O documento descreve uma viagem de estudos de 17 dias na China, visitando 5 cidades, incluindo Beijing, Xi'an, Tianjin, Suzhou e Xangai. O programa inclui visitas a locais históricos, encontros acadêmicos e atividades culturais com foco em direito e cultura chinesa.
O documento descreve uma excursão cultural de 3 dias à cidade de Qufu na China, berço do filósofo Confúcio. O itinerário inclui visitas ao Templo e Instituto de Pesquisa de Confúcio, ao local onde ele lecionava, ao Muro Antigo da Cidade e outros locais relacionados à sua vida e ensinamentos. O objetivo é conhecer os origens da filosofia e cultura chinesas a partir da figura de Confúcio.
O documento fornece informações sobre a cultura chinesa, incluindo sua etnia, mitologia, artes e hábitos à mesa. Ele também apresenta estatísticas demográficas e socioeconômicas da China em 2011, como expectativa de vida, taxas de mortalidade e alfabetização, PIB e índice de desenvolvimento humano.
A cultura chinesa é uma das mais antigas do mundo, com mais de 5 mil anos de história. Ela é caracterizada por uma rica tradição filosófica e literária, com influências do confucionismo, taoísmo e budismo. Alguns aspectos importantes da cultura chinesa incluem a arte, a culinária, as artes marciais e as celebrações de datas comemorativas como o Ano Novo Chinês.
A China é a nação mais populosa do mundo, com uma história e cultura de mais de 3.000 anos. Embora a China tenha um forte crescimento econômico, limita severamente as liberdades civis e os direitos humanos. A cultura chinesa é marcada por tradições como o Ano Novo Chinês e valores como a modéstia.
A cultura chinesa é caracterizada por sua rica culinária, tradições como o uso de pauzinhos e o chá, e artes como a ópera de Pequim. A China tem uma longa história e diversos dialetos, com o mandarim sendo o idioma oficial. Sua escrita é baseada em logogramas que representam ideias em vez de sons. As artes marciais também fazem parte importante da cultura, tendo surgido de lendas como Bodhidharma.
- A China é o país mais populoso do mundo, com cerca de 1,3 bilhão de habitantes, e possui leis de controle de natalidade.
- É uma república socialista governada pelo Partido Comunista da China, composta por 22 províncias e regiões autônomas.
- Alguns dos principais locais incluem a Muralha da China, a Cidade Proibida e o Monte Everest no Tibete.
Vitor Pordeus
E-mail: vitor@laboratoriotupinagô.org
Laboratório Tupinagô de Arte e Ciência
Rua do Matoso, 178/202 - Lapa
Rio de Janeiro - RJ
CEP: 20230-130
www.laboratoriotupinagô.org
Facebook: Laboratório Tupinagô
Twitter: @labtupinago
“SUMÁRIO”:
O documento descreve o I Congresso Aberto da Universidade Popular de Arte e Ciência, que reuniu diversos atores para discutir temas relacionados
O documento descreve as origens e evolução dos museus ao longo da história. Começa com a Grécia Antiga e as Musas, passa pela Idade Média e Idade Moderna com coleções principescas e gabinetes de curiosidades, e chega à Idade Contemporânea com grandes museus nacionais e enciclopédicos. Também define museus segundo o ICOM, lista tipos de museus e fornece exemplos atuais.
O documento descreve uma excursão cultural de 3 dias à cidade de Qufu na China, berço do filósofo Confúcio. O itinerário inclui visitas ao Templo e Instituto de Pesquisa de Confúcio, ao local onde ele lecionava, ao Muro Antigo da Cidade e outros locais relacionados à sua vida e ensinamentos. O objetivo é conhecer os origens da filosofia e cultura chinesas a partir da figura de Confúcio.
O documento fornece informações sobre a cultura chinesa, incluindo sua etnia, mitologia, artes e hábitos à mesa. Ele também apresenta estatísticas demográficas e socioeconômicas da China em 2011, como expectativa de vida, taxas de mortalidade e alfabetização, PIB e índice de desenvolvimento humano.
A cultura chinesa é uma das mais antigas do mundo, com mais de 5 mil anos de história. Ela é caracterizada por uma rica tradição filosófica e literária, com influências do confucionismo, taoísmo e budismo. Alguns aspectos importantes da cultura chinesa incluem a arte, a culinária, as artes marciais e as celebrações de datas comemorativas como o Ano Novo Chinês.
A China é a nação mais populosa do mundo, com uma história e cultura de mais de 3.000 anos. Embora a China tenha um forte crescimento econômico, limita severamente as liberdades civis e os direitos humanos. A cultura chinesa é marcada por tradições como o Ano Novo Chinês e valores como a modéstia.
A cultura chinesa é caracterizada por sua rica culinária, tradições como o uso de pauzinhos e o chá, e artes como a ópera de Pequim. A China tem uma longa história e diversos dialetos, com o mandarim sendo o idioma oficial. Sua escrita é baseada em logogramas que representam ideias em vez de sons. As artes marciais também fazem parte importante da cultura, tendo surgido de lendas como Bodhidharma.
- A China é o país mais populoso do mundo, com cerca de 1,3 bilhão de habitantes, e possui leis de controle de natalidade.
- É uma república socialista governada pelo Partido Comunista da China, composta por 22 províncias e regiões autônomas.
- Alguns dos principais locais incluem a Muralha da China, a Cidade Proibida e o Monte Everest no Tibete.
Vitor Pordeus
E-mail: vitor@laboratoriotupinagô.org
Laboratório Tupinagô de Arte e Ciência
Rua do Matoso, 178/202 - Lapa
Rio de Janeiro - RJ
CEP: 20230-130
www.laboratoriotupinagô.org
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Twitter: @labtupinago
“SUMÁRIO”:
O documento descreve o I Congresso Aberto da Universidade Popular de Arte e Ciência, que reuniu diversos atores para discutir temas relacionados
O documento descreve as origens e evolução dos museus ao longo da história. Começa com a Grécia Antiga e as Musas, passa pela Idade Média e Idade Moderna com coleções principescas e gabinetes de curiosidades, e chega à Idade Contemporânea com grandes museus nacionais e enciclopédicos. Também define museus segundo o ICOM, lista tipos de museus e fornece exemplos atuais.
O documento discute conceitos fundamentais de museologia como museu, memória, cultura e patrimônio. Apresenta uma breve história dos museus desde a Grécia Antiga com o Mouseion das Musas e o Mouseion de Alexandria. Também define os tipos de livros usados para registrar patrimônio material e imaterial no Brasil.
Este documento apresenta um resumo sobre a história da antropologia, abordando suas principais perspectivas de análise ao longo do tempo, tais como a antropologia pré-histórica, linguística, psicológica e social e cultural. O texto define antropologia como o estudo do ser humano sob diferentes aspectos e perspectivas, tendo a arqueologia como forma de estudar sociedades passadas por meio de vestígios materiais. Por fim, discute como a antropologia linguística e psicológica também contribuíram para compre
O documento apresenta a disciplina de História Antiga, com objetivos de conceituar formas de organização política e compreender manifestações culturais da Antiguidade. Discute teorias sobre o surgimento humano, civilizações da Mesopotâmia e conceitos de civilização e Antiguidade.
O documento apresenta a disciplina de História Antiga, com objetivos de conceituar formas de organização política e compreender manifestações culturais da Antiguidade. Discute teorias sobre o surgimento humano, civilizações da Mesopotâmia e conceitos de civilização e Antiguidade.
Este guia de estudos aborda a transição do sistema feudal para o período moderno, destacando o
movimento renascentista e a Igreja Católica medieval. Discutirá o teocentrismo católico versus o
antropocentrismo renascentista e como a mudança de mentalidade requer tempo. Também tratará da
sociedade estamental medieval, do feudalismo, do papel da Igreja e do surgimento da burguesia no
Renascimento.
O documento descreve os planos para o Museu Parque das Religiões em Olinda, Pernambuco. O museu terá como objetivo promover o diálogo inter-religioso e intercultural através de exposições e programas educativos sobre diferentes tradições religiosas na região. Ele será construído no local do antigo Convento dos Franciscanos e contará com tendas temáticas, anfiteatro, biblioteca e espaços para reflexão espiritual em meio à natureza.
O documento descreve um curso de História da Educação Física no 2o período de 2012. Ele inclui a ementa, objetivos, recursos didáticos e forma de avaliação. O curso visa estudar a história da Educação Física no Brasil, sua inserção na escola e importância da pesquisa para a formação do aluno de Educação Física.
Este documento discute a origem e história dos museus, desde os templos das musas na Grécia Antiga até os museus contemporâneos. Também aborda os principais tipos de museus e o desenvolvimento da museologia no Brasil, desde o primeiro curso técnico no Museu Histórico Nacional em 1922.
Este documento discute a importância dos museus para a educação e o desenvolvimento das crianças. Ele explica o que é um museu, sua origem e funções, e argumenta que os museus podem proporcionar experiências educativas, lúdicas e criativas para as crianças, além de ajudá-las a desenvolver a cidadania e compreender diferentes culturas. Também fornece exemplos de museus em São Paulo e dicas de como os pais podem usar esses espaços com seus filhos.
O documento resume vários eventos culturais realizados em São Paulo, incluindo exibições de filmes suíços e italianos, conferências sobre o sistema educacional italiano, atividades infantis para aproximar a cultura italiana de crianças, concertos musicais, jantares dançantes e a abertura de uma exposição de arte.
Esta Aula Didática é Parte componente da Etapa de Educação Patrimonial e à Distância do Programa de Gestão do Patrimônio Arqueológico, Histórico e Cultural dos onze Aproveitamentos Hidrelétricos da AES Tietê S/A.
Saiba mais pelo Blog do Programa:http://www.documentoculturalaestiete.com/
Seminário: "Apresentação do tema "História da Ciência da Religião"enquadrado na disciplina "Introdução a Pesquisa em Ciências da Religião I" - PUC-SP (Segundo semestre - 2014).
Este documento discute o gesto etnográfico e como ele tem evoluído ao longo do tempo. O autor argumenta que o projeto de Ernesto Veiga de Oliveira, embora distante no tempo, compartilhava com o autor a convicção da importância da etnografia para a teorização nas ciências sociais. O documento também discute os princípios metodológicos de Duarte Barbosa no século XVI, notando que ele já usava métodos como observação participante e entrevistas para compreender os costumes locais, antecipando técnicas
Esta Aula Didática é Parte componente da Etapa de Educação Patrimonial e à Distância do Programa de Gestão do Patrimônio Arqueológico, Histórico e Cultural dos onze Aproveitamentos Hidrelétricos da AES Tietê S/A.
Saiba mais pelo Blog do Programa:http://www.documentoculturalaestiete.com/
O documento discute o que é patrimônio cultural, dividido em material e imaterial, e a importância da preservação deste patrimônio para a identidade e memória das comunidades. Também aborda métodos de pesquisa, legislação de proteção e órgãos responsáveis no Brasil e na UNESCO pela salvaguarda do patrimônio cultural mundial.
O documento apresenta uma aula introdutória sobre arqueologia, definindo-a como a ciência que estuda os objetos deixados pelo homem no passado para entender como ele vivia. Explica que esses artefatos podem revelar informações sobre cultura, tecnologia e costumes dos grupos humanos que os produziram. A arqueologia surgiu na Europa moderna como estudo científico desses objetos para compreender a evolução humana.
Esta Aula é Parte integrante da Plataforma de Inclusão Digital de Patrimônio Cultural produzida e compartilhada pelo Grupo DOCUMENTO.
Saiba mais em: http://www.arqueowork.com/
O documento discute as definições de cultura e como ela é entendida em diferentes contextos. Apresenta visões sociológicas, antropológicas e históricas de cultura, incluindo como era vista primitiva versus civilizada. Também aborda os conceitos de cultura erudita versus popular e indústria cultural.
Este documento discute diversos tópicos relacionados à religiosidade e espiritualidade, incluindo: 1) Grupo de estudos sobre transdisciplinaridade e diálogo entre culturas e religiões; 2) Simpósio internacional sobre desafios do pluralismo religioso; 3) Fórum inter-religioso com sessões de diálogo; 4) Observatório transdisciplinar das religiões na internet; 5) Ensino religioso e modelos de ensino; 6) Pluralismo religioso e identidades culturais; 7) Espiritualidade e ecologia
III Viagem de Estudos de Medicina Tradicional Chinesa (MTC) na ChinaÁsia Mágica
Este documento descreve uma viagem de estudos de 20 dias sobre medicina tradicional chinesa na China, incluindo 52,5 horas de aulas teóricas e práticas em hospitais sobre temas como qigong médico, acupuntura, massagem chinesa e fitoterapia. A viagem inclui visitas a cidades como Xangai, Zhengzhou, Luoyang, Dengfeng e Pequim, com programa cultural que apresenta importantes locais históricos e culturais da China.
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O documento apresenta a disciplina de História Antiga, com objetivos de conceituar formas de organização política e compreender manifestações culturais da Antiguidade. Discute teorias sobre o surgimento humano, civilizações da Mesopotâmia e conceitos de civilização e Antiguidade.
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antropocentrismo renascentista e como a mudança de mentalidade requer tempo. Também tratará da
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O documento descreve os planos para o Museu Parque das Religiões em Olinda, Pernambuco. O museu terá como objetivo promover o diálogo inter-religioso e intercultural através de exposições e programas educativos sobre diferentes tradições religiosas na região. Ele será construído no local do antigo Convento dos Franciscanos e contará com tendas temáticas, anfiteatro, biblioteca e espaços para reflexão espiritual em meio à natureza.
O documento descreve um curso de História da Educação Física no 2o período de 2012. Ele inclui a ementa, objetivos, recursos didáticos e forma de avaliação. O curso visa estudar a história da Educação Física no Brasil, sua inserção na escola e importância da pesquisa para a formação do aluno de Educação Física.
Este documento discute a origem e história dos museus, desde os templos das musas na Grécia Antiga até os museus contemporâneos. Também aborda os principais tipos de museus e o desenvolvimento da museologia no Brasil, desde o primeiro curso técnico no Museu Histórico Nacional em 1922.
Este documento discute a importância dos museus para a educação e o desenvolvimento das crianças. Ele explica o que é um museu, sua origem e funções, e argumenta que os museus podem proporcionar experiências educativas, lúdicas e criativas para as crianças, além de ajudá-las a desenvolver a cidadania e compreender diferentes culturas. Também fornece exemplos de museus em São Paulo e dicas de como os pais podem usar esses espaços com seus filhos.
O documento resume vários eventos culturais realizados em São Paulo, incluindo exibições de filmes suíços e italianos, conferências sobre o sistema educacional italiano, atividades infantis para aproximar a cultura italiana de crianças, concertos musicais, jantares dançantes e a abertura de uma exposição de arte.
Esta Aula Didática é Parte componente da Etapa de Educação Patrimonial e à Distância do Programa de Gestão do Patrimônio Arqueológico, Histórico e Cultural dos onze Aproveitamentos Hidrelétricos da AES Tietê S/A.
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Este documento discute o gesto etnográfico e como ele tem evoluído ao longo do tempo. O autor argumenta que o projeto de Ernesto Veiga de Oliveira, embora distante no tempo, compartilhava com o autor a convicção da importância da etnografia para a teorização nas ciências sociais. O documento também discute os princípios metodológicos de Duarte Barbosa no século XVI, notando que ele já usava métodos como observação participante e entrevistas para compreender os costumes locais, antecipando técnicas
Esta Aula Didática é Parte componente da Etapa de Educação Patrimonial e à Distância do Programa de Gestão do Patrimônio Arqueológico, Histórico e Cultural dos onze Aproveitamentos Hidrelétricos da AES Tietê S/A.
Saiba mais pelo Blog do Programa:http://www.documentoculturalaestiete.com/
O documento discute o que é patrimônio cultural, dividido em material e imaterial, e a importância da preservação deste patrimônio para a identidade e memória das comunidades. Também aborda métodos de pesquisa, legislação de proteção e órgãos responsáveis no Brasil e na UNESCO pela salvaguarda do patrimônio cultural mundial.
O documento apresenta uma aula introdutória sobre arqueologia, definindo-a como a ciência que estuda os objetos deixados pelo homem no passado para entender como ele vivia. Explica que esses artefatos podem revelar informações sobre cultura, tecnologia e costumes dos grupos humanos que os produziram. A arqueologia surgiu na Europa moderna como estudo científico desses objetos para compreender a evolução humana.
Esta Aula é Parte integrante da Plataforma de Inclusão Digital de Patrimônio Cultural produzida e compartilhada pelo Grupo DOCUMENTO.
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O documento discute as definições de cultura e como ela é entendida em diferentes contextos. Apresenta visões sociológicas, antropológicas e históricas de cultura, incluindo como era vista primitiva versus civilizada. Também aborda os conceitos de cultura erudita versus popular e indústria cultural.
Este documento discute diversos tópicos relacionados à religiosidade e espiritualidade, incluindo: 1) Grupo de estudos sobre transdisciplinaridade e diálogo entre culturas e religiões; 2) Simpósio internacional sobre desafios do pluralismo religioso; 3) Fórum inter-religioso com sessões de diálogo; 4) Observatório transdisciplinar das religiões na internet; 5) Ensino religioso e modelos de ensino; 6) Pluralismo religioso e identidades culturais; 7) Espiritualidade e ecologia
III Viagem de Estudos de Medicina Tradicional Chinesa (MTC) na ChinaÁsia Mágica
Este documento descreve uma viagem de estudos de 20 dias sobre medicina tradicional chinesa na China, incluindo 52,5 horas de aulas teóricas e práticas em hospitais sobre temas como qigong médico, acupuntura, massagem chinesa e fitoterapia. A viagem inclui visitas a cidades como Xangai, Zhengzhou, Luoyang, Dengfeng e Pequim, com programa cultural que apresenta importantes locais históricos e culturais da China.
Semelhante a Viagem de Estudos de Direito e Cultura Chinesa, Maio-Junho, 2012 (20)
3. Acompanhamento
• Doutor Paulo Roney Ávila Fagúndez, Professor da
Universidade Federal de Santa Catarina, desde o Brasil
• Presidência do IASB, Kevin e Simone de La
Tour, residentes na China há mais de 11 anos, durante
o programa na China
14. “Metafísica Confucionista Antiga como
Parahumanismo Científico”, Profs. Kevin e Simone
de La Tour, Presidência do IASB - Intercâmbio
Acadêmico Sino-Brasileiro
“Teoria do Equilíbrio”, Prof. Li Ji Xing, Diretor do
Centro de Pesquisa da Teoria do Equilíbrio da
China - Universidade de Beijing
..........
15. “O Desenvolvimento do Direito na China e sua Atual
Condição", Doutor Zhou Saijun, Vice-Presidente da
Associação de Advogados de Beijing
“O Destino está nas Nossas Mãos?”, Doutor An Xinhua,
advogado e colunista do Periódico da Associação de Advogados
de Beijing
“Direito e Taoísmo”, Doutor Paulo Roney Ávila Fagúndez,
Professor da Universidade Federal de Santa Catarina
“Pluralismo e Pensamento Jurídico na América Latina”,
Doutor Antonio Carlos Wolkmer, Professor permanente
do Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de
Santa Catarina
..........
62. “Viagens são fatais ao preconceito, à discriminação,
à visão estreita, e, por estas razões, muitos do
nosso povo precisam terrivelmente delas.
Uma visão ampla, sadia e humanista das pessoas e
das coisas não pode ser adquirida vegetando em
um cantinho do planeta durante toda a vida”.
– escritor americano Mark Twain (1835-1910)
63. Vida é movimento.
Movimento é mudança.
Mudança é mutação.
Evolução é uma série de mutações em
uma determinada direção.
Quando “intercâmbio” torna-se mutação?