Este portfólio apresenta o trabalho desenvolvido em 2014 na EMEF “Profº Cleston Mello Paiva” sobre o projeto Palavra Cantada que é formado por uma dupla musical infantil que se iniciou em 1994 por Paulo Tatit e Sandra Peres. Sua característica principal é a musica com canções infantis, com instrumentos e movimentação, que atendem ao gosto e inteligência das crianças.
Destinado aos profissionais da voz, discursa sobre os problemas de saúde vocal. O livro é bastante elucidativo e aqui é apresenta-se apenas parte dele. Com conteúdo riquíssimo, vale muito a pena não apenas para cantores, mas para todos aqueles que utilizam a voz como instrumento de trabalho
Este portfólio apresenta o trabalho desenvolvido em 2014 na EMEF “Profº Cleston Mello Paiva” sobre o projeto Palavra Cantada que é formado por uma dupla musical infantil que se iniciou em 1994 por Paulo Tatit e Sandra Peres. Sua característica principal é a musica com canções infantis, com instrumentos e movimentação, que atendem ao gosto e inteligência das crianças.
Destinado aos profissionais da voz, discursa sobre os problemas de saúde vocal. O livro é bastante elucidativo e aqui é apresenta-se apenas parte dele. Com conteúdo riquíssimo, vale muito a pena não apenas para cantores, mas para todos aqueles que utilizam a voz como instrumento de trabalho
Trata-se dos fundamentos da teoria de Reich, muito útil como material didático. Histórico, conceito de couraça, auito-regulação, energia, trabalho corporal
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Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
3. Alguns Pensamentos…
“Nem todos os indivíduos podem ter voz forte; a insistência em falar
alto se não houver um bom domínio dos órgãos vocais e
respiratórios, far-se-á à custa de uma contração exagerada da
laringe (cordas vocais), quase sempre acompanhada de tensões
musculares no pescoço, zona superior das costas e cabeça e de
uma passagem violenta do ar nas cordas vocais atuando aí como
um abrasivo.
Mais tarde ou mais cedo, uma consequência possível deste
processo vocal é o estabelecimento de uma rouquidão da voz e de
lesões mais ou menos profundas nas cordas vocais (nódulos por
exemplo).”
In Voz e Relação Educativa,
Margarida Magalhães Vieira
4. Alguns Pensamentos…
“Conhecer e sentir-se bem com a sua voz, é tão importante como
identificar-se consigo próprio, gostar do seu corpo, de si
globalmente como pessoa.”
“Um professor, um locutor, um ator, quando transmite informa,
comunica, faz arte, tendo simultaneamente um papel educativo e
pedagógico junto do público com quem contata.”
10. Aparelho fonador
Pregas vocais é o nome
correto e não "cordas
vocais", pois tratam-se de
pregas de tecido fibro-
elástico e muscular
revestidas por uma mucosa.
11. O ar inspirado passa pelas
cordas vocais em posição
aberta, enchendo os
pulmões. Na expiração é
que ocorre a fonação. O
ar é expirado pelos
pulmões e passa pelas
pregas vocais em posição
fechada .
12. Pregas Vocais a
produzir som
Pregas vocais em
silêncio
A alternância periódica entre a abertura e a junção das
pregas vocais versus regulação muscular laríngea, que
condiciona a massa, tensão e comprimento das pregas
vocais, são os fatores que determinam a altura, duração
e intensidade do som emitido.
17. Patologias nas “cordas” vocais
Existem diversas patologias conhecidas
nas cordas vocais, sendo umas mais
graves que outras. Assim, achamos
importante mostrar aqui algumas dessas
patologias.
22. Prevenção das Patologias
nas “Cordas” Vocais
Gritar Fumar
Temperatura Ambientes condicionados
Bebidas alcoólicas Achocolatados
Falar enquanto faz
exercício físico
Bebidas a temperaturas
extremas
Falar alto ou em
ambientes ruidosos
Auto-medicação
Pigarrear
Roupas apertadas e
saltos altos
23. Conselhos úteis para a
prevenção
Beber 1,5 a 3 l de água Beber chá
Bocejar e espreguiçar Poupar a voz
Mastigar bem
Aquecer musculatura
vocal
Gargarejar Postura correta
Respirar bem Descansar
24.
25. E o que é postura?
Postura é a posição do corpo
A boa postura pode ser definida como o arranjo
harmónico das partes constituintes do corpo, tanto em
posição estática (parado) como em diferentes situações
dinâmicas (movimento e força).
26. O simples facto da nossa presença ser mais ou
menos próxima de outros indivíduos vai causar-lhes uma
determinada impressão; não fazemos nada para nos
exprimirmos mas o corpo por si é expressivo .
A (auto) observação sistemática da execução de
exercícios corporais ajuda-nos a tomar melhor consciência
do nosso próprio corpo e do nosso modo de expressão
pessoal .
Como já afirmámos, o que de mal se passa na
voz está associado a um mau uso do corpo, na sua
globalidade ou em certas áreas.
27. Quando se fala em coluna,
postura é a coluna vertebral ereta
estática (parado na posição de
pé).
A posição ereta é obtida através
dos tecidos moles da coluna vertebral:
músculos, ligamentos e cápsulas
articulares.
Boa postura é o resultado da capacidade que os
ligamentos, cápsulas e tónus muscular têm de suportar o
corpo ereto, permitindo sua permanência numa mesma
posição por períodos prolongados sem desconforto.
Uma postura aceitável também deve ser esteticamente
apreciável.
31. Bibliografia
- Maria Helena Teixeira, “Importância da voz dos professores na
transmissão da informação”, Universidade Católica, Braga, 2012;
- Fabiana Zambon, “ A voz do Professor, Especialista em Voz, Professora
do Curso de Especialização em Voz do Centro de Estudos da Voz – CEV,
São Paulo, 2009;
- Mara Behlau, “A voz”, Fonoaudióloga, Especialista em Voz, Pós-
doutoramento na University of California, San Francisco, EUA;