Unid 3 ativ_3_plano_de_aula_ives
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O documento descreve uma aula sobre a adaptação do conto "Os Três Porquinhos" para uma peça teatral. Os alunos lerão o texto e o transformarão em diálogos e cenas para apresentar como peça, usando recursos digitais como o Word. O objetivo é praticar a produção de texto e utilizar ferramentas de edição.
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Navegar com o magalhães apresentação da formação
Este documento descreve um projeto de formação para professores do 1o ciclo do ensino básico português sobre como utilizar computadores portáteis Magalhães na sala de aula. O projeto visa desenvolver estratégias pedagógicas inovadoras utilizando ferramentas digitais como Word, Excel, blogs, PowerPoint e Movie Maker.
Reunião geral de monitores
O documento lista as atribuições e responsabilidades de um monitor de tecnologia educacional, incluindo agendar aulas no laboratório de informática, auxiliar na busca de recursos para as aulas, facilitar a execução das aulas, sugerir atividades que enriqueçam o uso de TICs, e cuidar da organização do laboratório.
Tecnologias na educação
O documento discute o uso de tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação. Ele justifica a necessidade de incorporar as TIC no ensino e aprendizagem e descreve um projeto desenvolvido com alunos do 2o ano do ensino fundamental sobre circo que utilizou atividades em sala de aula e no laboratório de informática.
TIC - NTE Jequié - Ensinando e Aprendendo com as TIC
O documento descreve um programa de formação continuada para professores sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação. O programa inclui cursos sobre infraestrutura tecnológica nas escolas, formação de professores, e disponibilização de conteúdos educacionais digitais. O documento detalha um curso de 120 horas sobre como ensinar e aprender com as TIC, com objetivos, cronograma e avaliação.
Slides eproinfo
Este documento descreve um projeto de educação digital que usa celulares em sala de aula de forma didática. O projeto tem como objetivos agregar novas tecnologias como forma de engajar estudantes, usar a internet para pesquisa e explorar recursos de celulares e computadores. O projeto envolve a criação de um desenho animado sobre a vida de Machado de Assis usando fotos tiradas no celular e um programa de animação.
Projeto leitura marli
O documento descreve um projeto para incentivar a leitura entre alunos do ensino fundamental nas séries finais. O projeto consiste em 5 aulas onde os alunos aprenderão a pesquisar na internet, visitarão a biblioteca para escolher livros para ler, farão resumos e ilustrações dos livros, e apresentarão seus comentários em uma exposição final com café na biblioteca.
Projeto leitura marli
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O uso didático do celular
O documento descreve um projeto pedagógico para incluir o uso de celulares de forma ética no currículo escolar de alunos do 6o ano. O projeto visa estimular os alunos a usarem recursos tecnológicos do celular associados ao cotidiano e conteúdos, despertando interesse. As atividades incluem dividir os alunos em grupos para gravar vídeos sobre temas escolhidos, como documentários e entrevistas, usando o celular.
História em quadrinhos
O documento descreve um projeto de história em quadrinhos sobre a formação do território dos Estados Unidos. Os alunos primeiro aprenderam o conteúdo em sala de aula e depois usaram um aplicativo online para criar histórias em quadrinhos demonstrando seu entendimento do tema. Os alunos produziram histórias criativas e divertidas sobre o assunto.
Atividade 2 2015 26 de agosto
O documento discute como os professores podem usar tecnologias digitais como celulares para tornar o processo de ensino-aprendizagem mais leve e engajado. Ele lista vários benefícios do uso de celulares em sala de aula, como estimular os alunos, desenvolver autonomia e colocá-los como coautores de seu próprio conhecimento. Além disso, o documento cita 13 motivos para usar celulares na educação, como ampliar o alcance educacional e melhorar a aprendizagem contínua e a comunic
Unid 3 ativ_2_aulatvescola_cida
Este documento apresenta um plano de aula para uma turma de 4o ano do ensino fundamental sobre a reescrita coletiva da história Chapeuzinho Vermelho usando slides do PowerPoint. O objetivo é despertar o hábito da leitura, desenvolver a comunicação oral e escrita e usar tecnologias como ferramenta de aprendizagem. As atividades incluem discutir como reescrever cada slide da história e produzi-la coletivamente no PowerPoint para apresentação.
Unid 3ativ 2-cida
Este plano de aula tem como objetivo ensinar língua portuguesa para alunos do 4o ano do ensino fundamental. Os alunos irão reescrever coletivamente a história de Chapeuzinho Vermelho em slides do PowerPoint, discutindo como cada personagem se comporta. O texto final será apresentado em sala para promover o hábito da leitura e o desenvolvimento da escrita e comunicação oral.
Projeto e proinfo paroquial
O documento descreve um projeto escolar que teve como objetivo integrar alunos ao uso de tecnologias estimulando a produção textual e a melhoria na aplicação de conceitos gramaticais. Os alunos redigiram texto coletivo, elaboraram texto com sequência lógica, fizeram correções ortográficas e apresentaram resumos em PowerPoint.
Aula port elisangela_8ano-ok
O plano de aula visa desenvolver a leitura, escrita e oralidade dos alunos do 8o ano usando tirinhas e imagens como base. A aula interativa de 3 horas trabalhará coletiva e individualmente com os alunos para que produzam um texto a partir das imagens e depois leiam em voz alta.
Slide De Aberturaproinfo Integrado Pronto
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Tecnologias na minha Escola
O documento descreve as tecnologias digitais utilizadas na escola da aluna Sandra Cláudia de Souza Bastos Turma, incluindo TV/DVD para apresentação de filmes, câmera digital para registro de eventos, acesso à internet para pesquisa e aplicativos educativos, além de som e microfone para apresentações de projetos desenvolvidos.
Slide curso
O documento fornece 9 dicas para usar bem a tecnologia em sala de aula: 1) Investigar o potencial das ferramentas digitais e apoiar-se em experiências de colegas; 2) Avaliar quais conteúdos e novas aprendizagens são bem abordados com tecnologia no planejamento anual; 3) Conhecer processadores de texto, e-mail e mecanismos de busca.
Ativ3 marialias irineul
A escola utiliza várias tecnologias como máquinas digitais para registrar eventos, projetores para apresentações dos professores e alunos, computadores para pesquisas e planejamento de aulas, TV e DVD para exibir vídeos educativos, e som para dinamizar aulas e eventos. A escola também possui uma biblioteca ampla com 5000 livros e um laboratório com 21 computadores conectados à internet.
Educação Onipresente: Exemplo Bem-sucedido de Uso de Celulares no Ensino
O documento discute um exemplo bem-sucedido de uso de celulares no ensino onde professores criaram aplicativos educacionais para serem instalados nos celulares dos alunos. Os aplicativos permitiram que os alunos acessassem conteúdo educacional em qualquer lugar e melhoraram os resultados dos alunos. O documento também discute diretrizes e cuidados para o uso de celulares em sala de aula.
Nove dicas utilizar_tecnologia
O documento fornece 9 dicas para usar bem a tecnologia em sala de aula: investigar o potencial das ferramentas digitais, avaliar quais conteúdos são melhores abordados com tecnologia no planejamento anual, conhecer os fundamentos de computadores e internet, entender funções básicas antes de usar aparelhos e aplicativos, buscar cursos de aperfeiçoamento, aprender por tutoriais online, debater responsabilidade na internet com alunos, discutir segurança na internet, e buscar parceria com alunos em caso de
Profdigitalfinal 1211659045914211-9
Este documento discute as habilidades necessárias para professores serem considerados "digitais", incluindo possuir um endereço de e-mail, manter uma página na internet, participar de grupos de discussão online, e preparar aulas usando ferramentas digitais. Ele fornece uma lista de 10 itens para testar se um professor está apto a ser considerado parte da "vanguarda digital" na educação.
Atividade avaliativa da disciplina de oficina de multimídia
Este plano de aula tem como objetivo ensinar aos alunos sobre charges, incluindo ler e interpretar charges, aprimorar habilidades linguísticas e exercitar leitura. Os alunos irão pesquisar charges na internet, analisar mensagens em charges distribuídas e criar suas próprias charges para exposição.
História da criação da Ciberescola da Língua Portuguesa
1) A Ciberescola da Língua Portuguesa oferece cursos de português por videoconferência para alunos estrangeiros no ensino básico português desde 2011.
2) O projeto foi institucionalizado através de um protocolo com a Direção Geral de Educação e testado em duas escolas em 2012-2013.
3) Atualmente, o projeto está presente em cinco escolas portuguesas e fornece aulas individuais ou em pequenos grupos para alunos não falantes nativos de português.
Ciberescola portalegre-9-10-2018
Descrição do funcionamento da Ciberescola no 1.º ciclo do ensino público. Ensino de Português Língua Não Materna a alunos dos níveis A1, A2 e B1, a partir do 2.º ano de escolaridade. Projeto iniciado em 2012.Plataforma criada em 2009.
Unid 3ativ 2-cida
Este documento apresenta um plano de aula para uma turma de 4o ano do ensino fundamental sobre a disciplina de Língua Portuguesa. O objetivo da aula é despertar o hábito da leitura e desenvolver habilidades de escrita e comunicação oral através da reescrita coletiva da história de Chapeuzinho Vermelho usando slides em PowerPoint. Os alunos serão estimulados a discutir e opinar sobre como recontar a história.
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Este plano de aula tem como objetivo ensinar língua portuguesa para alunos do 4o ano do ensino fundamental. Os alunos irão reescrever coletivamente a história de Chapeuzinho Vermelho em slides do PowerPoint, discutindo como cada personagem se comporta. O texto final será apresentado em sala para promover o hábito da leitura e o desenvolvimento da escrita e comunicação oral.
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Ativ 2 ione_dre_guarai_unidade_iii
Este documento descreve uma atividade pedagógica para o 7o ano do ensino fundamental utilizando recursos digitais como vídeos e música. Os objetivos são aprimorar leitura, escrita, expressão oral e compreensão de linguagem formal e informal. Os alunos assistem a um vídeo e música e, divididos em grupos, criam histórias em quadrinhos com diálogos sobre o conteúdo, desenvolvendo habilidades de produção textual.
Ativ 2 ione_dre_guarai_unidade_3
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Aula port elisangela_8ano-ok
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1) A Ciberescola da Língua Portuguesa oferece cursos de português por videoconferência para alunos estrangeiros no ensino básico português desde 2011.
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Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
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- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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Unid 3 ativ_3_plano_de_aula_ives
- 1. CURSO TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC UNIDADE 3 PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS AIVIDADE 1 – Análise, planejamento e execução de aula com material digital. Ives Maria Vanzetto Neto CEAAL- Guaraí –TO Adaptação de conto Os três porquinhos para peça teatral - Produção de texto
- 2. Motivação: http://www.youtube.com/watch?v=kL5EjA2xu3k Motivação: http://www.youtube.com/watch?v=kL5EjA2xu3k
- 3. Série: 5º Ano Disciplina: Língua Portuguesa Professor Ives M ª Vanzeitto Neto Vídeo Escolhido: Conteúdo que irá ministrar: - Produção de texto. - Diálogo – peça teatral Objetivo:- Ler o texto e transformar em uma peça teatral. - Utilizar os recursos de programas de edição e de texto como o Word para organizar a produção e colocar as falas (diálogo).
- 4. Questões a serem trabalhadas com os alunos para provocar reflexão sobre o conteúdo: -Questionar com o grupo a possibilidade de transformar o texto em peça teatral; -Identificar as cenas, os personagens e montar as falas;
- 5. Recursos complementares: Texto Os Três Porquinhos http://www.qdivertido.com.br/verconto.php?codigo=24