa importância
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41. Seja PROGRESSIVO
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42. Seja progressivo
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43. Seja progressivo (solução)
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44. Seja COERENTE
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45. Seja coerente
a diferença chama a atenção
as diferenças podem indicar
importância
use supresas para chamar a
atenção e não para distrair
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46. Resumindo
a chave é a comunicação
o texto deve suportar
essa comunicação
as imagens servem para
simplificar conceitos
mais complexos
as animações devem ser
usadas em relações
complexas
elementos visuais
servem para ajudar e não
para distrair
os sons devem usar-se
só quando são
absolutamente
necessários
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47. IMP.GE.87.0